人教版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

.精選資料PAGE98..可修改編輯一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)撰寫(xiě)人：廉博強(qiáng)授課人：廉博強(qiáng)一年級(jí)新生常規(guī)教育一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知道上課要遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不隨便講話，發(fā)言要舉手（知識(shí)目標(biāo)）2、會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”。（知識(shí)目標(biāo)）3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。（知識(shí)目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、舉手、讀書(shū)及握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)圖片、ppt課件三、教學(xué)過(guò)程一、回憶參觀，榜樣教育。1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？學(xué)生舉手發(fā)言2、師小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話。1、引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。2、看圖：⑴圖上小朋友們?cè)诟墒裁?？⑵丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？⑶冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽(tīng)講？他們?cè)趺醋龅模?、說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說(shuō)。⑷開(kāi)火車(chē)練講。三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。1、表?yè)P(yáng)本節(jié)課專心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)小紅花。2、自己回憶以前的表現(xiàn)，專心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿、讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。1、回憶引入：⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？⑵現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課要安靜，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得端正。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？2、學(xué)習(xí)坐姿、讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)⑴看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎么坐的？⑵老師小結(jié)：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。⑶教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。3、比賽練習(xí)：⑴與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。⑵同桌比一比。⑶大組比一比。4、創(chuàng)設(shè)情境練一練。⑴引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。⑵學(xué)兒歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。學(xué)生跟師讀兩遍。⑶讀完兒歌練一練。五、教師小結(jié)，學(xué)習(xí)兒歌。。學(xué)兒歌：我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽(tīng)，說(shuō)話先舉手，才是好學(xué)生。邊念邊做動(dòng)作。家庭作業(yè)：1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。2、教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：一年級(jí)教學(xué)常規(guī)教育坐姿：身體坐正，眼睛看前面讀書(shū)姿勢(shì)：1.身體坐直2.頭放正肩放平再把書(shū)拿起來(lái)3.眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)寫(xiě)字姿勢(shì)：1.身體坐正，書(shū)本放平2.手離筆尖一寸3.眼離書(shū)本一尺4.胸離桌邊一拳Unit1School單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。2．能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3．能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說(shuō)出這些單詞。4．能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ)Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。5．能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反應(yīng)。6．能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit1SchoolLesson1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)本書(shū)的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.（知識(shí)目標(biāo)）2、學(xué)習(xí)早上問(wèn)好等語(yǔ)言goodmorning!（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀PupilsareinterestedinEnglish,theyliketotalkthisunit,andtheyfeelhappyforcommunicating.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本書(shū)的重點(diǎn)人物。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音和六位主線人物圖片。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）T:Hello!boysandgirls.I’myourEnglishteacher.MynameisCharles.以后大家叫我MissLu師寫(xiě)板書(shū)1）．介紹英語(yǔ)的重要性。2）．自己的愿望和理想。3）．小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2．新課導(dǎo)入（Presentation）T：今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：1）教師出示小女孩Lily的圖片T：ThisisLily。HernameisLily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。2）T；這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽(tīng)，他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻鬞；Hello，××。