廣東省肇慶市九年級歷史下冊 第四單元 9 西歐和日本經濟的發(fā)展教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史下冊第四單元9西歐和日本經濟的發(fā)展教案新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自廣東省肇慶市九年級歷史下冊，第四單元的第9課《西歐和日本經濟的發(fā)展》。本節(jié)課主要內容涵蓋了以下幾個方面：

1.西歐經濟的恢復和發(fā)展：介紹歐洲煤鋼共同體的成立，以及歐洲經濟共同體的建立，重點關注西歐國家的經濟恢復和發(fā)展過程。

2.日本的崛起：分析二戰(zhàn)后日本經濟恢復的原因，包括美國的扶持、日本政府的發(fā)展戰(zhàn)略以及日本人民的努力等，并介紹日本在經濟發(fā)展過程中的特點和成就。

3.三大經濟體的崛起對世界經濟格局的影響：探討西歐、美國和日本三大經濟體的崛起，對世界經濟格局產生的影響，以及它們在國際事務中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證和家國情懷。

1.時空觀念：使學生能夠理解二戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的歷史背景，掌握其發(fā)展過程和特點，培養(yǎng)學生對歷史事件的時間和空間概念的認識。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，使學生能夠學會運用史料來驗證經濟發(fā)展的原因、過程和影響，培養(yǎng)學生的實證意識和批判性思維。

3.家國情懷：通過了解西歐和日本經濟發(fā)展的成就，激發(fā)學生對國家經濟發(fā)展的關注和思考，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對國家發(fā)展的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.西歐經濟的恢復和發(fā)展過程。

2.日本的崛起及其對世界經濟的影響。

3.三大經濟體的崛起對世界經濟格局的影響。

難點：

1.理解并分析西歐經濟恢復和發(fā)展的原因及影響。

2.理解并分析日本經濟恢復的原因及其在國際經濟中的地位。

3.理解并分析三大經濟體崛起對世界經濟格局的影響。

解決辦法：

1.通過時間線和地圖幫助學生理解西歐經濟的恢復和發(fā)展過程，用具體案例如德國的“經濟奇跡”來加深學生對西歐經濟發(fā)展的認識。

2.通過引入日本經濟恢復的相關史料，如政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，幫助學生實證分析日本經濟恢復的原因和影響。

3.通過比較分析，讓學生了解三大經濟體在不同歷史時期的優(yōu)勢和特點，引導學生理解世界經濟格局的變化及其影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。

講授法用于介紹西歐和日本經濟發(fā)展的背景、過程和影響，幫助學生建立基礎知識體系。

討論法用于激發(fā)學生對西歐和日本經濟發(fā)展問題的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

案例研究法用于分析具體的經濟恢復和發(fā)展案例，如德國的“經濟奇跡”和日本的經濟恢復措施，幫助學生深入理解經濟發(fā)展背后的原因和機制。

項目導向學習法用于讓學生通過研究項目，自主探究三大經濟體崛起對世界經濟格局的影響，培養(yǎng)學生的實證研究和綜合分析能力。

2.設計具體的教學活動：

為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，將設計以下教學活動：

角色扮演：學生分組扮演西歐各國政府、日本企業(yè)和國際組織等角色，就經濟發(fā)展政策進行討論和協(xié)商，以增強學生對經濟發(fā)展合作與競爭的理解。

實驗：通過模擬經濟恢復和發(fā)展過程，讓學生動手操作，觀察和分析不同政策對經濟發(fā)展的影響，提高學生的實踐操作能力。

游戲：設計一款關于經濟發(fā)展的游戲，讓學生在游戲中體驗經濟決策和市場競爭，培養(yǎng)學生的經濟素養(yǎng)和決策能力。

小組討論：分組討論西歐和日本經濟發(fā)展過程中的亮點和難點，促進學生之間的交流與合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為支持教學活動的開展，將充分利用教學媒體和資源，包括PPT、視頻、在線工具等。

PPT：用于展示西歐和日本經濟發(fā)展的時間線、地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等關鍵信息，方便學生理解和記憶。

視頻：播放有關西歐和日本經濟發(fā)展的歷史片段，讓學生更直觀地了解經濟發(fā)展過程，提高學生的學習興趣。

在線工具：使用在線工具進行數(shù)據(jù)分析和可視化展示，幫助學生更好地理解世界經濟格局的變化，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《西歐和日本經濟的發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道二戰(zhàn)后，西歐和日本是如何實現(xiàn)經濟奇跡的嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西歐和日本經濟發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的基本概念。戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展是指在第二次世界大戰(zhàn)結束后，西歐和日本如何從戰(zhàn)爭的廢墟中恢復經濟，并實現(xiàn)快速發(fā)展的過程。它的重要性在于，為其他國家提供了經濟發(fā)展的借鑒和啟示。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的一個縮影。比如，德國在戰(zhàn)后通過實施一系列經濟政策，實現(xiàn)了經濟的迅速恢復和發(fā)展，被稱為“德國經濟奇跡”。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調西歐和日本經濟恢復和發(fā)展的原因和特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的基本概念、原因和特點，以及它們對世界經濟的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）西歐和日本經濟發(fā)展相關歷史資料：包括戰(zhàn)后西歐和日本經濟的恢復發(fā)展過程、政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，以便學生深入了解歷史背景和具體過程。

