提高解決問題的創(chuàng)新思維初中心理教學(xué)設(shè)計

提高解決問題的創(chuàng)新思維初中心理教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解提高解決問題的創(chuàng)新思維的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.創(chuàng)新思維的定義與特點

2.創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略與方法

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個有趣的問題引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新思維的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹創(chuàng)新思維的定義與特點，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)新思維的重要性。

3.案例分享：分享一些成功運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的案例，讓學(xué)生感受創(chuàng)新思維的魅力。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，并分享各自的觀點。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，思考如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到實際生活中。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況。

2.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述和溝通交流。

3.課后作業(yè)：布置一道運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的作業(yè)，觀察學(xué)生的完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞創(chuàng)新思維和心理健康兩個方面展開。

1.創(chuàng)新思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解創(chuàng)新思維的定義與特點，并掌握運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的方法和策略。此外，學(xué)生還能夠在日常生活中主動運(yùn)用創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。

2.心理健康：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，提高情緒管理和心理承受能力。同時，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)自信心和自尊心。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-創(chuàng)新思維的定義與特點：學(xué)生需要理解創(chuàng)新思維的概念，并掌握其獨特性。

-創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來解決實際問題。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略與方法：學(xué)生需要了解并實踐各種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的技巧。

2.教學(xué)難點：

-理解創(chuàng)新思維的內(nèi)在機(jī)制：學(xué)生可能難以理解創(chuàng)新思維的抽象概念。

-創(chuàng)新思維的實際應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何在現(xiàn)實生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維。

-自我激勵與持續(xù)創(chuàng)新：學(xué)生可能需要幫助來激發(fā)自己持續(xù)運(yùn)用創(chuàng)新思維的動力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，用于打印和復(fù)制教學(xué)材料。

-白板和記號筆，用于板書和重點標(biāo)注。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線資源和進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和案例分析。

-在線視頻和文章，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實際案例。

-互動式學(xué)習(xí)工具，如在線測試和模擬問題解決軟件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。

-角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)新思維的理解。

-反饋和反思，通過學(xué)生的作業(yè)和口頭報告收集反饋，并進(jìn)行自我反思。

-案例研究和分析，讓學(xué)生通過分析真實或虛構(gòu)的案例來應(yīng)用創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《提高解決問題的創(chuàng)新思維》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過解決問題的困難？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索創(chuàng)新思維的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創(chuàng)新思維的基本概念。創(chuàng)新思維是運(yùn)用新的方法和觀點解決問題的思維過程。它在我們的日常生活和工作中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了創(chuàng)新思維在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的特點和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與創(chuàng)新思維相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示創(chuàng)新思維的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“創(chuàng)新思維在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了創(chuàng)新思維的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對創(chuàng)新思維的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供一些關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍和文章，如《創(chuàng)新者的窘境》、《思考，快與慢》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解創(chuàng)新思維的理論基礎(chǔ)。

-創(chuàng)新思維工具箱：介紹一些創(chuàng)新思維的工具和方法，如頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽、SCAMPER等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

-成功案例集：收集一些國內(nèi)外創(chuàng)新思維應(yīng)用的成功案例，如蘋果公司的產(chǎn)品創(chuàng)新、華為的技術(shù)突破等，讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維在實際中的重要作用。

2.拓展建議：

-開展創(chuàng)新思維工作坊：組織學(xué)生參加創(chuàng)新思維工作坊，通過實踐活動和專家指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

-參與創(chuàng)新競賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的創(chuàng)新競賽，如科技創(chuàng)新大賽、商業(yè)模式創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維。

-建立創(chuàng)新思維小組：鼓勵學(xué)生組建創(chuàng)新思維小組，定期進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)新思維課程，提升自身的創(chuàng)新思維能力。

-參觀創(chuàng)新企業(yè)：組織學(xué)生參觀一些創(chuàng)新型企業(yè)，了解企業(yè)的創(chuàng)新過程和文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了提高解決問題的創(chuàng)新思維，主要包括創(chuàng)新思維的定義與特點、創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略與方法。通過案例分析和實踐活動，我們深入了解了創(chuàng)新思維的實際應(yīng)用和重要性。

創(chuàng)新思維是運(yùn)用新的方法和觀點解決問題的思維過程，它具有跳躍性、靈活性和開放性等特點。創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用可以幫助我們找到更有效的解決方案，提高工作效率和生活質(zhì)量。

為了培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以采取以下策略與方法：

1.培養(yǎng)好奇心：保持對事物的好奇心，主動探索未知領(lǐng)域。

2.拓寬視野：多閱讀、多學(xué)習(xí)，了解不同領(lǐng)域的知識和觀點。

3.激發(fā)想象力：敢于想象，勇于嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界。

4.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會分析問題，勇于質(zhì)疑，不斷尋找問題的本質(zhì)。

