習(xí)作：變形記教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

習(xí)作：變形記教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《變形記》習(xí)作指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：我國某小學(xué)六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要涵蓋以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過分析《變形記》中的語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的文本閱讀理解能力，使其能夠熟練運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《變形記》，使學(xué)生了解和感悟到人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧共生關(guān)系，培養(yǎng)其對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析不同角色的變形過程，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級下冊的《民間故事》，對寓言故事、神話故事等有了初步的了解，能夠理解并分析故事中的寓意和人物形象。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的寫作技巧，如敘述、描寫、抒情等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對語文學(xué)科有較高的興趣，尤其是對文學(xué)作品。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于發(fā)現(xiàn)故事中的趣味點(diǎn)，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和寫作能力，能夠獨(dú)立完成習(xí)作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式，善于在小組內(nèi)交流討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次寫作活動(dòng)中，學(xué)生可能遇到的困難主要有以下幾點(diǎn)：一是對《變形記》中人物形象和故事情節(jié)的理解不夠深入，難以從中汲取寫作靈感；二是對變形主題的把握不夠準(zhǔn)確，容易陷入簡單的敘述或抒情；三是在寫作過程中，如何將變形主題巧妙地融入故事情節(jié)中，使其具有趣味性和啟發(fā)性。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于解析《變形記》的故事情節(jié)和人物形象，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討變形主題的深層含義，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生閱讀《變形記》，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析故事中的變形現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考變形背后的原因和意義；最后，布置習(xí)作任務(wù)，讓學(xué)生以變形為主題，創(chuàng)作一篇有趣的故事。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師可使用多媒體課件展示《變形記》的故事情節(jié)和人物形象，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解和把握故事內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享一些優(yōu)秀的變形故事作品，供學(xué)生參考和借鑒。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語文六年級上冊的《變形記》。在上課之前，請?jiān)试S我給大家講一個(gè)關(guān)于變形的故事，你們做好準(zhǔn)備聽了嗎？

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）請同學(xué)們快速閱讀《變形記》，并回答以下問題：

故事的主人公是誰？他發(fā)生了什么樣的變形？

主人公變形后，他的生活發(fā)生了哪些變化？

你們認(rèn)為主人公為什么會(huì)發(fā)生這樣的變形？

（2）分組討論，分析故事中的變形現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考變形背后的原因和意義。

3.文章解析（20分鐘）

（1）請同學(xué)們關(guān)注文章的開頭和結(jié)尾，分析作者是如何揭示主題的。

（2）分析文章中的象征手法，如主人公的變形象征著什么？

（3）討論文章中的諷刺和幽默，如何體現(xiàn)在故事情節(jié)和人物形象上。

4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們以變形為主題，創(chuàng)作一篇有趣的故事。在寫作過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確變形主題，讓故事具有啟發(fā)性；

（2）巧妙地融入變形元素，使故事富有想象力；

（3）注重故事情節(jié)的跌宕起伏，引人入勝；

（4）運(yùn)用豐富的表達(dá)技巧，如描寫、抒情、議論等。

5.學(xué)生習(xí)作展示與評價(jià)（10分鐘）

請同學(xué)們將已完成的故事互相交換閱讀，并在小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)?？梢詮墓适虑楣?jié)、人物形象、表達(dá)技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《變形記》的故事情節(jié)和人物形象，分析了文章的主題和寫作手法。希望大家在寫作過程中能夠借鑒和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的寫作能力。同時(shí)，也要關(guān)注生活中的變形現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中汲取啟示。

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們將本節(jié)課的習(xí)作進(jìn)行修改和完善，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更好地理解和拓展《變形記》相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《人與自然》：講述人類與自然的關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)和諧共生。

（2）《社會(huì)變形記》：分析社會(huì)現(xiàn)象中的變形現(xiàn)象，如道德淪喪、人性扭曲等。

（3）《變形記》改編版：了解《變形記》的不同版本，比較它們的異同。

（4）《變形記》主題論文：深入剖析《變形記》的主題思想，提供多角度的思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們可以在課后閱讀以上拓展材料，加深對《變形記》及相關(guān)知識(shí)的理解。此外，我還希望大家能夠進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，嘗試完成以下任務(wù)：

