三年級上冊數學教學案

課時教學筆記

第1周第1課時授課時間：2011年9月日

課題小樹有多少棵內容整十、整百、整千乘一位數口算課型新授

1、探索并掌握整十、整百、整千乘一位數的口算發(fā)放，并能正確地進行口算；

教學2、結合實際情境，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力；

目標3、培養(yǎng)學生認真審題、正確計算、仔細檢查的良好學習習慣。

在理解算理的基礎上能夠正

重點理解并掌握口算方法難點關鍵明確算理

確進行計算

教學教師口算卡片、課件

準備學生練習本

環(huán)節(jié)

時間教學內容師生活動復案

一、復1、口算出示口算卡片，口算：

習導5X49X23X9

入3X72X68X4

2、乘法的意義說說“3X7”表示什么意義？

指生匯報

任選一題，說出算式所表示的意義；

二、探1、出示情境圖師出示情境圖，生觀察

提出數學問題

索新說?說從圖中知道哪些數學信息，提出什

知么數學問題？

提出問題：每捆小樹有20棵，3捆小樹一

共有多少棵？

列式：20X3（3個20）

試獨立完成計算

小組交流計算方法，匯報：

2、探究計算方法

方法1：20X3也就是3個20相加

即20+20+20所以等于60；

方法2：因為2X3=6,所以20X3=60；

方法3：20是2個十，3個2是6,就是6

個十，就是60。

方法4：每捆20棵，分成2小捆，每小捆

10根，這樣就是6小捆，6個10就是60o

30X39X6002000X4

3、選擇適合自己的方30X450X8700X3

法計算生獨立完成，同桌交流自己的方法

整十、整百、整千乘一位數的口算可以將

4、總結最優(yōu)方法整十、整百、整千數中的零不看，相乘后

的結果上再填上不看的零。

三、鞏4捆小樹一共多少棵？5捆呢？

固練1、試.試小組檢查、反饋

習30X450X89X600

2、口算40X560X7800X4

獨立完成，全班反饋

看圖列式計算：每箱草莓40個，8箱草莓

3、一共有多少個草多少個？

莓？(1)三頭小象吃一堆香蕉，夠一天吃嗎？

4、象兄弟吃香蕉(2)一頭大象一星期要吃多少根香蕉？

小象每天吃60根(3)請你再提出兩個數學問題，并試著解

大象每天吃90根答。

每堆香蕉200根

四、檢教材3頁2題70X830X6600X9

測4X608X500700X4

五、小本課你都有什么收整十、整百、整千乘一位數的□算可以將

結獲？整十、整百、整千數中的零不看，相乘后

的結果上再填上不看的零。

板書整十、整百、整千數乘一位數的□算

設計一共有多少棵小樹？20X3=60(棵)答：

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題需要花多少錢內容兩位數乘一位數口算課型新授

1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法交流的過程，并能正確地

計算。

教學2、結合具體情境，有估算的意識和能力。

目標3、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運

用。

理解并掌握兩位數乘在理解算理的基礎上能有序思考問題

重點難點關鍵

一位數□算方法夠正確進行計算的思維

教學教師□算卡片、課件

準備學生練習本

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復

時間

一、復1、□算出示□算卡片，口算：

習導50X490X230X9

入30X720X680X4

2、填空（1）45里面有（）個十和（）個一

（2）12里面有。個十和。個一

二、探1、出示情境圖今天笑笑班級組織到海邊玩，笑笑和兒個同學

索新解決數學問題到超市買游戲用品，可-一個問題難住了笑笑:他

知們買三個游泳圈，需要多少元？你能幫助笑笑

解決問題嗎？12X3

列式解答嗎，小組內交流算法

2、探究算法方法1：12X3就是3個12相加，12+12+12=

36（元）o

方法2：如果每個泳圈是10元，3個泳圈是10

X3=30（元）。每個泳圈少算了2元，3個泳圈

共少算2X3=6（元），一共要30+6=36（元）。

方法3：12X3就是3個10再加上3個2,10

X3=30,2X3=6,30+6=36（元）。

師生小結每種方法的特點，生反思自己的方法，

選擇自己認為合適的方法

3、選擇適合自笑笑還要買3個球，需要多少元？

己的方法計算小組檢查、反饋

4、總結最優(yōu)方

兩位數乘一位數，將兩位數分成兒個十和兒個

法一，分別與另一個乘數相乘，并將結果相加。

三、鞏1、口算13X370X524X216X3

固練31X334X524X413X5

習獨立完成，全班反饋

2、分餅干(1)一共有多少塊餅干？

有5盒餅干，每(2)每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分

盒里有20塊餅嗎？

干獨立完成，全班反饋

3、買膠卷小明買2卷，每卷36張，每卷18元

小玲買3卷，每卷24張，每卷13元

(1)誰買的膠卷拍的照片多？

(2)誰買的膠卷便宜？

先說說題意，再小組討論解決問題的思路

四、檢教材5頁4題12X312X412X512X6

測13X313X413X513X6

14X314X414X514X6

15X315X415X515X6

16X316X416X516X6

五、小本課你都有什兩位數乘一位數，將兩位數分成兒個十和兒個

結么收獲？一，分別與另一個乘數相乘，并將結果相加。

兩位數乘一位數的□算

板書需要多少錢？12X3=36(元)

設計12=10+210X3=302X3=630+6=36

答：

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題乘法口算練習內容整十、整百、整千數乘一位數的□算課型練習

