北師大版雨后課件教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《語文》四年級下冊第五單元第一課《雨后》。本課主要講述了孩子們在雨后的操場上玩耍的愉快場景，描繪了一幅清新、活潑、充滿童趣的畫卷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受雨后的美好，體會作者對童年生活的懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雨后的美好。2.理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念之情。3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會作者對童年生活的懷念之情，學(xué)習(xí)課文中的生字詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.黑板五、教學(xué)過程1.情景引入：播放雨后的音頻，讓學(xué)生想象雨后的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對雨后場景的感悟，以及課文中哪些句子讓自己印象深刻。4.講解分析：針對學(xué)生分享的內(nèi)容，進(jìn)行講解分析，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對童年生活的懷念之情。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣、情感的把握。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后抄寫生字詞，并找出課文中讓自己感動的句子進(jìn)行抄寫。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：雨后清新活潑童趣懷念童年七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.抄寫課文中的感動句子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到了雨后的美好，體會到了作者對童年生活的懷念之情。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍較好。但在生字詞的教學(xué)方面，還需加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己最喜歡的雨后場景，并嘗試用文字表達(dá)出來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些細(xì)節(jié)包括：一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)情景引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過播放雨后的音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受雨后的場景，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這種方法能夠有效地激活學(xué)生的感官體驗(yàn)，使他們能夠更加投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。補(bǔ)充和說明：1.選擇合適的音頻材料：教師應(yīng)選擇能夠準(zhǔn)確傳達(dá)雨后場景的音頻材料，如雨滴落在地面的聲音、孩子們歡快的笑聲等。這樣可以讓學(xué)生在聽覺上感受到雨后的美好氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生的感官體驗(yàn)：在播放音頻的同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己身處于雨后的場景中。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深入地體驗(yàn)到雨后的美好，從而激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。二、自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動探索和理解知識的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生自主閱讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)充和說明：1.提供學(xué)習(xí)支架：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些學(xué)習(xí)支架，如生字詞卡片、課文注釋等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要達(dá)成的學(xué)習(xí)成果。這樣學(xué)生就能夠有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、合作交流的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合作交流是學(xué)生共同探討和分享學(xué)習(xí)成果的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生分組討論，分享自己對雨后場景的感悟，以及課文中哪些句子讓自己印象深刻。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。補(bǔ)充和說明：1.分配合作任務(wù)：在合作交流環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，合理分配合作任務(wù)。例如，可以讓每個小組選擇一個雨后場景，進(jìn)行討論和分享。2.引導(dǎo)學(xué)生的思考：在學(xué)生進(jìn)行合作交流時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。例如，教師可以提出問題，如“雨后的場景給你什么樣的感受？”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過上述重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，我們可以看到，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)對于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，應(yīng)充分考慮這些細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以確保學(xué)生能夠在這些環(huán)節(jié)中得到充分的學(xué)習(xí)和提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述雨后場景時，可以使用歡快的語調(diào)，以傳達(dá)孩子們玩耍的愉悅心情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂小結(jié)可以安排5分鐘等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以提問：“你們覺得課文中的孩子們在雨后玩耍的心情是怎樣的？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放雨后的音頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放孩子們在雨后操場上歡快奔跑的聲音，讓學(xué)生想象雨后的場景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，確保他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。