四年級品德與社會下冊 從電視機的變化說起 1說課稿 人教新課標版

四年級品德與社會下冊從電視機的變化說起1說課稿人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是四年級品德與社會下冊的“從電視機的變化說起”。本節(jié)課的內容主要包括：1.了解電視機的發(fā)展歷程和變化；2.探討電視機變化背后的原因；3.引導學生認識到科技的發(fā)展對人們生活的影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了科技的發(fā)展和變化，對于電視機的發(fā)展歷程和變化也應該有所了解。本節(jié)課將引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解科技的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，通過觀察電視機的變化，引導學生發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展對人們生活的影響；2.培養(yǎng)學生的表達能力和交流能力，通過小組討論和分享，讓學生能夠更好地表達自己的觀點和思考；3.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，讓學生認識到科技發(fā)展對社會的重要性和自己作為社會成員的責任。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解科技的發(fā)展和社會的進步，提高自己的核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）電視機的發(fā)展歷程和變化：了解電視機的發(fā)明、演變過程，以及不同年代電視機的特點。

（2）科技發(fā)展對人們生活的影響：認識到科技的發(fā)展如何改變人們的日常生活，提高生活質量。

（3）培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力及表達能力：通過觀察、討論、分享等方式，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)并表達科技對社會的影響。

2.教學難點

（1）電視機技術原理的理解：電視機的發(fā)明和演變涉及到許多技術原理，如顯像管、液晶顯示等，學生可能難以理解。

（2）科技發(fā)展對生活的深度影響：學生可能難以全面認識到科技發(fā)展對生活的深度影響，需要教師引導和舉例。

（3）學生的觀察力、思考能力及表達能力的培養(yǎng)：如何引導學生觀察、思考和表達，特別是對于一些表達能力較弱的學生。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如生動講解、舉例、小組討論等，幫助學生理解和掌握核心知識。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力和表達能力，提高他們的核心素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授用于介紹電視機的發(fā)展歷程和科技原理；討論和案例研究用于探討科技對社會的影響；項目導向學習則讓學生通過實踐操作，更深入地了解電視機的演變。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生參與和互動，將組織學生進行角色扮演，模擬不同年代的生活場景；進行實驗，如比較不同年代電視機的性能；以及游戲，如“科技知識大比拼”，增加學習的趣味性。

3.確定教學媒體使用：結合課本內容，使用多媒體課件展示電視機的發(fā)展歷程和變化；播放相關視頻資料，如不同年代電視節(jié)目的片段，讓學生有更直觀的感受；同時，利用網(wǎng)絡資源，查找相關科技發(fā)展的資訊，豐富學生的知識視野。通過這些教學媒體的使用，提高學生的學習興趣和參與度，幫助學生更好地理解和掌握知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供電視機發(fā)展歷程的PPT、相關視頻鏈接和年代電視機的圖片，要求學生了解電視機的發(fā)展變化。

-設計預習問題：提出問題如“電視機的變化對人們的生活有哪些影響？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀資料，了解電視機的歷史。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的見解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生對電視機發(fā)展變化有初步了解，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一臺老式電視機引出本課，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解電視機的技術變革和影響。

-組織課堂活動：分組討論電視機對家庭生活的影響，進行角色扮演體驗不同年代的生活。

-解答疑問：回答學生關于電視機技術的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對教師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的看法，參與角色扮演。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生系統(tǒng)理解電視機的發(fā)展歷程。

-實踐活動法：通過角色扮演等方式讓學生體驗不同年代的生活。

-合作學習法：小組討論促進學生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學生對電視機技術變革和影響的的理解。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計一份關于家庭生活中科技變化的報告。

-提供拓展資源：推薦一些關于科技發(fā)展的網(wǎng)站和書籍。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的報告，提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫報告，總結課堂所學。

-拓展學習：學生查閱推薦資源，進行深入研究。

-反思總結：學生回顧整個學習過程，思考自己的收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生反思學習過程，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，通過作業(yè)報告形式加深理解。

-通過拓展學習，擴展學生的知識面和思考深度。

-通過反思總結，促進學生自我評估和改進。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《科技的力量》：文章介紹了科技進步對社會發(fā)展的影響，通過具體案例分析，讓學生了解科技如何改變人們的生活。

-《電視機的演變史》：詳細介紹了電視機從發(fā)明至今的發(fā)展歷程，包括不同型號電視機的特點和技術創(chuàng)新。

-《家庭生活的科技變遷》：文章回顧了家庭生活中科技的進步，包括電視、電腦、手機等電子產(chǎn)品的發(fā)展和普及。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考還有哪些科技產(chǎn)品對其生活產(chǎn)生了重大影響，并撰寫一篇短文進行分享。