1、進一步掌握并鞏固方法，并能正確地□算整十、整百、整千數乘一位數。

教學

目標2、結合具體情境，能應用所學的乘法知識解決生活中簡單的實際問題。

3、感受數學在實際生活中的運用。

培養(yǎng)有序

鞏固整十、百、千數乘一位數提高口算正確率，解決

重點難點關鍵

的口算方法。數學問題的思維培養(yǎng)。思考能力

教學教師□算卡片、課件

準備學生練習本、自主數學

環(huán)節(jié)教學內容師生活動復案

時間

、復□算出示□算卡片，口算：

習導50X630X250X320X4

入40X810X480X460X2

100X72000X370X590X5

這節(jié)課我們來復習乘法口算。

二、鞏整數乘一位數想一想怎樣□算整十、整百、整千乘一位數？

固新將整十、整百、整千數中的零不看，再相乘，結果

知再添上不看的零。

1、指名說，同桌互查

2、各類型選一道題，說說口算方法

三、鞏1、買羽毛球(1)每班發(fā)一筒羽毛球，一共需要多少個？

固練每筒30個球，加法算式乘法算式

習三年級4個班學生獨立理解題意，解答，指生匯報

2、比較大小10X3O20X360X5O50X6

50X4O4X5020X7O7X12

30+2O30X260-0O60+0

(1)先說一說自己是怎么想的，觀察式子

(2)引導學生找出規(guī)律

3、租船小船每只12元，大船每只18元

小船限坐2人，大船限坐5人，共有20人

小朋友算算怎樣租車最合算？

小組討論，匯報

什么叫合算？花錢少，無空座，安全

大船4只4X18元花72元無空座

大船3只3義18元花42元，小船3只3X12元花

36元共花78元，1空座

大船2只2X18元花36元，小船5只5X12元花

60元共花96元，無空座

大船1只18元小船8只8X12=96元共花114元,

1空座

小船10只，花10X12=120元，無空座

大船小船空座人數/租車費用/

只數/只只數/只人元

40072

33178

25096

181114

0100120

匯報思路：從只租大船入手，算到只租小船。

四、檢脫式計算

30X3+18300-40X6100-20X4

測

60X2-3630X4-1970X2+27

五、小本課你都有什

先說一說混合運算的順序，再計算

結么收獲？

學生總結本課收獲，小組內交流

板書乘法口算練習

設計50X65X6=3050X6=300

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題乘法口算應用內容兩位數乘一位數的□算及應用課型練習

1、進一步掌握并鞏固兩位數乘一位數的口算方法，并能正確地計算。

教學

2、結合具體情境，能應用所學的乘法知識解決生活中簡單的實際問題。

目標

3、感受數學在實際生活中的運用，培養(yǎng)良好的思維習慣。

應用所學的乘法知識培養(yǎng)解決數學問題的思維學會有序地思

重點難點關鍵

解決生活中實際問題考

教學教師□算卡片、課件

準備學生練習本、驗算本、自主數學

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復案

時間

一、復口算出示口算卡片，口算：

習導16X713X416X521X2

入24X623X44000X7600X8

13X270X642X336X5

選兩道小題，說說口算方法

這節(jié)課我們來復習兩位數乘一位數的口算

二、鞏兩位數乘一位兩位數乘一位數，將兩位數分成兒個十和兒個一，

固新數分別與另一個乘數相乘，并將結果相加。

知乘法數學問題解決問題：求幾個幾一共是多少的數學問題用乘法

解決。

三、鞏1、買膠卷小明買2卷，每卷36張，每卷18元

固練小玲買3卷，每卷24張，每卷13元

習(1)誰買的膠卷拍的照片多？

(2)誰買的膠卷便宜？

先說說題意，再小組討論解決問題的思路

2、秋游收錢學校組織秋游活動，老師請笑笑幫忙收錢，算一算，

他的錢收對了嗎？

小組討論計算方法：

先算，每人交8元錢，全班40人共收到多少錢，

再算算表格中共有多少錢，

最后通過對計算結果進行比較來判斷收的對不對。

3、課外活動拔河：每隊14人跳繩：每組6人

(1)參加拔河比賽的兩隊，一共有多少人？

(2)如果有12組跳繩的，一共有多少人？

學生獨立理解題意，解答，指生匯報

4、按地磚每4塊瓷磚拼1個花，24個這樣的圖案需要多少塊

瓷磚？

學生獨立理解題意，解答，指生匯報

5、填正確的數12X()=9629X()=87

14X()=6043X()=172

60X()=5408X()=6400

6、比大小14X2O41X24X81O18X4

24X4O42X414X5O5X14

17X3O13X722X4O44X2

四、檢脫式計算13X3+18300-40X6100-25X4

測46X2-3623X4-1937X2+27

先說一說混合運算的順序，再計算

五、小本課你都有什學生總結本課收獲，小組內交流

結么收獲？

板書乘法口算應用

設計16X7=112（元）

16=10+610X7=706X7=4270+42=112

求幾個幾、一共“X”

