2024-2025學年知曉校園法律法規(guī)的教學設計

2024-2025學年知曉校園法律法規(guī)的教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自《道德與法治》八年級下冊第五單元，主題是“我們受法律特殊保護”。主要內(nèi)容包括：

1.理解法律對未成年人特殊保護的原因。

2.掌握家庭、學校、社會對未成年人保護的內(nèi)容和意義。

3.了解未成年人保護的法律體系，包括《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

4.學會運用法律知識保護自己，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強法律意識：通過學習，讓學生了解法律對未成年人的特殊保護，提高學生的法律意識，使學生明白自己在法律上的權利和義務。

2.提高自我保護能力：引導學生學會運用法律知識保護自己，提高學生在面對潛在危險時的自我保護能力。

3.增強社會責任感：讓學生了解家庭、學校、社會對未成年人的保護內(nèi)容，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生積極參與到維護未成年人合法權益的行動中去。

4.提高思辨能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的思辨能力，使學生在面對復雜問題時能運用法律知識進行分析、判斷和解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)初步了解了法律的基本概念和作用，對權利和義務有一定的認識。此外，他們還掌握了自我保護的基本方法和技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對法律知識感興趣，尤其是與自身生活密切相關的法律法規(guī)。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論來理解法律知識。在學習風格上，他們喜歡互動式和參與式的學習方式，希望能夠通過實踐活動來鞏固所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律對未成年人的特殊保護方面，學生可能會覺得較為抽象，難以理解其具體含義和作用。此外，學生可能對法律術語和法律文件感到陌生，難以理解法律條文的內(nèi)容。在運用法律知識保護自己方面，學生可能缺乏實踐經(jīng)驗，不知如何運用法律知識解決實際問題。教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，引導學生主動參與學習，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。

（2）情景模擬法：創(chuàng)設情境，讓學生模擬角色，如法官、律師等，以實際案例為背景，讓學生在實踐中運用法律知識，提高他們的實際操作能力。

（3）講授法：在適當?shù)臅r候，教師進行系統(tǒng)的法律知識講解，幫助學生構建完整的知識體系，為他們提供準確的信息和觀點。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，展示相關的案例和圖片，生動形象地呈現(xiàn)法律知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線法律知識庫、法律新聞等，豐富教學內(nèi)容，提供更多的學習材料，幫助學生拓寬視野。

（3）教學軟件：運用教學軟件，如模擬法庭軟件等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行法律實踐，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”。在這個單元里，我們將了解法律對未成年人的特殊保護，以及我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\用法律知識保護自己。希望大家能夠積極參與，共同探索這個重要的主題。

2.講授新課

首先，讓我們來學習第一部分，法律對未成年人的特殊保護。在這里，我們將了解法律為什么要對未成年人進行特殊保護，以及這種保護對我們的意義。請大家認真聽講，并思考以下問題：

1）法律對未成年人特殊保護的原因是什么？

2）家庭、學校、社會對未成年人保護的內(nèi)容和意義是什么？

接下來，我們將學習第二部分，未成年人保護的法律體系。在這一部分，我們將了解我國未成年人保護的法律體系，包括《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。請大家注意聽講，并思考以下問題：

1）我國未成年人保護的法律體系包括哪些法律？

2）這些法律對我們的權益保護有什么作用？

最后，我們將學習第三部分，如何運用法律知識保護自己。在這一部分，我們將學習一些實用的法律知識，幫助大家提高自我保護能力。請大家積極參與，思考以下問題：

1）如何運用法律知識保護自己的合法權益？

2）在現(xiàn)實生活中，如何應對潛在的危險和挑戰(zhàn)？

3.課堂互動

現(xiàn)在，讓我們來進行小組討論。請大家分成小組，根據(jù)剛剛學習的內(nèi)容，討論以下問題：

1）你認為法律對未成年人的特殊保護有哪些具體體現(xiàn)？

2）你在日常生活中，是如何運用法律知識保護自己的？

3）你認為家庭、學校、社會在保護未成年人方面有哪些責任和措施？

討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報，分享你們小組的觀點和成果。

4.總結與反思

通過今天的學習，我們了解了法律對未成年人的特殊保護，以及我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\用法律知識保護自己。希望大家能夠認識到法律的重要性，學會遵守法律，運用法律武器維護自己的合法權益。

同時，我們也應該珍惜家庭、學校、社會對我們的保護，積極參與到維護未成年人合法權益的行動中去。

最后，請大家反思一下自己在學習過程中的收獲和不足，以便我們在今后的學習中更好地提升自己。

5.布置作業(yè)

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，請大家課后完成以下作業(yè)：

1）總結法律對未成年人特殊保護的原因和意義。

2）列舉家庭、學校、社會在保護未成年人方面的責任和措施。

3）思考自己在日常生活中如何運用法律知識保護自己，并撰寫一篇短文分享你的經(jīng)驗和感悟。

希望同學們能夠認真完成作業(yè)，將所學知識運用到實際生活中去。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解法律對未成年人的特殊保護，以及如何在日常生活中運用法律知識保護自己，我為大家推薦以下閱讀材料：