S：Hello，Lily/Bill…目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：1、師自問(wèn)自答2、師領(lǐng)讀hello3．師問(wèn)生答（對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)）4．生問(wèn)生答3）進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽(tīng)和做。A啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)什么？聽(tīng)老師講話，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原因。聽(tīng)同學(xué)講話，什么時(shí)候聽(tīng)同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)錄音講話，為什么（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。（聽(tīng)口令練習(xí)：stop,go）隨后老師教孩子聽(tīng)起立，問(wèn)好和坐下的語(yǔ)言。standup,sitdown,goodmorning!練習(xí)在老師問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：standup在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫(huà)笑臉。3．趣味操練（Practice）T:Standup,please．Bill:Hello,I'mBill．Andy:Hi,I'mAndy．Lily:Hi,I'mLily．Joy:Hi,I'mJoy．T:Sitdown,please．T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!Goodmorning,school．Goodmorning,class．Goodmorning,________（教師名字）．Goodmorning,________（同學(xué)名字）．Let’ssingGoodmorningtoyou,Goodmorningtoyou,Goodmorning,dearteacher.Goodmorningtoyou.4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1．教師指導(dǎo)學(xué)生將自己本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評(píng)價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（注意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)重要的研究課題）起始年級(jí)的課堂形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。）以下是評(píng)價(jià)表格。Name：你喜歡今天的英語(yǔ)課嗎？你積極發(fā)言了嗎？你學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)什么了？你能回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－是否理解了5個(gè)新單詞的含義？能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？－學(xué)生是否喜歡課堂上的活動(dòng)？是否積極參與表演？－能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？布置作業(yè)1.看書(shū)認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)中重點(diǎn)人物。2.和同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1SchoolLesson1教學(xué)反思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit1SchoolLesson2審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)自我介紹I’m…….（知識(shí)目標(biāo)）2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞book、ruler、pencilandereaser。（知識(shí)目標(biāo)）3．TPR用語(yǔ)：showmeyour……（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1．三會(huì)單詞book、ruler、pencilandereaser2．學(xué)習(xí)自我介紹I’m…….教學(xué)難點(diǎn)1．自我介紹和Goodmorning的發(fā)音。2．課堂紀(jì)律的鞏固，具體講什么時(shí)候動(dòng)口，什么時(shí)候動(dòng)手，動(dòng)腳。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)錄音、圖片、單詞卡片案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：I’m……2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）教師出示圖片：今天，我給你們帶來(lái)了我們的好朋友，Whocantellme出示lily圖片？S：Lily/…T：Yes，thisisLily，hernameisLily.教師出示其他圖片：Canyoutell逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說(shuō)完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說(shuō):I’mlucky,whoareyou?然后用其他小朋友的圖片自問(wèn)自答lucky后，老師問(wèn)學(xué)生：Whoareyou?Ss:老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問(wèn)生答。做示范，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行小組對(duì)話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。有必要在活動(dòng)后將表現(xiàn)好和不好的提示出來(lái)，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。2）教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說(shuō)：goodmorning，lily?這時(shí)學(xué)生會(huì)幫助老師糾正，會(huì)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)說(shuō)出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、pencil、eraser。練習(xí)方法：1.教師領(lǐng)讀2.學(xué)生領(lǐng)讀3.請(qǐng)4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說(shuō)出這個(gè)單詞.3）教師出示圖片：Thisistheteacher，andthesearethestudents.Wherearethestudentsgoing？Yes，theyaregoingtoschool.這些學(xué)生非常有禮貌,聽(tīng)一聽(tīng),他們?cè)趯?duì)老師說(shuō)什么。教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作：Goodmorning,Charles.3．