-組織學生進行小調研，了解身邊同學家中使用的新科技產(chǎn)品，以及這些產(chǎn)品給生活帶來的變化。

-鼓勵學生關注科技發(fā)展的最新動態(tài)，如參觀科技展覽、閱讀科技雜志等，不斷拓寬知識視野。七、內容邏輯關系①教學重點知識點：

-電視機的發(fā)展歷程：了解電視機從最初的發(fā)明到現(xiàn)代液晶電視的發(fā)展過程。

-科技對社會的影響：探討科技的發(fā)展如何改變人們的生活方式和社會結構。

-學生的觀察力和思考能力培養(yǎng)：通過觀察電視機的變化，引導學生發(fā)現(xiàn)科技對社會的影響。

②教學板書設計：

-板書標題：“電視機的變化與社會發(fā)展”

-板書內容：

1.電視機的發(fā)明：黑白電視→彩色電視→液晶電視

2.科技的發(fā)展：電子技術→信息技術→互聯(lián)網(wǎng)技術

3.社會的影響：改變生活方式→促進社會進步→提高生活質量

③教學邏輯關系：

-導入新課：通過展示老式電視機，引發(fā)學生對電視機變化的興趣。

-講解知識點：詳細講解電視機的發(fā)展歷程和科技原理。

-課堂活動：分組討論電視機對家庭生活的影響，進行角色扮演體驗不同年代的生活。

-總結反思：讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考科技產(chǎn)品對其生活的影響。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在講解電視機發(fā)展歷程時，引入具體案例，如某款具有代表性的電視機，讓學生更直觀地感受電視機的演變。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣。

3.利用多媒體教學：運用多媒體課件、視頻資料等，豐富教學手段，增加課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論中表現(xiàn)不積極，需要采取措施提高他們的參與度。

2.課堂管理有待加強：課堂紀律管理需要加強，確保課堂秩序，提高教學效果。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠考試評價學生的學習效果，可以考慮增加其他評價方式，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設情境，讓學生置身于電視機發(fā)展的歷史長河中，激發(fā)他們的學習興趣。

2.加強課堂管理：制定明確的課堂紀律，對違反紀律的學生進行適當?shù)膽徒?，保證課堂秩序。

3.多樣化教學評價：增加作業(yè)、課堂表現(xiàn)等評價方式，全面了解學生的學習效果，提高評價的客觀性和準確性。

4.開展課后輔導：針對學習有困難的學生，開展課后輔導，幫助他們解決學習中的問題。

5.鼓勵學生提問：在課堂中鼓勵學生提問，對提出問題的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習積極性。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.學生能夠概述電視機的發(fā)展歷程，了解從黑白電視到液晶電視的演變過程。

2.學生能夠認識到科技發(fā)展對人們生活的影響，了解科技如何改變人們的日常生活。

3.學生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

4.學生能夠通過小組討論和分享，表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)學生的表達能力和交流能力。

5.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)自己的社會責任感和使命感，提高自己的核心素養(yǎng)。

（二）當堂檢測

1.請簡述電視機的發(fā)展歷程，從黑白電視到液晶電視的演變過程。

2.請談談科技發(fā)展對人們生活的影響，科技如何改變人們的日常生活。

3.請舉例說明科技發(fā)展對社會的影響，通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展對社會的影響。

4.請結合小組討論和分享，談談自己的觀點和思考，培養(yǎng)學生的表達能力和交流能力。

5.請談談通過本節(jié)課的學習，自己對社會發(fā)展和科技發(fā)展的認識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內容，簡要總結電視機的發(fā)展歷程，并畫出電視機技術變革的思維導圖。

2.結合自己的生活實際，舉例說明科技發(fā)展對個人生活的影響。

3.分析電視機的發(fā)明和演變對社會發(fā)展的作用，寫一篇短文進行闡述。

4.搜集關于我國科技發(fā)展的最新動態(tài)，了解科技對國家發(fā)展的重要作用。

5.結合課文內容，設計一個關于科技與社會發(fā)展的主題班會，準備相關資料和活動方案。

（二）題型及答案補充

1.題目：請簡要概述電視機的發(fā)展歷程。

答案：電視機的發(fā)展歷程可以概括為黑白電視、彩色電視、液晶電視三個階段。

2.題目：請結合自己的生活實際，舉例說明科技發(fā)展對個人生活的影響。

答案：例如，智能手機的普及讓我可以隨時隨地與朋友和家人保持聯(lián)系，提高了我的社交效率。

3.題目：請分析電視機的發(fā)明和演變對社會發(fā)展的作用。

答案：電視機的發(fā)明和演變極大地豐富了人們的娛樂生活，同時也推動了相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如電影、廣告等。

4.題目：請搜集關于我國科技發(fā)展的最新動態(tài)，了解科技對國家發(fā)展的重要作用。

答案：我國