專題10 句子表達效果類題型研究與分析-備戰(zhàn)2023年高考之高考語文真題研讀與解析

【語文暢學(xué)優(yōu)】2022高考句子表達效果類題型研究與分析今天練題不準(zhǔn)，明天高考不穩(wěn)2022新高考新題型專項突破對點專練【前言】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運用試題開創(chuàng)了“原句與改句”表達效果分析這一題型之先河。此后，2021屆復(fù)習(xí)備考，各地語言文字運用試題紛紛效仿。2021年高考教育部命制的四套試題中語言文字運用題并沒有出現(xiàn)這一題型。2022屆各地復(fù)習(xí)備考中，這一題型熱度明顯不如2022屆，但還是不同頻度出現(xiàn)。2022年高考，語言文字運用句子效果題型有新變化，考查頻度增加。綜合而言：這一題型的變化，代表了高考語用之變，最無定數(shù)。下面就2022年高考句子表達效果真題中進行對點解讀，把控高考新風(fēng)向，以期在這一知識點上做好備考準(zhǔn)備?！?022年高考句子表達效果真題一覽表】高考試題題型題目考查點分值2022年高考全國乙卷語言文字運用★★18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。主語人稱效果差別4★★20.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。句中重要詞義理解42022年新高考Ⅰ卷語言文字運用★★21．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是人稱用法具體含意3★★20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）修辭手法表達效果42022年新高考Ⅱ卷語言文字運用★★20．文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？人稱用法寫作意圖及效果4★★21．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？句子表達效果分析4★★22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。修辭效果52022年高考江浙卷現(xiàn)代文閱讀（小說）★★13.賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。（6分）環(huán)境描寫句子效果6【2022年高考句子效果真題】【2022年高考全國乙卷】適用地區(qū)：河南、安徽、山西、江西、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西語言文字運用Ⅰ我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？★★18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。（4分）語言文字運用Ⅱ近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴重的視力損害?！铩?0.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。（4分）【2022年高考新高考Ⅰ卷】全國新高考Ⅰ卷適用地區(qū)：廣東、湖南、湖北、福建、江蘇、山東、河北（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）★★20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？★★21下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（3分）A．你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B．聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C．他是個非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D．請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽?！?022年高考新高考Ⅱ卷】全國新高考Ⅱ卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著?！铩?0．文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）★★21．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？（4分）★★22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）【2022年高考江浙卷】現(xiàn)代文閱讀：《逛》作者：和軍校觀音鎮(zhèn)是真的好，那么寬的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。這里，就他一個采油工，一個單站，好大一座山，一口油井，一節(jié)列車式鐵皮房，住著敦厚一個看井人，四野茫茫，遙無人跡，比他們的泔河村還荒涼?！铩?3.賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。（6分）【2023句子效果知識點復(fù)習(xí)建議】2022年高考語用考點一覽表高考試題補寫成語修改病句補寫句子修辭手法標(biāo)點符號句子效果分析詞語分析句式變換（長句改短句）寫作人稱2022年高考全國甲卷√√(客觀題)√√（客題型）√2022年高考全國乙卷√√(主觀題)√√√（新題型）2022022年新高考Ⅰ卷√√√(主觀題)√√（新題型）客觀題型2022年新高考Ⅱ卷√√(主觀題)√(主觀題)√√（新題型）主觀題型1.抓高頻考點。語用題考察知識點眾多，如詞語、標(biāo)點、修辭、句式、補寫、復(fù)位、圖文轉(zhuǎn)換、修改病句。語用題目變來變?nèi)ィ嫉囊簿瓦@么幾點。其中補寫句子、修改病句、修辭效果是三大高頻考點。2022年高考教育部命的四套試題，2022年高考全國甲卷，修辭手法（客觀題型）；2022年高考新高考Ⅰ卷，修辭手法（主觀題型）；2022年高考新高考Ⅱ卷修辭手法（主觀題型）。句子中的修辭手法效果分析一直是高考語用高頻考點。熟悉常用、?？嫉膸追N修辭手法，熟悉常見的命題套路，強化訓(xùn)練提高答題規(guī)范性。訓(xùn)練重點：審題能力，踩得分點意識，修辭效果專業(yè)詞語述評能力，結(jié)合文本分析能力，對文本內(nèi)容的深層閱讀理解能力。2.強調(diào)基礎(chǔ)性。句子中的重要詞語內(nèi)涵，常見修辭手法，句式特點，詞語構(gòu)成及句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序，句子在段落中的位置，情感表達效果，藝術(shù)效果等。這是語文學(xué)科的必備知識，也是學(xué)科素養(yǎng)。具備這樣的學(xué)科素養(yǎng)，才能面對高考各種題型的考察，知識基礎(chǔ)必須打牢。一輪復(fù)習(xí)要先在句子效果知識點上全方位打牢基礎(chǔ)。3.熟悉新題型。2022年高考命題方向確定，考察重點主要體現(xiàn)為：一是基礎(chǔ)性，強調(diào)基礎(chǔ)扎實；二是綜合性，強調(diào)融會貫通；三是應(yīng)用性，強調(diào)學(xué)以致用；四創(chuàng)新性，強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。這其中的創(chuàng)新性，在各學(xué)科都有體現(xiàn)，就是將日常生活情境內(nèi)容融入到高考試題中，合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。新題型，更多的是考察學(xué)生的思維能力，運用所學(xué)解決實際問題的能力，真正考出學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。2022年高考，句子效果分析新題型較多，最具代表性的是2022年高考全國乙卷的詞語“打筆仗”分析，題目相當(dāng)靈活，強調(diào)知識的整合貫通和能力遷移，合理創(chuàng)設(shè)情境，能學(xué)以致用，守正創(chuàng)新，解決實際問題。所謂新題，說白了就是“以生考熟”，陌生中考熟悉，用陌生的問題情境考查熟悉的知識，大家都沒見過、沒做過的題目，老師也沒講過題目，這類問題能考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。語文復(fù)習(xí)備考，要多在新題型研究能學(xué)生能力訓(xùn)練上下功夫。4.重視語境分析。2022年高考全國乙卷，分析兩句話中主語“我”與“你”現(xiàn)現(xiàn)次數(shù)的不同；2022年新高考Ⅰ卷分析句子中“你”的用法（含意）；2022年新高考Ⅱ卷考察文中寫到自己的祖父沒有一處使用“他”的作用與效果，這三道題都圍繞人稱“做文章”，題目解答，都得從具體的語境中分析。要求考生對文本閱讀要具備一定的理解領(lǐng)悟能力，顯然靠平時的機械涮題是解決不了問題。平時復(fù)習(xí)，要多培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。一段話，一篇文章，不只是字面上能“讀得懂”，還要“悟得透”，能領(lǐng)悟字面背后的意味。5.內(nèi)容決定形式。分析句子效果，首先想到句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式，這種表達形式和表現(xiàn)方法，是服從和服務(wù)于內(nèi)容表達的需要。是內(nèi)