趣味操練（Practice）1)在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，教師帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書(shū)、尺子、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生操練有關(guān)文具的詞匯同時(shí)學(xué)習(xí)Showme等交際用語(yǔ)。如：教師舉起自己的鉛筆等對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thisismypencil．Thisismyruler．Showmeyourpencil．Showmeyourruler．Standup,Fangfang．ShowmeyourpencilStandup,Joy．Showmeyoureraser．Sitdownplease．Standup,Bill．Showmeyourbook．Sitdownplease,please．Standup,Lily．Showmeyourpencil．Sitdownplease,please．4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1．教師指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)自我介紹交際用語(yǔ)的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音15-20分鐘，學(xué)唱歌謠。2.根據(jù)所學(xué)文具單詞畫(huà)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1SchoolLesson2教學(xué)反思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit1SchoolLesson3審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)新句型：what’syourname?并能夠練習(xí)問(wèn)答（知識(shí)目標(biāo)）2．學(xué)習(xí)當(dāng)將別人的東西碰掉地上時(shí)的用語(yǔ)：Oh,thanks.（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)課堂用語(yǔ)Standup.Sitdown.Showmeyour…What’syourname?的理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)Standup.andSitdown.的發(fā)音。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)錄音、人物圖片、教學(xué)卡片。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．T-Goodmorning.Ss-Goodmorning.2．師出示單詞卡片book、ruler、pencil、eraser。全班一起認(rèn)讀3．師生同唱《Goodmorning！》2．新課導(dǎo)入（Presentation）1．師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：Standup．Sitdown．要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō).。T：Standup.Mary/Jack…Sitdown．教師注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.Game：TPR活動(dòng)教師說(shuō)口令，學(xué)生做出相反的動(dòng)作。學(xué)生分小組練習(xí)師：我知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請(qǐng)別人給我們什么東西時(shí)，可以說(shuō)：Showmeyour…，please．教師領(lǐng)讀，替換練習(xí)3．教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語(yǔ)書(shū)掉到了地上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第四頁(yè)，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh,thanks。教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)：Thankyou!/Thanks!4．T：小朋友待人有禮貌才會(huì)在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又做了什么？5．學(xué)習(xí)what’syourname?A教師與學(xué)生示范B提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說(shuō)可以動(dòng)口。所以要大聲的相互提問(wèn)并介紹自己。C相互練習(xí)提問(wèn)D.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)教師的名字，和家人的名字3．趣味操練（Practice）1）開(kāi)展TPR活動(dòng)，練習(xí)Standup!Sitdown!Showme等指示語(yǔ)。2）RoleplayF:Goodmorning!B,G:Goodmorning!B,G:Hi!B,G:Hello!G:Hello!I'mJoy!B:Hi,I'mBill!G:Yourbook!B:Oh,thanks.Sspairworktopractise4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1．指導(dǎo)學(xué)生將掌握4組對(duì)話的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－對(duì)第1課和第2課內(nèi)容不太熟練的學(xué)生有多少人？他們分別是誰(shuí)？－能夠說(shuō)4組對(duì)話的學(xué)生有多少人？能夠說(shuō)3組對(duì)話的學(xué)生有多少人？－語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的學(xué)生有多少人？他們分別是誰(shuí)？布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音15-20分鐘，模仿跟讀所學(xué)會(huì)話。2.預(yù)習(xí)第四課文具單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1SchoolLesson3教學(xué)反思一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)撰寫(xiě)人：廉博強(qiáng)授課人：廉博強(qiáng)Unit2Face單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。2．能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂并且說(shuō)出表示臉和五官的英語(yǔ)單詞。3．能夠聽(tīng)懂教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。4．能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出來(lái)。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit２FaceLesson1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face。（知識(shí)目標(biāo)）2．學(xué)唱歌曲《Thisistheway》（知識(shí)目標(biāo)）3.通過(guò)繪畫(huà)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯。（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀A創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。