中職英語高教版（2021）基礎模塊1 Unit 1 Personal and family life Listening and Speaking 教學設計

中職英語高教版（2021）基礎模塊1Unit1PersonalandfamilylifeListeningandSpeaking教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是中職英語高教版（2021）基礎模塊1Unit1PersonalandfamilylifeListeningandSpeaking。該部分主要介紹了個人信息和家庭生活的相關話題，通過聽力材料和口語練習幫助學生掌握基本的個人信息詢問和描述家庭生活的表達方式。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：該單元的知識點與學生日常生活緊密相關，學生能夠通過個人經(jīng)驗和觀察了解到家庭生活的各個方面。同時，學生已有的英語基礎知識和聽力口語能力為他們提供了學習本單元的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit1PersonalandfamilylifeListeningandSpeaking，學生將能夠運用所學知識進行日常的個人信息交流和家庭生活描述，提高他們的語言實際運用能力。同時，通過了解不同國家的家庭生活文化，學生能夠增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在學習過程中，學生將通過聽力練習和口語交流，提升他們的思維品質，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力，培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識。教學難點與重點1.教學重點

-掌握個人信息的基本詢問和回答方式，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

-能夠描述自己的家庭情況，如家庭成員、家庭活動等。

-正確使用聽力材料中的關鍵詞匯和短語，如“mother”,“father”,“brother”,“sister”等。

-聽力理解能力，能夠捕捉到關鍵信息并做出相應的回答。

2.教學難點

-聽力材料中不同口音和語速的適應能力，尤其是對于非英語母語的學生來說，理解不同口音的難度較大。

-準確使用描述家庭生活的詞匯和短語，如“grandmother”,“grandfather”,“cousin”等，這些詞匯可能不在學生的日常詞匯范圍內。

-在口語交流中正確運用疑問詞和時態(tài)，如用“Howoften?”詢問頻率，用“Doyouoften...?”表達習慣等。

-在聽力過程中，學生需要快速捕捉到信息并進行轉述，這對于一些學生來說是一個挑戰(zhàn)。

教學過程中，教師應針對這些重點和難點進行詳細的講解和練習，通過實際語境的創(chuàng)設和互動交流，幫助學生更好地掌握知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

-課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和作業(yè)，學生可以在線提交作業(yè)和進行互動。

-信息化資源：教學PPT、音頻和視頻材料、在線練習題等。

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習、口語練習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭生活的溫馨和多樣性。

簡短介紹家庭生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭生活的定義，包括其主要組成元素或結構，如家庭成員、家庭活動等。

詳細介紹家庭生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭生活的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭生活的基本概念、案例分析等。

強調家庭生活在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭生活的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家庭生活的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：推薦學生閱讀關于家庭生活、文化差異和跨文化交流的英語書籍，如《家庭生活的藝術》、《跨文化交流》等。

-網(wǎng)絡資源：提供一些關于家庭生活、文化差異和跨文化交流的英語網(wǎng)站和在線平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-視頻資源：推薦學生觀看關于家庭生活、文化差異和跨文化交流的英語視頻，如TED演講、YouTube頻道等。

-社交平臺：鼓勵學生參與英語社交平臺或論壇，如Facebook、Twitter、Reddit等，與他人交流關于家庭生活和文化差異的話題。

2.拓展建議

-自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源和在線平臺，自主學習關于家庭生活和文化差異的英語知識，提高自主學習能力。

-合作項目：組織學生進行小組合作項目，選擇一個與家庭生活和文化差異相關的主題，進行深入研究和交流。

-英語角活動：組織學生參加學校的英語角活動，與他人用英語討論家庭生活和文化差異的話題，提高口語交流能力。

-參加英語比賽：鼓勵學生參加與家庭生活和文化差異相關的英語演講、寫作或辯論比賽，提高英語綜合運用能力。教學反思今天的課讓我有了很多思考。我上了中職英語高教版（2021）基礎模塊1Unit1PersonalandfamilylifeListeningandSpeaking。這節(jié)課的主要內容是關于個人信息和家庭生活的聽力口語練習。我通過聽力材料和口語交流，幫助學生掌握基本的個人信息詢問和描述家庭生活的表達方式。

反思起來，我覺得我做得好的地方有以下幾點：

首先，我在導入新課時，通過提問和展示圖片視頻的方式，成功地引起了學生的興趣。他們對于家庭生活的圖片和視頻非常感興趣，這也為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

其次，我在講解基礎知識時，盡量用簡單明了的語言，配合圖表和示意圖，讓學生更好地理解。我還通過實例和案例，讓學生更好地理解家庭生活的實際應用和作用。

然后，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了幾個典型的家庭生活案例進行分析。通過詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭生活的多樣性。我還引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭生活的知識解決實際問題。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

首先，在聽力過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于不同口音和語速的適應能力較弱。在今后的教學中，我需要更多地提供不同口音的聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

其次，在口語交流中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于描述家庭生活的詞匯和短語掌握不夠熟練。我需要在今后的教學中，更多地提供口語練習的機會，幫助學生提高口語表達能力。

最后，我覺得我需要在課堂管理方面做得更好。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，有些人可能在聊天或打瞌睡。我需要更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的學習參與度。課堂小結，當堂檢測今天的課程我們主要學習了中職英語高教版（2021）基礎模塊1Unit1PersonalandfamilylifeListeningandSpeaking。通過這節(jié)課的學習，我相信大家對個人信息和家庭生活有了更深入的了解。下面我將對本節(jié)課的主要內容進行簡要的總結，并為大家提供一些當堂檢測題目，以幫助大家鞏固所學知識。

課堂小結：

1.我們學習了個人信息的基本詢問和回答方式，如“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

2.我們能夠描述自己的家庭情況，如家庭成員、家庭活動等。

3.我們正確使用了聽力材料中的關鍵詞匯和短語，如“mother”,“father”,“brother”,“sister”等。

4.我們通過聽力練習和口語交流，提升了我們的聽力理解能力和口語表達能力。

當堂檢測：

1.請用英語簡要介紹你自己，包括你的名字、年齡、家庭成員和家庭活動。

2.請用英語回答以下問題：

a.What'syourname?

b.Whereareyoufrom?

c.Doyouhaveabrotherorsister?

d.Whatdoyouoftendoathome?

3.根據(jù)聽力材料，完成以下填空：

a.Mymotherisateacher,sheteaches________.

b.Ihavea________,hernameisLily.

c.Weoftengototheparkon________.

d.Myfatherisadoctor,heworksina________.

希望通過這個小結和檢測，大家能夠更好地掌握本節(jié)課的知識。如果有任何疑問，歡迎隨時向我提問。板書設計1.個人信息和家庭生活基本概念：

-個人信息：姓名、年齡、家庭地址等

-家庭生活：家庭成員、家庭活動、家庭價值觀等

2.個人信息詢問和回答：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

3.家庭生活描述：

-Whoareyourfamilymembers?

-Whatdoyouusuallydoathome?

-Whatareyourfamilyvalues?

4.關鍵詞匯和短語：

-mother,father,brother,sister

-grandmother,grandfather,cousin

-familydinner,watchingTV,playinggames

5.聽力材料