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：年月日

課題參觀科技館內容整十、整百、整千數除以一位數口算課型新授

1、探索并掌握整十、整百、整千數除以一位數□算方法，經歷與他人交流算法的

教學過程，并能正確地進行口算。

目標2、結合具體情境，利用所學知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的

應用。

3、培養(yǎng)認真、仔細的學習習慣，提高學習數學的興趣，養(yǎng)成良好的思維習慣。

理解□算算理，掌體會算法多樣性，在理解算熟練表內除法

重點難點關鍵

握口算方法。理的基礎上正確計算□算

教學教師□算卡片、課件

密備

學生熟練表內除法、驗算本

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復案

時間

一、復1、□算出示口算卡片，口算

習導124-38:464-2

入364-6184-9454-5

2、口答(1)90里有幾個十？800里有幾個百？

(2)420里有幾個十？540里有幾個十？

二、探1、提出數學二年級有60個同學要去秋游，老師要把

索新問題他們分成人數一樣多的兩組，每組有多少

知個同學？你能幫老師解決這個問題嗎？

獨立思考列式，匯報思考方法

604-2

1、用60根小棒代替60名同學，擺小棒,

2、解決數學把6捆平均分成兩份，每份3捆，3捆就

問題是30根小棒。

探索口算方法2、因為6+2=3所以60+2=30

3、想乘法算除法：因為2X30=60

所以604-2=30

4、把60看成是6個十，6個十平均分成

2份，一份就是3個十，就是30。

600+2可以怎樣算？6000+2呢？

學生說出口算過程。

3、試一試在計算整十、整百、整千數除以一位數時，

可以兒十看成兒個十、把兒百看作幾個

4、總結最優(yōu)方法百，把兒千看作兒個千，再進行口算。

三、鞏40X270X360X4

固練804-22104-32404-4

習1、試.試獨立完成，說說每組式子的發(fā)現

84-4424-7304-5

804-44204-73004-5

2、算一算，說一8004-442004-73000+5

說獨立完成，觀察被除數、商的關系，說說

每組式子的發(fā)現

分給2人：分給4人：

分給8人：

3、分糖果說說分的結果有什么規(guī)律？

有80塊糖，平均獨立完成，分析匯報

分給同學先說說這些題地特點：混合運算

4、看書再說說計算時應注意的地方：運算順序

四、檢5、奪紅旗2004-51204-38004-4

測3604-6180+9450+5

五、小口算在計算整十、整百、整千數除以一位數時，

結可以幾十看成幾個十、把幾百看作幾個

本課你都有什么百，把兒千看作兒個千，再進行口算。

收獲？

板書整十、整百、整千數除以一位數的口算

設計604-2=30（人）

6個十小2=3個十，就是30

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題除法口算練習內容整十、整百、整千數除以一位數口算課型練習

1、進一步掌握并鞏固整十、整百、整千數除以一位數口算，并能正確地計算。

教學2、結合具體情境，能應用所學的乘知識解決生活中簡單的實際問題。

目標3、感受數學在實際生活中的運用，培養(yǎng)良好的思維習慣。。

培養(yǎng)有序

鞏固整十、整百、整千數除以提高口算正確率，解決

重點難點關鍵

一位數口算方法。數學問題的思維培養(yǎng)。思考能力

教學教師口算卡片、課件

準備學生練習本、自主數學