5.合作與交流：與他人合作，分享想法，從不同的角度思考問題。

當(dāng)堂檢測：

題目：請結(jié)合實例說明如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決一個問題。

要求：請學(xué)生簡要描述問題的背景，然后說明如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，并解釋創(chuàng)新思維在這個過程中發(fā)揮的作用。

參考答案：

問題背景：學(xué)校舉辦了一場科技創(chuàng)新大賽，要求學(xué)生團(tuán)隊合作設(shè)計一個創(chuàng)新項目。

創(chuàng)新思維應(yīng)用：

1.培養(yǎng)好奇心：團(tuán)隊成員積極探討，對科技創(chuàng)新領(lǐng)域的好奇心驅(qū)使他們不斷學(xué)習(xí)和探索新的知識。

2.拓寬視野：團(tuán)隊成員查閱了大量國內(nèi)外科技創(chuàng)新的資料，了解當(dāng)前科技發(fā)展趨勢，為自己的項目提供靈感。

3.激發(fā)想象力：團(tuán)隊成員勇于嘗試不同的設(shè)計理念，提出了一些獨特的創(chuàng)新點子，如結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)輔助工具。

4.培養(yǎng)批判性思維：團(tuán)隊成員在討論過程中，對各種想法進(jìn)行了批判性分析，去粗取精，不斷完善項目設(shè)計。

5.合作與交流：團(tuán)隊成員緊密合作，分工明確，定期召開會議交流進(jìn)展，共同解決問題。

在這個過程中，創(chuàng)新思維幫助團(tuán)隊成員克服了設(shè)計過程中的困難，最終完成了一個具有創(chuàng)新性和實用性的科技項目。課后作業(yè)1.題目：請簡述創(chuàng)新思維的定義與特點，并給出一個生活中的實例。

答案：創(chuàng)新思維是運(yùn)用新的方法和觀點解決問題的思維過程。它的特點包括跳躍性、靈活性和開放性。例如，當(dāng)家里電燈壞了，你可以嘗試用手機(jī)的手電筒功能照明，這就是一種創(chuàng)新思維的應(yīng)用。

2.題目：請描述一個你曾經(jīng)遇到的問題，并說明如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決該問題。

答案：當(dāng)我忘記帶鑰匙時，我運(yùn)用了創(chuàng)新思維，嘗試用回形針撬鎖，最終成功進(jìn)入了房間。

3.題目：請列出三種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法，并解釋為什么這些方法有效。

答案：三種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法是多讀書、多思考和多實踐。這些方法有效，因為它們能夠開闊我們的視野，激發(fā)我們的思維，并通過實踐鍛煉我們的創(chuàng)新技能。

4.題目：請描述一個你認(rèn)為具有創(chuàng)新思維的人，并解釋為什么你認(rèn)為他們具有創(chuàng)新思維。

答案：我認(rèn)為喬布斯具有創(chuàng)新思維。他是一位具有前瞻性的企業(yè)家，蘋果公司的產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)創(chuàng)新充分展示了他的創(chuàng)新思維。

5.題目：請設(shè)計一個簡單的實驗，用以展示創(chuàng)新思維在解決問題中的作用。

答案：實驗：將一個班級的學(xué)生分成兩組，一組運(yùn)用創(chuàng)新思維，另一組不運(yùn)用。給兩組學(xué)生同樣的任務(wù)，如制作一個紙飛機(jī)，要求飛得最遠(yuǎn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維的學(xué)生會嘗試不同的折疊方法和材料，而沒有運(yùn)用創(chuàng)新思維的學(xué)生只是簡單地制作紙飛機(jī)。實驗結(jié)果將展示創(chuàng)新思維在解決問題中的作用。板書設(shè)計①創(chuàng)新思維的定義與特點

-創(chuàng)新思維是運(yùn)用新的方法和觀點解決問題的思維過程。

-特點：跳躍性、靈活性、開放性。

②創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用

-創(chuàng)新思維可以幫助我們找到更有效的解決方案。

-應(yīng)用實例：蘋果公司的產(chǎn)品創(chuàng)新。

③培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略與方法

-培養(yǎng)好奇心、拓寬視野、激發(fā)想象力、培養(yǎng)批判性思維、合作與交流。

-方法：多讀書、多思考、多實踐。

在板書設(shè)計中，我將以簡潔明了的方式展示本節(jié)課的重點知識點，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，我會使用藝術(shù)性和趣味性