學生實驗：實驗5一定濃度溶液的配制教學設(shè)計 九年級化學仁愛版上冊

學生實驗：實驗5一定濃度溶液的配制教學設(shè)計九年級化學仁愛版上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學生實驗——實驗5一定濃度溶液的配制

2.教學年級和班級：九年級化學

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學設(shè)計

1.教學目標：

（1）理解溶液的濃度及其配制原理。

（2）學會使用精密天平和量筒等實驗儀器。

（3）掌握一定濃度溶液的配制方法。

2.教學重點：

（1）一定濃度溶液的配制原理。

（2）實驗操作步驟及注意事項。

3.教學難點：

（1）如何準確稱量和測量溶質(zhì)和溶劑。

（2）如何保證溶液濃度的準確性。

4.教學方法：

（1）實驗演示法：教師先進行實驗操作演示，再讓學生分組進行實驗。

（2）討論法：在實驗過程中，教師引導學生思考和討論溶液濃度配制的問題。

5.教學準備：

（1）實驗室用具：精密天平、量筒、燒杯、玻璃棒等。

（2）實驗試劑：固體溶質(zhì)、液體溶劑等。

（3）教案、PPT等教學資料。

6.教學過程：

第1課時：

（1）導入新課：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——一定濃度溶液的配制。

（2）實驗演示：教師演示一定濃度溶液的配制過程，強調(diào)實驗操作步驟和注意事項。

（3）學生實驗：學生分組進行實驗，教師巡回指導。

（4）討論交流：學生分享實驗過程中遇到的問題和解決方法，教師總結(jié)。

第2課時：

（1）復習回顧：復習上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固一定濃度溶液的配制方法。

（2）拓展練習：教師給出幾個有關(guān)溶液配制的實際問題，學生分組討論并給出解決方案。

（3）總結(jié)評價：教師對學生的實驗操作和討論交流進行評價，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

7.作業(yè)布置：

（1）完成實驗報告：記錄實驗操作步驟、實驗數(shù)據(jù)和心得體會。

（2）預習下節(jié)課的內(nèi)容：了解溶液的稀釋方法。核心素養(yǎng)目標1.科學探究與實踐：通過實驗操作，培養(yǎng)學生觀察、思考、解決問題的能力，提高學生實驗操作的技能和實驗安全意識。

2.證據(jù)意識與科學思維：培養(yǎng)學生收集實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的能力，發(fā)展學生的邏輯思維和判斷能力。

3.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高學生對化學實驗的興趣，培養(yǎng)學生合作、交流、探究的科學精神。

4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境：通過實驗，使學生了解溶液在生產(chǎn)、生活和社會中的應用，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）一定濃度溶液的配制原理和方法。

（2）實驗操作步驟和注意事項。

2.難點：

（1）如何準確稱量和測量溶質(zhì)和溶劑。

（2）如何保證溶液濃度的準確性。

3.解決辦法：

（1）針對準確稱量和測量溶質(zhì)和溶劑的難點，教師可以進行示范操作，強調(diào)使用精密天平和量筒的重要性，讓學生多次練習，提高準確性。

（2）為了保證溶液濃度的準確性，教師可以引導學生使用適當?shù)娜軇┖腿苜|(zhì)，并教授配制過程中的計算方法。教師可以通過設(shè)置實驗小組，讓學生分組進行實驗，互相監(jiān)督和幫助，提高溶液配制的準確性。

（3）在實驗操作過程中，教師可以設(shè)置檢查點，讓學生在操作前進行自查和互查，確保操作的正確性。

（4）教師可以設(shè)計一些實際問題，讓學生進行討論和思考，引導學生理解和掌握一定濃度溶液的配制原理和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級化學仁愛版上冊教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集有關(guān)溶液濃度配制的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示。

3.實驗器材：準備精密天平、量筒、燒杯、玻璃棒等實驗器材，確保其完整性和安全性，以供學生實驗使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置實驗操作區(qū)和分組討論區(qū)，以便學生進行實驗和討論交流。教學過程第一課時

1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了溶液的基本概念，了解了溶液的組成和特點。這節(jié)課，我們將走進實驗室，親身參與實驗，學習如何配制一定濃度的溶液。（板書課題：一定濃度溶液的配制）

2.實驗演示

（1）準備實驗器材和試劑：精密天平、量筒、燒杯、玻璃棒、固體溶質(zhì)、液體溶劑等。

（2）教師演示一定濃度溶液的配制過程，強調(diào)實驗操作步驟和注意事項。

操作步驟：

①將精密天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡。

②使用精密天平稱量所需的固體溶質(zhì)，并記錄質(zhì)量。

③準確量取一定體積的液體溶劑，倒入燒杯中。

④將稱量好的固體溶質(zhì)放入燒杯中，用玻璃棒攪拌至溶解。

⑤再次使用精密天平稱量溶液的總質(zhì)量，計算溶液的濃度。

注意事項：

①稱量固體溶質(zhì)時，要輕拿輕放，避免誤差。

②量取液體溶劑時，要保持量筒垂直，讀數(shù)準確。

③溶解固體溶質(zhì)時，要充分攪拌，確保溶解均勻。

3.學生實驗

（1）學生分組進行實驗，教師巡回指導。

（2）學生按照實驗步驟進行操作，記錄實驗數(shù)據(jù)和心得體會。

（3）學生互相交流實驗過程中遇到的問題和解決方法。

4.討論交流

同學們，你們在實驗過程中遇到了哪些問題？又是如何解決的？現(xiàn)在請大家分享一下你們的實驗成果和心得體會。

（學生分享實驗過程、數(shù)據(jù)和心得，教師總結(jié)）

5.總結(jié)評價

同學們，這節(jié)課我們學習了如何配制一定濃度的溶液。希望大家能夠通過實驗，掌握實驗操作步驟和注意事項，提高實驗技能。下節(jié)課，我們將學習溶液的稀釋方法。（板書：總結(jié)評價）