環(huán)節(jié)教學內容師生活動復案

時間

、復口算出示口算卡片，口算：

習導804-41604-43204-490004-3

入604-61204-6240+620004-4

這節(jié)課我們來復習整數的除法口算知識

二、鞏整數除以一位想一想怎樣口算整十、整百、整千的數除以一位

固新數數？

知在計算整十、整百、整千數除以一位數時，先不看

整數的零，口算除法，得數添上不看的零，不看幾

個添兒個零。

1、指名說，同桌互查

2、各類型選一道題，說說口算方法

除法數學問題解決問題：求平均分的數學問題用除法解決。

三、鞏1、口算354-5204-42404-2

固練350:5404-42404-4

習3500?5804-42404-8

先觀察，再計算，同桌說說發(fā)現了什么？

2、解決問題(1)為慶祝國慶節(jié)，學校工藝小組的5名同學要

親手制作80件小工藝品作為向節(jié)日的獻禮，平均

每名同學要做多少件？

(2)同學們做了58朵花，送給幼兒園小朋友18

朵，剩下的平均分給2個組，每組分得多少朵花？

學生獨立理解題意，解答，指生匯報

3、。里應該填OX2=60OX3=60

兒O2=600+3=60

根據乘除法的意義來理解計算

4、根據等式計已知：25X4=100

算求下列算式：25X825X16

四、檢1004-41004-25

測學生獨立理解題意，解答，指生匯報

脫式計算4204-7-15(78+72)4-5250-804-5

五、小200+5+2712X6+250800?4+49

結先說一說混合運算的順序，再計算

本課你都有什學生總結本課收獲，小組內交流

么收獲？

除法口算練習

板書

3204-4324-4=8

設計

3204-4=80

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：年月日

課題植樹內容兩位數除以一位數口算課型新授

1、探索并掌握兩位數除以一位數的口算方法，經歷與他人交流算法的過程，并能正

教學確計算。

目標2、結合具體情境，學會用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的

應用。

3、培養(yǎng)認真、仔細的學習習慣，提高學習數學的興趣，養(yǎng)成良好的思維習慣。

理解口算思路，掌在理解算理的基礎上熟練乘法口訣進行

重點難點關鍵

握口算方法。能夠正確進行計算除法口算

教學教師口算卡片、課件

準備學生熟練乘法口訣口算除法、驗算本

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復案

時間

一、復1、口算出示口算卡片，口算

習導124-38+4604-236X2454-5

入50X4904-33604-6184-932X4

指生開火車匯報

二、探1、提出數學問秋天到了，小朋友幫果農伯伯收果子，分組引導學生看圖，滲透

索新題時難住了他們，他們有36個人，3個人一組，助人為樂的教育。

知可以分多少組？請幫他們解決這個難題

2、解決數學問獨立列式，匯報分析題意：列式：364-3每

題組都是3個人，在平均分，用除法。

3、探索口算方1、用擺小棒分一分：把36根小棒3個一份，

法分了12份。

2、想乘法做除法：因為12X3=36

所以364-3=12

3、把36分成30和6,先分30,304-3=10

再分6,6+3=2,10+2=12

所以364-3=12

4、選擇適合自10頁試一試1、

己的方法計算讓學生獨立計算，再抽出幾道題讓學生說說

口算方法，引導學生觀察，說說發(fā)現了什么？

(除數相同，被除數增大，商也增大)