B營(yíng)造寬松，和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face教學(xué)難點(diǎn)eyeandear的復(fù)數(shù)形式和歌謠的歌詞教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、五官組合圖片和單詞卡片案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Oralpractise:Goodmorning，pencil.ect.Reviewthewordsandsentences：showmeyour…Listenanddo2．新課導(dǎo)入（Presentation）學(xué)習(xí)五官名稱單詞教師在黑板上貼上一個(gè)鼻子/采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式T：What’sthis?Yes,it’sanose.師領(lǐng)讀nose,學(xué)生指著自己的鼻子讀教師在黑板上貼上一只嘴T：What’sthis?Yes,it’samouth.教師領(lǐng)讀mouth,學(xué)生指著自己的嘴讀，師強(qiáng)調(diào)mouth的讀音。教師在黑板上貼上一只眼睛T:每個(gè)人都有兩只眼睛,英語(yǔ)中表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞叫復(fù)數(shù),要加s教師領(lǐng)讀eyeandeyes，學(xué)生和老師一起做，以邊說(shuō)eye用手指一只眼睛，eyes指兩只眼睛。反復(fù)幾遍。以同樣的方法學(xué)習(xí)earandearsT:Weputthemtogether.Theyareaface.Readthenewwordfaceaftertheteacher。3．趣味操練（Practice）1）ListenanddoT:Touchyournose．Touchyourear．Touchyourmouth．Touchyoureye．Sslistenanddo2)Let’ssingThisisthewayIwashmyface,Washmyface,washmyface．4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠理解新詞并能說(shuō)出的學(xué)生有多少人？－能夠聽(tīng)懂錄音并模仿的學(xué)生有多少人？－邊聽(tīng)錄音邊唱歌時(shí)，能按歌曲內(nèi)容表演的學(xué)生有多少人？－在小組活動(dòng)中，各小組完成任務(wù)的情況如何？布置作業(yè)1.完成繪制自畫(huà)像。2.用英語(yǔ)給爸爸媽媽介紹自己的五官。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2FaceLesson1教學(xué)反思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit2FaceLesson2審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．完成P12-13BLet’ssayanddo（知識(shí)目標(biāo)）2．通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固五官名稱單詞。（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范.教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)利用圖畫(huà)印入，借助圖畫(huà)和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述.教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)錄音。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）TPR復(fù)習(xí)nose、ear、mouth、eye、face。TandSsSingtheEnglishsong《Thisistheway》2．新課導(dǎo)入（Presentation）學(xué)習(xí)新單詞：hands、arms、legsandfeet。教師伸出一只手：What’sthis?Ss：Yes，it’sahand.一只手是hand,兩只手是hands教師領(lǐng)讀handandhands，用自己的手勢(shì)解釋兩者的區(qū)別。要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。游戲：教師說(shuō)口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位，看誰(shuí)的反應(yīng)快。鞏固識(shí)別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問(wèn)：What’sthis？教師將圖片標(biāo)號(hào)之后老師說(shuō)單詞，學(xué)生說(shuō)序號(hào)。學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》先整體欣賞一遍，教師問(wèn)：你們想學(xué)這首歌嗎？SS:yes.學(xué)習(xí)新單詞touchtouchyourface/nose/eye/mouth,etc.教師教唱歌曲：學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱之后個(gè)別學(xué)生表演唱輸出階段：what’missing游戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。學(xué)習(xí)Let’ssayanddo部分本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容1.教師講解要求：在復(fù)習(xí)五官詞后，教師給學(xué)生做示范動(dòng)作，帶學(xué)生做慢動(dòng)作。2.學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做之后個(gè)別學(xué)生下命令,全體學(xué)生齊做。3．趣味練習(xí)（Practice）4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－掌握五官單詞,能聽(tīng)懂并指對(duì)相應(yīng)的圖，并能說(shuō)出的學(xué)生有多少人？－仍然沒(méi)有掌握五官單詞的學(xué)生有多少人？原因是什么?－能唱全曲的學(xué)生有多少人？布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟唱12，13頁(yè)的歌曲2.用英語(yǔ)給爸爸媽媽介紹自己的五官。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2FaceLesson2教學(xué)反思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit2FaceLesson3審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)閱讀故事，TPR,Groupwork等活動(dòng)，復(fù)習(xí)五官四肢的詞匯（知識(shí)目標(biāo)）2．通過(guò)TPR,Groupwork等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和表達(dá)能力（知識(shí)目標(biāo)）3．通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固五官名稱單詞。（知識(shí)目標(biāo)）過(guò)程與方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish.情感、態(tài)度和價(jià)值觀PupilsareinterestedinEnglish,theyliketotalkthisunit,andtheyfeelhappyforcommunicating.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀故事，TPR,Groupwork等活動(dòng)，復(fù)習(xí)五官，四肢的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備英語(yǔ)單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄音、玩具猴。