【課件】制取氧氣課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

空氣中的氧氣怎么來(lái)的？課題3制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣三種方法

3、過(guò)氧化氫

和二氧化錳2、氯酸鉀

和二氧化錳1、高錳酸鉀

2、反應(yīng)原理：暗紫色固體一、加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣1、實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀（暗紫色固體）加熱高錳酸鉀制取氧氣3、實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置收集裝置（1）發(fā)生裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣藥品平鋪，增大受熱面積，便于均勻受熱。外焰加熱鐵夾夾在試管中上部導(dǎo)管只伸入少許，便于氣體導(dǎo)出試管口略向下傾斜，防止冷凝水回流使試管炸裂試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管加熱高錳酸鉀制取氧氣（2）收集裝置導(dǎo)管只需伸到集氣瓶口導(dǎo)管必需伸到集氣瓶底部4、實(shí)驗(yàn)步驟查點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再集中加熱排水集氣法收集氧氣檢查裝置氣密性裝入藥品、棉花將試管固定在鐵架臺(tái)上最后熄滅酒精燈收集完畢，先將導(dǎo)管撤離水槽裝定點(diǎn)收離熄"茶莊定點(diǎn)收利息“加熱高錳酸鉀制取氧氣5、氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿瓶?jī)?nèi)瓶口瓶口冒出大氣泡下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的錯(cuò)誤6、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（1）加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜？防止冷凝水倒流，炸裂試管（2）停止加熱時(shí)，為什么要先移導(dǎo)管出水面，后熄滅酒精燈？防止水倒流進(jìn)入試管，致使試管炸裂（3）加熱KMnO4時(shí)試管口為何要放棉花？防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管（4）導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，為什么不宜立即收集？此時(shí)的氣體中含有空氣，會(huì)使收集到的氣體不純凈。（5）用排水法時(shí)，什么時(shí)候開(kāi)始收集？有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集（6）收集滿氧氣的集氣瓶如何放置？蓋上玻璃片，正放在桌上1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后水槽中的水變紅試管口沒(méi)有塞棉花2.排水法收集到氧氣不純的原因未等到連續(xù)均勻氣泡冒出就收集集氣瓶?jī)?nèi)事先未裝滿水實(shí)驗(yàn)分析二、加熱氯酸鉀和（二氧化錳）制取氧氣反應(yīng)原理：1.藥品：過(guò)氧化氫溶液（俗稱雙氧水）、二氧化錳2.反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳三、過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣3、制取裝置選擇裝置簡(jiǎn)單便于隨時(shí)添加液體藥品便于控制反應(yīng)速率裝置優(yōu)點(diǎn)固+液→不加熱（固液常溫型）下列兩個(gè)裝置何處不同？哪個(gè)有錯(cuò)？為什么？AB發(fā)生裝置收集裝置步驟1

1.探究過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用帶火星的木條現(xiàn)象：木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫分解出氧氣的速率很慢。步驟2步驟3現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃二氧化錳加速了過(guò)氧化氫的分解現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速率，且反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。實(shí)驗(yàn)可重復(fù)多次，說(shuō)明：二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變將實(shí)驗(yàn)后的二氧化錳洗滌、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量也沒(méi)變（1）催化劑（又叫觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）催化劑的特點(diǎn):一變二不變改變化學(xué)反應(yīng)速率本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變（3）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用2.催化劑和催化作用1.所有的催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速率嗎？2.過(guò)氧化氫分解的催化劑是否只有二氧化錳？3.二氧化錳在任何反應(yīng)中都是催化劑嗎？4.催化劑能增加生成物的質(zhì)量嗎？思考：下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）CA.催化劑是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒(méi)有二氧化錳的催化，H2O2也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變鞏固練習(xí)：關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．加入催化劑后化學(xué)反應(yīng)速率一定加快B．不使用催化劑反應(yīng)就不能發(fā)生C．使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量D．使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D

鞏固練習(xí)：練習(xí)鞏固：(1)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的

和

(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少

。(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

(3)在實(shí)驗(yàn)室，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氨氣的密度小于空氣的密度，且氨氣易溶于水。則實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的發(fā)生裝置選擇

，收集裝置選擇

C或D棉花BAEA實(shí)驗(yàn)室用裝有等質(zhì)量的兩份氯酸鉀的試管a和b分別加熱制取氧氣過(guò)程中，某同學(xué)誤把少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入b試管，下面是試管a、b中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的圖象，正確的是（）ABCD鞏固練習(xí)：總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法1、高錳酸鉀（KMnO4）加熱制氧氣3、常溫下過(guò)氧化氫（H2O2）和二氧化錳混合制氧氣思考：從反應(yīng)物、生成物的種類看，三個(gè)反應(yīng)有何特點(diǎn)？2、氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳“一變多”三種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理，有什么共同的特征？特點(diǎn)：定義：表達(dá)式：基本反應(yīng)類型四、分解反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念特點(diǎn)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由