4、總結最優(yōu)方計算兩位數除以一位數的除法時，可以把兩

法位數看成是由兒個十和兒個一所組成，再將

幾個十和幾個一分別除以除數，最后將除得

的商相加。

三、鞏1、試,試一共有48個蘋果，每盒裝4個,可以裝兒盒？

固練獨立列式，匯報題意

習2、購物分析題意：

(1)A是B的幾倍：除法

(2)A比B多兒？減法

(3)同桌互相提問題解決，自己填一個條件

3、買文具分析題意：

(1)100里面有幾個2

(2)10個4剩錢里面有兒個3

(3)同桌互相提問題解決

四、檢口算464-1484-46304-996?3

測994-31004-57204-886?2

五、總本課你都有什計算兩位數除以一位數的除法時，可以把兩

結么收獲？位數看成是由兒個十和兒個一所組成，再將

幾個十和幾個一分別除以除數，最后將除得

的商相加。

板書植樹(兩位數除以一位數口算)

364-3=12(組)

設計304-3=106+3=210+2=12

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題練習二(1)內容除法口算練習課型練習

1、進一步掌握并鞏固兩位數除以一位數的口算方法，并能正確地計算。

教學2、結合具體情境，能應用所學的乘知識解決生活中簡單的實際問題。

目標3、感受數學在實際生活中的運用，培養(yǎng)良好的思維習慣。。

培養(yǎng)有序

鞏固兩位數除以一位數的口提高口算正確率，解決

重點難點關鍵

算方法。數學問題的思維培養(yǎng)。思考能力

教學教師口算卡片、課件

準備學生練習本、驗算本

環(huán)節(jié)教學內容師生活動復案

時間

、復口算出示口算卡片，口算：

習導804-41604-43204-4964-3

入604-61204-6240+686+2

將上述題分成兩個類型：整數除以一位數、兩

位數除以一位數，這節(jié)課我們來復習之前所學

的除法口算知識

二、鞏整數除以一位想一想怎樣口算整十、整百、整千的數除以一

固新數位數？

知在計算整十、整百、整千數除以一位數時，可

以幾十看成兒個十、把兒百看作兒個百，把兒

千看作幾個千，再進行口算。

兩位數除以一想一想怎樣口算兩位數除以一位數？

位數計算兩位數除以一位數的除法時，可以把兩位

數看成是由兒個十和兒個一所組成，再將兒個

十和幾個一分別除以除數，最后將除得的商相

加。

1、指名說，同桌互查

2、各類型選一道題，說說口算方法

三、鞏1、裝蘋果(1)2個蘋果裝1袋，可以裝多少袋？

固練有60個蘋果學生獨立理解題意，解答第一小題，指生匯報

習男女生比賽，列式解答(2)(3)小題。

2、比較大小484-4O84+47204-8O720+9

24X3O24X226+2O26X2

(1)先說一說自己是怎么想的，觀察式子

(2)利用乘除法的意義理解式子，引導學生

找出規(guī)律

3、。里應該填

OX2=60OX3=60

幾

0+2=600+3=60

根據乘除法的意義來理解計算

四、檢8、脫式計算

844-4-16(54+36)4-3360-200?4

測

364-3+2776-18X47204-8-45

先說一說混合運算的順序，再計算

五、小本課你都有什

學生總結本課收獲，小組內交流

結么收獲？

3204-432個十+4=8個十二80

板書

練習二（1）

設計

964-3903=3064-3=230+2=32

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題練習二(2)內容除法口算應用課型練習

1、進一步掌握并鞏固兩位數除以一位數的口算方法，并能正確地計算。

教學

2、結合具體情境，能應用所學的知識解決生活中簡單的實際問題。

目標

3、感受數學在實際生活中的運用，培養(yǎng)良好的思維習慣。