1）《未成年人保護法》全文

2）《預防未成年人犯罪法》全文

3）案例分析：未成年人合法權益保護案例

請同學們在課后閱讀這些材料，并思考以下問題：

1）法律對未成年人特殊保護的具體內(nèi)容有哪些？

2）在這些案例中，未成年人是如何運用法律知識保護自己的？

3）家庭、學校、社會在保護未成年人方面有哪些成功經(jīng)驗和啟示？

2.課后探究

請大家課后以“法律保護未成年人合法權益”為主題，進行一次深入的探究?？梢圆捎靡韵路绞剑?/p>

1）查閱相關法律文獻，了解法律對未成年人特殊保護的背景和歷史。

2）分析現(xiàn)實生活中未成年人合法權益受到侵害的案例，探討如何運用法律進行維權。

3）采訪家長、老師、同學等，了解他們對未成年人保護的看法和建議。

4）撰寫一篇研究報告或短文，總結你的探究成果和感悟。

3.實踐作業(yè)

為了讓大家將所學知識運用到實際生活中去，請大家在課后完成以下實踐作業(yè)：

1）設計一個法律知識宣傳海報，用以普及未成年人保護法律知識。

2）撰寫一封給人大代表的建議信，提出關于保護未成年人合法權益的建議和措施。

3）參加一次社區(qū)志愿服務活動，如義務法律咨詢、未成年人保護宣傳等，將所學知識付諸實踐。

希望通過這次拓展與延伸的學習，大家能夠更加深入地理解法律對未成年人的特殊保護，提高自己的法律素養(yǎng)，成為具有社會責任感和法治觀念的公民。教學反思與改進首先，我感到滿意的是學生們對于法律對未成年人特殊保護的理解有了明顯的提高。通過案例分析和小組討論，學生們能夠更好地理解法律條文與實際生活的聯(lián)系，增強他們的法律意識。同時，學生們在課堂上的參與度也很高，他們積極發(fā)言，提出自己的觀點和看法，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授法律條文時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律術語和法律文件感到陌生，難以理解法律條文的內(nèi)容。因此，我計劃在未來的教學中，簡化法律術語，使用更生動的例子來解釋法律條文，以便學生更好地理解。

其次，在學生運用法律知識保護自己方面，我發(fā)現(xiàn)學生們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗，不知如何運用法律知識解決實際問題。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學生在實踐中學會運用法律知識保護自己。

此外，我也注意到一些學生在小組討論中發(fā)言較少，表達不夠積極。為了讓他們也能積極參與，我計劃在未來的教學中，采取更多的互動式教學方法，如小組競賽、問題解決等，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。典型例題講解為了讓大家更好地掌握法律對未成年人的特殊保護，以及如何在日常生活中運用法律知識保護自己，我為大家挑選了以下五個典型例題進行講解：

例題1：

小明的父親經(jīng)常對他進行體罰，小明的合法權益受到侵害。以下哪種方式是正確的維權途徑？

A.小明可以向老師求助，尋求學校的保護。

B.小明可以尋求社會有關部門的協(xié)助，如未成年人保護機構。

C.小明可以直接向法院提起訴訟，要求父親停止侵害。

答案：A、B、C

例題2：

下列哪項是家庭對未成年人保護的責任？

A.關心未成年人的生活和學習狀況。

B.為未成年人提供良好的生活環(huán)境。

C.對未成年人進行法律知識教育。

答案：A、B、C

例題3：

學校應當依法履行對未成年人的保護責任，以下哪項措施是學校不應采取的？

A.及時關注未成年學生的身心健康，提供心理咨詢服務。

B.嚴格管理校園安全，預防校園暴力事件的發(fā)生。

C.限制未成年學生的課余活動，避免發(fā)生意外傷害。

答案：C

例題4：

小華在放學途中遭遇交通事故，導致重傷。以下哪種方式不是依法維護小華合法權益的途徑？

A.小華的家長可以向交通事故責任方提起民事訴訟，要求賠償損失。

B.小華的家長可以向公安機關報案，要求追究肇事者的刑事責任。

C.小華的家長可以要求學校承擔賠償責任，因為學校沒有提供安全保障。

答案：C

例題5：

下列哪種行為不屬于未成年人犯罪？

A.小剛盜竊了一輛自行車。

B.小芳在學校內(nèi)故意傷害同學。

C.小李積極參與社區(qū)的志愿服務活動，幫助孤寡老人。

答案：C教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大家能夠認真聽講，積極回答問題，參與課堂討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠積極參與，提出自己的觀點和看法，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力和思維活躍度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。同學們能夠結合所學內(nèi)容，對法律對未成年人特殊保護的原因和意義進行深入分析，并提出家庭、學校、社會在保護未成年人方面應承擔的責任和措施。通過同學們的分享，我們可以看到大家對于這個主題有了更加全面和深入的理解。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分同學能夠正確回答問題，反映出大家對于法律對未成年人特殊保護的內(nèi)容和意義有了較好的掌握。然而，仍有部分同學在回答問題時出現(xiàn)了一些錯誤，這可能是因為他們對某些法律條文的理解還不夠準確。

4.作業(yè)完成情況：

大部分同學能夠認真完成課后作業(yè)，通過總結法律對未成年人特殊保護的原因和意義，以及列舉家庭、學校、社會在保護未成年人方面的責任和措施，可以看出同學們對于這個主題有了更加深入的理解。

5.教師評價與反饋：

總體來說，同學們在本次課程中的表現(xiàn)是令人滿意的。大家能夠積極參與課堂討論，認真完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力。然而，在某些方面仍有改進的空間。例如，在回答問題時，部分同學對法律條文的理解還不夠準確，需要在未來的學習中加強。此外，對于一些學習上遇到困難的同學，我建議他們可以利用課余時間，加強自學，提高自己的法律素養(yǎng)。板書設