部編道德與法治七年級上冊教案-3.1發(fā)現(xiàn)自己

人教版七年級道德與法治上冊教案-3.1發(fā)現(xiàn)自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己1教學(xué)分析【教學(xué)目標】知識目標知道正確認識自己的重要性；掌握正確認識自己的途徑和方法能力目標學(xué)會正確對待他人的評價，形成客觀、完整的自我概念情感態(tài)度與價值觀目標不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀【重點難點】教學(xué)重點：人貴自知教學(xué)難點：多把尺子量自己2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課介紹自己：我喜歡我學(xué)生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。1．通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。2．以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：人貴自知(一)正確認識自己的必要性活動一：閱讀與思考最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：我九歲博覽群書，二十歲達到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠了。思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認為她有自知之明嗎？為什么？教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。(二)正確認識自己的重要性活動二：探究與分享(教材P27)思考：1．你如何看待小剛對自己的認識？2．這樣的認識給他帶來怎樣的影響？提示：(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。(2)他的這一認識讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。教師總結(jié)：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人的交往?；顒尤好颂迷谑聵I(yè)上有所作為的人，無不是從認識自我、設(shè)計自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認識自己比認識世界更難?！币粋€人能否準確地認識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵?！疤焐也谋赜杏谩?。一個人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。愛因斯坦在20世紀50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。想一想：這些名人是怎樣認識自己的？為什么他們能夠取得成功？目標導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己(一)我們可以從多個角度認識自己活動四：填句游戲(尋人啟事)現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的。1．出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：例：我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是一個脾氣急躁的人。我是誰？我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。2．教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫)3．游戲：(1)將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？(3－5人回答)(2)讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂?。教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己。(二)自我評價和他人評價是認識自己的途徑1．通過自我評價認識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。2．通過他人評價認識自己。(1)他人評價是我們認識自己的一面鏡子。(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(三)認識自己是一個過程活動五：拓展空間(教材P31)思考：1．通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課能圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計系列課堂活動，讓學(xué)生在活動中體驗和感悟。通過活動讓學(xué)生懂得認識自己不僅僅要自我認識，還要從他人和集體的評價中認識自己，以及如何正確看待他人對自己的評價等基本道理。本節(jié)課需要改進的地方也不少。課堂活動能感動和震撼學(xué)生的較少，活動形式缺乏一定的內(nèi)涵，不能調(diào)動學(xué)生的興趣，更難收到讓學(xué)生在活動中有所體驗和感悟的效果。人教版道德與法治（部編版）七年級上冊教案-第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己eq\a\vs4\al(教學(xué)內(nèi)容)人貴自知，多把尺子量自己。eq\a\vs4\al(教學(xué)目標)1．知道正確認識自己的意義，樹立要正確認識自己的觀念。2．掌握正確認識自己的方法，能綜合運用多種方法對自己進行正確評價。3．理解自我是不斷發(fā)展變化的，因此應(yīng)該用發(fā)展的觀點認識自己，樹立信心。eq\a\vs4\al(重點難點)重點：掌握認識自己的方法。難點：用發(fā)展的觀點認識自己。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計)eq\a\vs4\al(創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入)【活動】完成教材第25頁，“開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？”調(diào)查活動，回答設(shè)問問題。【過渡】這些鏡頭里的你的“形象”就是你對自己的認知。閱讀教材第26頁第一段，我們知道了認識自己很重要?！咎釂枴拷滩牡?6頁，“閱讀感悟”板塊，你有過文中出現(xiàn)的這些問題嗎？【視頻】教師出示自卑者、自負者的視頻。【討論】你有過和視頻中人物一樣的心態(tài)嗎？他們的這種心態(tài)對嗎？他們的這種心態(tài)會帶來什么問題？【小結(jié)】可見，正確認識自己有什么意義？(教材第27頁)【活動】1.教材第27頁“探究與分享”板塊，回答設(shè)問問題。2．教材第28頁“探究與分享”，填寫對自己的認識?；卮鹪O(shè)問問題。【小結(jié)】我們可以怎樣認識自己？(教材第28頁)【活動】完成教材第29頁“探究與分享”。【小結(jié)】1.我們可以通過自我評價來認識自己。怎樣進行自我評價呢？(教材第29頁)2．活動中，其他同學(xué)對自己哪些的評價是自我評價時沒能做到的？他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?！净顒印拷滩牡?0頁“探究與分享”，回答設(shè)問問題?！疽曨l】播放馬加爵案例?！拘〗Y(jié)】別人對我們的評價多種多樣，甚至可能會傷害我們，我們要學(xué)會正確對待。(教材第30頁)怎樣正確對待他人的評價？【過渡】播放電影《超人》的主演克里斯托弗·里夫的采訪視頻，克里斯托弗從電影明星到全身癱瘓的殘疾人，對自己有了更多的感悟，這說明什么？【小結(jié)】自己是不斷發(fā)展變化的，認識自己是一個過程。(教材第31頁)【活動】完成教材第31頁“拓展空間”。eq\a\vs4\al(總結(jié)梳理整合提高)學(xué)完本課，你都學(xué)到了哪些知識？eq\a\vs4\al(板書設(shè)計)認識自己eq\