應用所學的知識解決培養(yǎng)解決數學問題的思維學會有序地思

重點難點關鍵

生活中實際問題考

教學教師課件

準備學生練習本、驗算本

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復案

時間

一、復填數3204-8=004-4=600964-3=0

習導644-2=004-15=40+25=328004-7=0

入選兩道小題，說說除法意義及計算方法

二、鞏除法數學問題這節(jié)課我們繼續(xù)來復習之前所學的除法內容

固新解決問題：求平均分的問題、兒倍的問題、A里面

知有幾個B的問題用除法解決，除法是乘法的逆運算。

三、鞏1、買樹苗那種樹苗便宜些？

固練楊樹：每捆3棵，36元

習松樹：每捆4棵，40元

學生獨立完成，全班交流思維方法

一棵楊樹和一棵松樹比較價錢

2、買足球李老師有100元，買了3個足球，找回4元，每個

足球多少元？

小組分析討論題意：

先算，買足球用去了多少元錢，“一”

再看，這些錢平均花在每個足球上多少元，“小”

3、看書小麗3天看了60頁

小麗借了一本(1)小麗平均每天看多少頁？

書，共150頁(2)照這樣的速度，小麗一個星期能看完嗎？如

果不能看完，請你個她提個建議。

小組討論，匯報：

(1)平均分用除法計算。

(2)理解：這樣的速度指的是每天看20頁，一周

7天用乘法求出7天看的頁數，再進行比較。

四、檢完成租車表格

大客車面包車乘客人數/租車費用/

測書上7頁8題

輛數/輛輛數/輛人元

0480140

1

2

3

學生總結本課收獲，小組內交流

五、小本課你都有什

結么收獲？

板書練習二(2)

設計求平均分、兒倍“小”

課后

反思

課時教學筆記

第周第課時授課時間：2011年9月日

課題搭?搭內容觀察立體圖形課型新授

1、在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和空間想像能力。

教學2、在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描

目標述正方體的相對位置。

3、通過實踐活動，發(fā)展與同伴合作的意識，獲得積極的數學學習情感。

能正確辨認從正面、

判斷策略的有

重點側面、上面觀察到的難點找到立體圖相對應的平面圖關鍵

效應用

立體圖形的形狀

教學教師課件

準備學生練習本、小正方體四個

環(huán)節(jié)

教學內容師生活動復案

時間

?、導游戲導入同學們，我們來做一個聽口令小游戲。請兩位同學面

入對面站在講臺上表演。

1、兩位同學都面朝大家：你摸自己的左耳朵，摸

右腿，摸左眼睛，摸右肩。

2、兩位同學面對面活動：你用右手摸你的右腿，用

左手摸你的右眼睛。用左手指前面，指下面，指后面，

指左面……

想一想，同樣的指令,他們?yōu)槭裁醋龅膮s不一樣？

下面我們用正方體進行搭一搭的游戲，聽清口令。

活動一：搭房子（兩個同學上臺來搭）

二、探聽指令搭一

指令1：橫著放3個正方體，在中間方塊的上面放一

索新知搭

個正方體。

從上面看到了兒個正方形，從側面、正面呢？

畫出所看到的圖形。說說為什么這么畫？

指令2：

1）豎著擺兩個正方體；

2）在它的左側擺一個正方體；

3）在它的右側擺一個正方體：

從上面看到了兒個正方形，從側面、正面呢？

畫出所看到的圖形。說一說為什么這么畫？

說一說，從中你發(fā)現了什么？

和剛剛擺的形狀是相同的，可是指令卻多了一條。

同桌試著要用最少的指令搭出一樣的圖形。

提問、判斷并搭出立體圖形。

問問題搭-

搭1、讓一個學生搭一個立體圖形，提問：用了幾塊？

從正面看是兒個正方形？從右面看是兒個正方形？

搭出同樣的立體圖形，再說說游戲的方法。

2、說一說，你發(fā)現了什么？

不同的位置觀察立體圖形，看到的形