高等教育學(xué)101-200附有答案

高等教育學(xué)101-200[復(fù)制]101.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。[單選題]*A.學(xué)者B.高級(jí)技術(shù)型人才C.高級(jí)專門人才(正確答案)D.研究型人才102.1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。[單選題]*A.謝冰B.洪秋雨C.潘懋元(正確答案)D.孟憲承103.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。[單選題]*A.非專門職業(yè)B.專門職業(yè)(正確答案)C.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)104.從爭(zhēng)取辦學(xué)自主權(quán)的過程上，我國高等學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變。對(duì)這些轉(zhuǎn)變正確的表述是（）。[單選題]*A.從爭(zhēng)取物質(zhì)上的支持轉(zhuǎn)向爭(zhēng)取政府對(duì)高校的尊重和理解(正確答案)B.從主動(dòng)爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持轉(zhuǎn)向完全依靠政府辦學(xué)C.從主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)力量參與辦學(xué)轉(zhuǎn)向服從社會(huì)組織要求D.從爭(zhēng)取政府和社會(huì)對(duì)高校的尊重與理解轉(zhuǎn)向爭(zhēng)取在物質(zhì)上的支持105.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。[單選題]*A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系(正確答案)B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系D.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系106.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。[單選題]*A.學(xué)者和學(xué)科(正確答案)B.教師和學(xué)科C.校長和學(xué)科D.教授和專家107.在教育行政部門保障高校自主辦學(xué)的問題上，下列表述中不正確的是（）。[單選題]*A.政府轉(zhuǎn)變職能是高校自主辦學(xué)的前提保障B.高校自主辦學(xué)需要向政府積極爭(zhēng)取C.高等教育法的真正落實(shí)是高校自主辦學(xué)的法律保障D.高校自主辦學(xué)落實(shí)的關(guān)鍵在于高校自身(正確答案)108.高校學(xué)科在教學(xué)方面的自治內(nèi)容不包括（）。[單選題]*A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教師晉升C.教學(xué)規(guī)范D.科研考核(正確答案)109.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動(dòng)兩方面。[單選題]*A.行政活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.學(xué)術(shù)活動(dòng)(正確答案)D.文化活動(dòng)110.在美國，開展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。[單選題]*A.評(píng)估認(rèn)證型B.研究咨詢型(正確答案)C.自律互益型D.戰(zhàn)略規(guī)劃型111.高校管理人員改進(jìn)管理的首要任務(wù)是（）。[單選題]*A.實(shí)現(xiàn)校長治校B.去行政化(正確答案)C.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理D.增強(qiáng)制度規(guī)劃112.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是（）。[單選題]*A.崗位需要B.自主選擇C.擇優(yōu)選聘D.平等自愿(正確答案)113.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用(正確答案)C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)114.目前，我國高校教師職稱評(píng)聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。[單選題]*A.業(yè)績(jī)考核制B.專家認(rèn)定制C.教授推薦制D.職稱評(píng)聘制(正確答案)115.高校教師的績(jī)效通常按年度考核或者（）。[單選題]*A.學(xué)生考核B.學(xué)期考核C.季度考核D.聘期考核(正確答案)116.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。[單選題]*A.科學(xué)性B.簡(jiǎn)易性C.客觀性D.導(dǎo)向性(正確答案)117.下列國家中，各高校設(shè)立“海森堡”獎(jiǎng)學(xué)金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。[單選題]*A.美國B.德國(正確答案)C.日本D.加拿大118.高校的人事管理中一般不會(huì)采用（）。[單選題]*A.待遇激勵(lì)法B.事業(yè)激勵(lì)法C.情感激勵(lì)法D.股權(quán)激勵(lì)法(正確答案)119.下列不屬于高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）。[單選題]*A.政治思想B.教學(xué)業(yè)績(jī)C.年齡資歷(正確答案)D.科研業(yè)績(jī)120.（）是高等學(xué)校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。[單選題]*A.單位內(nèi)聘制(正確答案)B.職稱評(píng)聘制C.職稱評(píng)定制D.績(jī)效評(píng)價(jià)制121.高等學(xué)校教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，主要是因?yàn)椋ǎ?。[單選題]*A.使用工具的復(fù)雜性B.勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性(正確答案)C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性D.工作場(chǎng)所的復(fù)雜性122.關(guān)于我國高校教師的法律地位問題，當(dāng)前，隨著國家相關(guān)法律法規(guī)的頒布，公辦高校教師作為（）的法律地位已經(jīng)確立。[單選題]*A.公務(wù)員B.事業(yè)單位工作人員(正確答案)C.公職人員D.勞動(dòng)者123.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益B.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學(xué)校、學(xué)生或者其他社會(huì)組織和個(gè)人做某事或不做某事的資格和權(quán)利C.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)D.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對(duì)高校教師的權(quán)利做出了具體詳細(xì)的規(guī)定(正確答案)124.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。[單選題]*A.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體B.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)(正確答案)C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)125.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的（）。[單選題]*A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性(正確答案)C.示范性D.長期性126.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動(dòng)必須具有強(qiáng)烈的（）。[單選題]*A.創(chuàng)造性B.示范性(正確答案)C.長期性D.群體與個(gè)體的統(tǒng)一性127.當(dāng)代高校教師的社會(huì)服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。[單選題]*A.“學(xué)生中心”模式B.“社會(huì)中心”模式(正確答案)C.“自然中心”模式D.“教師中心”模式128.在高校教師的諸多能力當(dāng)中，（）是核心和基礎(chǔ)。[單選題]*A.教育能力(正確答案)B.領(lǐng)導(dǎo)能力C.組織能力D.抽象思維能力129.除本體性知識(shí)和條件性知識(shí)外，高校教師的專業(yè)知識(shí)還應(yīng)包括（）。[單選題]*A.學(xué)科專業(yè)知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)(正確答案)C.人文科學(xué)知識(shí)D.社會(huì)科學(xué)知識(shí)130.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）[單選題]*A.應(yīng)用學(xué)科研究B.跨學(xué)科研究(正確答案)C.