蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)制作技巧說課稿

蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)制作技巧說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第67~69頁，分?jǐn)?shù)除法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的基本運算方法，理解分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律，能夠運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會分?jǐn)?shù)除法的運算方法，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)除法的運算方法。難點：理解分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個實際問題情境，如小紅有2/3的蘋果，小藍(lán)有1/4的蘋果，小紅比小藍(lán)多多少蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個問題。2.自主探究：讓學(xué)生獨立思考，嘗試解決這個實際問題。在學(xué)生思考的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義。4.講解演示：教師通過講解和演示，讓學(xué)生明確分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。例如，2/3÷1/4可以轉(zhuǎn)化為2/3×4/1，然后進(jìn)行乘法運算。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗自己是否掌握了分?jǐn)?shù)除法的運算方法。7.課后作業(yè)：布置一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)除法運算方法：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以倒數(shù)。運算規(guī)律：分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計（1）2/3÷1/4（2）3/4÷2/3（3）5/6÷7/8（1）小明有3/4的糖果，小華有2/5的糖果，小明比小華多多少糖果？（2）小紅有5/6的書籍，小藍(lán)有4/5的書籍，小紅比小藍(lán)多多少書籍？答案：1.（1）8/3；（2）9/8；（3）20/212.（1）1/10；（2）1/5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的運算方法和運算規(guī)律有了初步的認(rèn)識和理解。通過隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)除法的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考，分?jǐn)?shù)除法在實際生活中有哪些應(yīng)用？如何運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題？引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.分?jǐn)?shù)除法的概念和運算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除法的概念和運算方法，需要重點關(guān)注學(xué)生對于這一概念的理解和掌握。2.分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律：分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律是教學(xué)的重點，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。3.實際問題的解決：教學(xué)內(nèi)容中涉及到實際問題的解決，需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。二、教學(xué)難點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律：分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律是教學(xué)的難點，需要通過講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握。2.實際問題的解決：學(xué)生可能對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中存在困惑，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情景引入：通過實際問題的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.自主探究：學(xué)生通過自主探究，嘗試解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。3.合作交流：學(xué)生通過合作交流，分享解題思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。4.講解演示：教師通過講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運算方法和運算規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。7.課后作業(yè)：學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計要簡潔明了，突出分?jǐn)?shù)除法的運算方法和運算規(guī)律，方便學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.計算練習(xí)：通過計算練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算能力，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運算方法。2.實際問題解決：通過實際問題的解決，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注2.教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的掌握情況，反思教學(xué)方法是否有效，需要進(jìn)行哪些改進(jìn)。3.拓展延伸：通過拓展延伸，讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，例如：“分?jǐn)?shù)除法就像分?jǐn)?shù)的乘法，就是找到一個數(shù)，讓它和除數(shù)相乘，結(jié)果就是被除數(shù)?！?.語調(diào)要抑揚頓挫，引起學(xué)生的注意力，例如：“你們看，這個分?jǐn)?shù)除法，是不是就像我們平時吃的糖果，分成幾份呢？”二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，例如：自主探究環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以安排15分鐘。2.靈活調(diào)整時間，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，可以適當(dāng)延長或縮短某個環(huán)節(jié)的時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，例如：“你們誰能告訴我，分?jǐn)?shù)除法到底是怎么算的？”2.鼓勵學(xué)生主動思考，例如：“你們覺得這個實際問題，應(yīng)該怎么解決呢？”四、情景導(dǎo)入1.利用實物或圖片等引起學(xué)生的興趣，例如：“你們看，這個蛋糕，我想把它分成幾份，每份是多少呢？”2.