（2）西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟的影響：研究西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟格局、國際貿易、國際金融等方面的影響，幫助學生全面把握戰(zhàn)后世界經濟的變化。

（3）其他國家的經濟發(fā)展：介紹其他國家在戰(zhàn)后經濟發(fā)展的經驗教訓，如美國、蘇聯(lián)等，以便學生對比分析，提高他們的國際視野。

（4）經濟發(fā)展與政策選擇：分析不同國家在經濟發(fā)展過程中采取的政策選擇，如西歐的聯(lián)合自強、日本的政府主導型經濟等，以啟發(fā)學生思考政策對經濟發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀相關歷史資料，深入了解戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的過程，提高他們的史料實證能力。

（2）組織學生進行研究性學習，讓他們選取一個國家，分析其戰(zhàn)后經濟發(fā)展的經驗教訓，提高他們的研究能力和批判性思維。

（3）邀請經濟領域的專家或學者進行講座，讓學生聽取專業(yè)人士對戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的見解，提高他們的學術素養(yǎng)。

（4）引導學生關注當前世界經濟的發(fā)展動態(tài)，如中國在國際經濟中的地位和作用等，提高他們的時代意識和責任感。

（5）組織學生參加相關學術研討會、競賽等活動，以提高他們的學術水平和綜合素質。內容邏輯關系①戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的原因：

-西歐：馬歇爾計劃的援助、歐洲煤鋼共同體的成立、歐洲經濟共同體的建立等。

-日本：美國的扶持、日本政府的發(fā)展戰(zhàn)略、日本人民的努力等。

②戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的過程：

-西歐：從戰(zhàn)爭的廢墟中恢復經濟，通過實施一系列經濟政策，實現(xiàn)經濟的迅速恢復和發(fā)展。

-日本：通過實施戰(zhàn)后重建計劃，逐步恢復國內生產，發(fā)展出口導向型經濟，實現(xiàn)經濟的快速發(fā)展。

③戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟的影響：

-西歐：推動了歐洲一體化進程，提高了西歐各國在國際事務中的地位和作用。

-日本：成為世界第二大經濟體，對世界經濟格局產生了重要影響，促進了世界經濟的多極化發(fā)展。

板書設計：

1.戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的原因

-西歐：馬歇爾計劃、歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體

-日本：美國扶持、政府發(fā)展戰(zhàn)略、人民努力

2.戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的過程

-西歐：從廢墟中恢復、經濟政策實施、經濟迅速恢復發(fā)展

-日本：戰(zhàn)后重建、出口導向型經濟發(fā)展、經濟快速發(fā)展

3.戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟的影響

-西歐：歐洲一體化進程、西歐地位作用提高

-日本：成為世界第二大經濟體、世界經濟格局影響、多極化發(fā)展促進課后作業(yè)1.請簡要概述戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的原因。

答案：西歐經濟發(fā)展的原因是馬歇爾計劃的援助、歐洲煤鋼共同體的成立、歐洲經濟共同體的建立等。日本經濟發(fā)展的原因是美國的扶持、日本政府的發(fā)展戰(zhàn)略、日本人民的努力等。

2.請概述戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的過程。

答案：西歐從戰(zhàn)爭的廢墟中恢復經濟，通過實施一系列經濟政策，實現(xiàn)經濟的迅速恢復和發(fā)展。日本通過實施戰(zhàn)后重建計劃，逐步恢復國內生產，發(fā)展出口導向型經濟，實現(xiàn)經濟的快速發(fā)展。

3.請簡要分析戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對世界經濟的影響。

答案：西歐推動了歐洲一體化進程，提高了西歐各國在國際事務中的地位和作用。日本成為世界第二大經濟體，對世界經濟格局產生了重要影響，促進了世界經濟的多極化發(fā)展。

4.請舉例說明西歐和日本在經濟發(fā)展過程中的不同特點。

答案：西歐國家在經濟發(fā)展過程中注重合作和協(xié)調，推動了一體化進程。日本在經濟發(fā)展過程中注重政府的作用和企業(yè)的技術創(chuàng)新，實現(xiàn)了快速的經濟增長。

5.請分析戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對我國經濟發(fā)展的啟示。

答案：戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展對我國經濟發(fā)展的啟示包括：加強國際合作，爭取外部援助；實施有效的經濟政策，推動經濟發(fā)展；注重技術創(chuàng)新和產業(yè)升級，提高經濟競爭力等。課堂1.提問：通過提問，了解學生對戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的原因、過程和影響的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，并進行針對性的講解和輔導。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的參與度和學習態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的指導和激勵。

3.測試：通過課堂測試，了解學生對戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習難點，并進行針對性的講解和輔導。

4.小組討論：通過觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學生的合作能力和解決問題的能力，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的指導和激勵。

九、作業(yè)評價

1.