第二課時

1.復習回顧

同學們，上節(jié)課我們學習了如何配制一定濃度的溶液。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習溶液的稀釋方法。（板書課題：溶液的稀釋）

2.拓展練習

（1）教師給出幾個有關(guān)溶液配制和稀釋的實際問題，學生分組討論并給出解決方案。

問題1：如何將50g10%的氫氧化鈉溶液稀釋至20%？

問題2：已知一定體積的10%鹽酸溶液，如何配制出5%的鹽酸溶液？

（2）學生分組討論，教師巡回指導。

3.總結(jié)評價

同學們，這節(jié)課我們學習了溶液的稀釋方法。希望大家能夠掌握溶液稀釋的原理和計算方法，提高解決實際問題的能力。下節(jié)課，我們將學習溶液的沸點升高現(xiàn)象。（板書：總結(jié)評價）

4.作業(yè)布置

同學們，請你們課后完成以下作業(yè)：

（1）完成實驗報告：記錄實驗操作步驟、實驗數(shù)據(jù)和心得體會。

（2）預習下節(jié)課的內(nèi)容：了解溶液的沸點升高現(xiàn)象。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦了一些與溶液配制和稀釋相關(guān)的拓展閱讀材料。請大家課后閱讀以下文章：

（1）《化學教育》：探究溶液配制的方法和技巧

（2）《化學實驗》：溶液稀釋的原理和計算方法

（3）《中學化學教學》：溶液濃度測量方法的探討

請同學們認真閱讀這些文章，并結(jié)合實驗操作，深入思考溶液配制和稀釋的原理及方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，在學習了一定的濃度溶液配制和稀釋知識后，我們可以將所學知識應用于實際生活中。請同學們課后嘗試配制一杯適合自己口味的糖水，并記錄配制過程及心得體會。

此外，同學們還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，深入了解溶液在生產(chǎn)、生活和社會中的應用，嘗試找出與溶液相關(guān)的實際問題，并運用所學的知識進行解決。這將有助于提高大家的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)大家學以致用的能力。

同學們，課后請務必認真完成拓展閱讀，積極參與自主學習和探究，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的科學素養(yǎng)。相信通過大家的努力，你們一定能在化學學科上取得更好的成績。（板書：拓展與延伸）課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，教師針對溶液配制和稀釋的相關(guān)知識進行提問，了解學生對知識點的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師注意觀察學生的實驗操作是否規(guī)范，是否能夠準確稱量和測量溶質(zhì)和溶劑，以及溶液配制和稀釋的方法是否正確。在測試環(huán)節(jié)，教師可以通過布置課后作業(yè)或開展小測驗，測試學生對課堂所學知識的掌握情況。

對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，教師應及時進行解決，可以通過再次講解、個別輔導或組織小組討論等方式，幫助學生理解和掌握知識點。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的主動學習意識和團隊合作精神。

2.作業(yè)評價

教師應對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在批改作業(yè)時，教師應注意學生的實驗報告是否詳細記錄了實驗操作步驟、實驗數(shù)據(jù)和心得體會，以及溶液配制和稀釋的計算方法是否正確。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應及時給予指導和建議，幫助學生糾正錯誤，提高學生的解題能力。

同時，教師應鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，結(jié)合實際情況，嘗試解決與溶液相關(guān)的實際問題。教師可以設(shè)置一些開放性問題或項目，讓學生進行探究和實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。板書設(shè)計①重點知識點：

1.一定濃度溶液的配制原理和方法

2.實驗操作步驟和注意事項

3.溶液的稀釋方法及其計算

②關(guān)鍵詞：

1.溶液濃度、溶質(zhì)、溶劑

2.精密天平、量筒、燒杯、玻璃棒

3.溶解、稀釋、計算

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，提高學生的注意力。

2.板書設(shè)計采用圖表、流程圖等形式，使抽象的知識點形象化，易于學生理解和記憶。

3.在板書設(shè)計中加入一些有趣的插圖或符號，如分子、原子等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.板書設(shè)計中的句子簡潔明了，條理清楚，有助于學生把握課程的要點和邏輯關(guān)系。反思改進措施（1）引入多媒體教學資源，如視頻、動畫等，使抽象的知識點形象化，提高學生的學習興趣。

（2）組織學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力。

（3）設(shè)計一些有趣的實驗項目，讓學生在實踐中學習和掌握溶液配制和稀釋的知識。

2.存在主要問題

（1）在實驗操作中，部分學生對精密天平和量筒的使用不夠熟練，導致實驗結(jié)果不準確。

（2）在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，缺乏主動思考和回答問題的積極性。

（3）作業(yè)評價中，