人文學(xué)科研究D.社會(huì)學(xué)科研究131.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。[單選題]*A.學(xué)科團(tuán)隊(duì)B.學(xué)科課程C.學(xué)科方向D.學(xué)科基地(正確答案)132.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。[單選題]*A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科方向建設(shè)(正確答案)C.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)D.學(xué)科基地建設(shè)133.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A.學(xué)科方向建設(shè)(正確答案)B.學(xué)科建設(shè)管理C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)134.改革開放以來，我國學(xué)科建設(shè)的方針是（）。[單選題]*A.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展B.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局(正確答案)C.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局D.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難135.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。[單選題]*A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定C.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施(正確答案)136.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）[單選題]*A.科學(xué)研究B.人才培養(yǎng)(正確答案)C.服務(wù)社會(huì)D.文化傳承137.為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識(shí)本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)校（）。[單選題]*A.培養(yǎng)通才的職能B.培養(yǎng)專才的職能C.社會(huì)服務(wù)的職能D.發(fā)展科學(xué)的職能(正確答案)138.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是（）。[單選題]*A.培養(yǎng)高級(jí)專門人才(正確答案)B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.文化傳承139.從高等學(xué)校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，高等學(xué)校開始進(jìn)入以（）為主要職能的階段。[單選題]*A.培養(yǎng)人才B.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)(正確答案)C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)反哺D.培養(yǎng)人才與社會(huì)反哺140.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。[單選題]*A.11世紀(jì)-18世紀(jì)B.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初C.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末(正確答案)D.19世紀(jì)末至今141.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（）的職能。[單選題]*A.傳授知識(shí)B.發(fā)展科學(xué)(正確答案)C.學(xué)術(shù)自由D.大學(xué)自治142.（）在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。[單選題]*A.培養(yǎng)專門人才(正確答案)B.提供社會(huì)服務(wù)C.傳承人類文明D.進(jìn)行科學(xué)研究143.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證，反復(fù)試驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以驗(yàn)證真理，這屬于教師責(zé)任中（）。[單選題]*A.對(duì)自己的責(zé)任B.對(duì)社會(huì)的責(zé)任C.對(duì)學(xué)生的責(zé)任D.對(duì)知識(shí)的責(zé)任(正確答案)144.高等學(xué)校在組織特性上兼具（）。[單選題]*A.學(xué)術(shù)屬性和行政性性(正確答案)B.學(xué)術(shù)屬性和教育性性C.學(xué)術(shù)屬性和組織屬性D.學(xué)術(shù)屬性和非營利屬性145.關(guān)于我國高校內(nèi)部校---院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則C.在高校內(nèi)部校---院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面(正確答案)D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限146.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。[單選題]*A.教學(xué)B.學(xué)科(正確答案)C.學(xué)術(shù)D.研究147.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。[單選題]*A.“舉辦者”B.“管理者”(正確答案)C.“辦學(xué)者”D.“評(píng)價(jià)者”148.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。[單選題]*A.教育性B.專業(yè)性C.知識(shí)性(正確答案)D.特殊性149.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。[單選題]*A.學(xué)校自治B.學(xué)術(shù)自由C.學(xué)生自治D.基層自治(正確答案)150.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠。[單選題]*A.學(xué)科信仰B.學(xué)科規(guī)訓(xùn)(正確答案)C.學(xué)科方向D.學(xué)科特性151.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。[單選題]*A.專業(yè)性B.學(xué)術(shù)性C.教育性(正確答案)D.超越性152.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。[單選題]*A.舉辦者(正確答案)B.管理者C.辦學(xué)者D.執(zhí)行者153.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。[單選題]*A.校本培訓(xùn)模式B.社會(huì)許可模式C.教學(xué)熟練模式(正確答案)D.派出培訓(xùn)模式154.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）[單選題]*A.職業(yè)技能發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展(正確答案)C.學(xué)歷水平發(fā)展D.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展155.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升(正確答案)156.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。[單選題]*A.專業(yè)精神B.專業(yè)知識(shí)(正確答案)C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格157.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。[單選題]*A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)精神C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格(正確答案)158.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。[單選題]*A.非關(guān)注階段B.任務(wù)關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段(正確答案)D.自我更新關(guān)注階段159.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識(shí)水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。[單選題]*A.墨守成規(guī)期階段B.自我保護(hù)期階段(正確答案)C.盡責(zé)期階段D.自治期階段160.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。[單選題]*A.盡責(zé)期(正確答案)B.自治期C.自我保護(hù)期D.墨守成規(guī)期161.