（1）以小組為單位，選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享你的心得體會(huì)。

（2）針對《變形記》中的某個(gè)角色或情節(jié)，進(jìn)行深入分析，撰寫一篇分析文章。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考變形現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，嘗試創(chuàng)作一篇以變形為主題的故事。

（4）搜集其他文學(xué)作品中類似《變形記》的變形現(xiàn)象，進(jìn)行比較分析，拓展自己的視野。

希望通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，大家能夠?qū)Ρ竟?jié)課內(nèi)容有更深入的理解和掌握。同時(shí)，也希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，同學(xué)們積極參與討論，對于《變形記》的故事情節(jié)和人物形象有深入的理解。大家能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中都能夠提出有見地的觀點(diǎn)，對于變形現(xiàn)象背后的原因和意義有深入的探討。同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行了充分的交流，并能夠總結(jié)出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對《變形記》內(nèi)容的理解和掌握。大家能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行問題的分析和思考。

4.學(xué)生習(xí)作展示與評價(jià)：在學(xué)生習(xí)作展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠互相給予積極的評價(jià)，并提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見。大家對于變形主題的把握較好，故事情節(jié)跌宕起伏，表達(dá)技巧豐富。

5.教師評價(jià)與反饋：針對同學(xué)們的表現(xiàn)，我認(rèn)為大家在課堂中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。在小組討論中，同學(xué)們能夠積極思考，并提出有深度的觀點(diǎn)。在隨堂測試和學(xué)生習(xí)作展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的分析和故事的創(chuàng)作。但是，仍有一些同學(xué)在對于變形現(xiàn)象的深度理解和表達(dá)上存在一定的困難，希望能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的思考和練習(xí)?？傮w來說，大家在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)成果，希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的寫作能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的課堂，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入部分，雖然通過講故事的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生在聽故事時(shí)顯得有些注意力不集中。這讓我思考如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加吸引學(xué)生的注意力，例如，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生參與到故事中來，讓他們在聽故事的同時(shí)思考問題。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠回答出問題，但少數(shù)學(xué)生在理解故事情節(jié)和人物關(guān)系上還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更多的學(xué)習(xí)支持，例如，可以通過舉例、講解等方式幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。

再次，在文章解析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠參與到討論中，但他們在分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法上還存在不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和手法，例如，可以通過劃分段落、總結(jié)段落大意等方式，幫助他們更好地理解文章的層次結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。

此外，在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在構(gòu)思故事時(shí)顯得有些迷茫。為了幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行寫作，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以提供更多的寫作素材和示例，例如，可以通過分享一些優(yōu)秀的變形故事作品，供學(xué)生們參考和借鑒。

最后，在學(xué)生習(xí)作展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠互相給予積極的評價(jià)，但評價(jià)內(nèi)容較為表面，缺乏深度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、人物形象、表達(dá)技巧等方面進(jìn)行深入的評價(jià)，以提高他們的鑒賞能力和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①《變形記》故事情節(jié)：主人公變形前后的生活變化

②變形主題：人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧共生關(guān)系

③象征手法：主人公的變形象征著什么？

④諷刺和幽默：文章中的諷刺和幽默如何體現(xiàn)在故事情節(jié)和人物形象上？

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖表形式展示主人公變形前后的生活變化，以直觀的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)。

②用生動(dòng)形象的符號(hào)或圖形代表變形主題，如人與自然的和諧共生關(guān)系，可以采用樹和人的形象表示。

③運(yùn)用色彩標(biāo)注文章中的諷刺和幽默部分，以吸引學(xué)生的注意力。

④在板書中加入互動(dòng)元素，如邀請學(xué)生上臺(tái)展示自己的變形故事，以增加課堂的趣味性。典型例題講解1.例題1：請簡要概括《變形記》的故事情節(jié)。

答案：主人公從正常人變形為蟲子，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他失去了工作，家人對他的態(tài)度也發(fā)生了變化，最終孤獨(dú)地死去。

2.例題2：請分析《變形記》中主人公的變形原因。

答案：主人公的變形可能是由于他長期承受工作壓力，忽視了家庭生活，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。此外，他的變形也可能是一種象征，代表了他對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和逃避。

3.例題3：請談?wù)勀銓Α蹲冃斡洝分凶冃沃黝}的理解。

答案：變形主題表達(dá)了人與自然、人與社會(huì)、