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。[單選題]*A.心理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展(正確答案)C.專業(yè)倫理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展162.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。[單選題]*A.校本研修B.教學(xué)反思(正確答案)C.崗位培訓(xùn)D.學(xué)歷進(jìn)修163.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。[單選題]*A.課堂教學(xué)能力(正確答案)B.社會(huì)服務(wù)能力C.科學(xué)研究能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力164.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。[單選題]*A.個(gè)人主導(dǎo)模式B.校本培訓(xùn)模式(正確答案)C.教學(xué)反思模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式165.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方式。[單選題]*A.校本培訓(xùn)B.教學(xué)觀摩C.校本教研(正確答案)D.學(xué)術(shù)研究166.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。[單選題]*A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.學(xué)校推動(dòng)模式(正確答案)D.自我實(shí)現(xiàn)模式167.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。[單選題]*A.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)(正確答案)B.合作課題研究C.學(xué)術(shù)報(bào)告D.理論講座168.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。[單選題]*A.學(xué)歷進(jìn)修型(正確答案)B.校本培訓(xùn)型C.自我反思型D.教研結(jié)合型169.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括（）。[單選題]*A.社會(huì)許可模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式(正確答案)170.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。[單選題]*A.誰來辦學(xué)、為誰辦學(xué)和怎么辦學(xué)(正確答案)B.高等教育的層次結(jié)構(gòu)C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.高等教育規(guī)模和質(zhì)量171.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.講授法B.練習(xí)法C.問答法(正確答案)D.討論法172.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。[單選題]*A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)法(正確答案)C.參觀法D.演示法173.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容B.講授法是一種古老的教學(xué)方法C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法(正確答案)D.講授法是一種主要運(yùn)用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法174.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。[單選題]*A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法(正確答案)C.參觀法D.練習(xí)法175.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。[單選題]*A.案例教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.項(xiàng)目教學(xué)法(正確答案)176.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是（）。[單選題]*A.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容(正確答案)B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平D.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)177.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。[單選題]*A.問題教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法(正確答案)C.項(xiàng)目教學(xué)法D.案例教學(xué)法178.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識(shí)應(yīng)以（）為主。[單選題]*A.練習(xí)法B.講授法(正確答案)C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法179.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.練習(xí)法B.講授法(正確答案)C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法180.高等學(xué)校教學(xué)過程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。[單選題]*A.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）(正確答案)B.實(shí)習(xí)C.實(shí)驗(yàn)D.調(diào)研181.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）[單選題]*A.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)B.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文(正確答案)C.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)D.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納182.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。[單選題]*A.備課B.布置作業(yè)C.實(shí)驗(yàn)D.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）(正確答案)183.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.課堂教學(xué)(正確答案)B.素質(zhì)拓展C.社會(huì)實(shí)踐D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)184.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。[單選題]*A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教(正確答案)185.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）。[單選題]*A.學(xué)生固定B.教師固定C.分組教學(xué)(正確答案)D.內(nèi)容固定186.中國最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開辦的（）。[單選題]*A.京師大學(xué)堂B.京師同文館(正確答案)C.南洋公學(xué)D.洋務(wù)學(xué)堂187.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制(正確答案)C.分組教學(xué)D.道爾頓制188.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。[單選題]*A.知識(shí)優(yōu)先原則B.教師主導(dǎo)原則C.學(xué)生主體原則D.講述思路為主的原則(正確答案)189.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）[單選題]*A.確保學(xué)生主體地位(正確答案)B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)190.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。[單選題]*A.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C.在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語機(jī)會(huì)D.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色(正確答案)191.以下哪