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．SingtheEnglishsong《Onelittleface》2．SingtheEnglishsong《Touchmyhands》Tplaysthetape,Sslistenandsingtogether.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Let’sread老師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，用中文說(shuō)一說(shuō)故事大意。引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來(lái)了一位新朋友，讓我們來(lái)看看他是誰(shuí)。教師出示圖片①：ThisisBill，andthisishisfriend.Let’slistenwhattheysay?教師播放錄音：Whatdotheysay？Whattimeisit？Why？教師領(lǐng)讀之后教師出示圖片②，播放錄音：WhatdoesBillsay？Yes，touchyourmouth.Whatwouldthemonkeydo?教師領(lǐng)讀用同樣的方法學(xué)習(xí)③④⑤⑥教師出示圖片⑦：Whatwouldthemonkeydo？Itdoesn’tknow.WhatdoesBillsay?請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)之后學(xué)生聽(tīng)錄音,模仿跟讀學(xué)生完整的聽(tīng)一遍錄音,模仿跟讀3．趣味練習(xí)（Practice）Pairwork老師要求學(xué)生同桌兩人選擇一組圖片做對(duì)話,并表演出來(lái)。老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)演示故事的片段。Groupwork:學(xué)生分組表演，然后匯報(bào)演出，獎(jiǎng)勵(lì)表演的最好的學(xué)生。組織學(xué)生討論，小猴最后會(huì)怎么做（鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力）。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能聽(tīng)懂故事的學(xué)生有多少人？－能聽(tīng)懂故事，并做出相應(yīng)動(dòng)作的學(xué)生有多少人？布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀16頁(yè)的小故事。2.用英語(yǔ)向爸爸媽媽介紹自己的五官。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2FaceLesson3教學(xué)反思一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)撰寫(xiě)人：廉博強(qiáng)授課人：廉博強(qiáng)Unit3Animals單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出10個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。2．能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語(yǔ)。3．能夠用聲音模仿或用動(dòng)作表演本單元所學(xué)習(xí)的10種動(dòng)物。4．能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big,small,long,short.5.能夠理解為什么要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。6.能夠初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit3AnimalsLesson1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、能夠通過(guò)模仿，動(dòng)作表演，拼動(dòng)物，打招呼等活動(dòng)，聽(tīng)懂并說(shuō)出六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞（cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit）。（知識(shí)目標(biāo)）2、通過(guò)拼動(dòng)物等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。（知識(shí)目標(biāo)）3、能夠通過(guò)模仿，動(dòng)作表演，拼動(dòng)物，打招呼等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)懂并說(shuō)出六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。操練句型Ihaveacat.教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄音、教具七巧板。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Charles.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.ListenanddoT：Touchyournose/mouth/face/eye/ear.Sslistenanddo.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Let’slearn教師出示圖片①bird：What’sthis?Yes,it’sabird.(盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái))T：你能模仿它的動(dòng)作嗎？教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生模仿聲音。用同樣的方法學(xué)習(xí)：chicken、dog、duck、rabbit、cat。感知,識(shí)別，辨別。老師將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的組得星星。1．要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上，根據(jù)老師說(shuō)的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。2．讓學(xué)生到前邊讀出單詞，或模仿動(dòng)物的叫聲，其他學(xué)生舉卡片。3．趣味練習(xí)（Practice）Let’splayandsay教師用教具七巧板擺成一個(gè)bird圖形：1．Groupwork：用七巧板學(xué)拼動(dòng)物圖。2．七巧板的動(dòng)物順序?yàn)椋◤淖笾劣遥┥闲校篸og,duck,rabbit;下行：chicken,cat,bird。3．讓學(xué)生邊做邊聽(tīng)歌謠，完成后學(xué)唱歌謠。What’sthis?學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)是什么動(dòng)物.教授：What’sthis?方法：用學(xué)過(guò)的單詞做對(duì)話。男生問(wèn)女生的形式練習(xí)小組合作：用自己的卡片和同伴向老師一樣提問(wèn)。Let’schantIhaveacat!Metoo!Ihaveadog!Metoo!Ihaveaduck!Metoo!Ihavearabbit!Metoo!Ihaveazoo!Metoo!布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀18頁(yè)的英文歌謠。2.用英語(yǔ)向爸爸媽媽介紹小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3AnimalsLesson1教學(xué)反思學(xué)科英語(yǔ)課題Unit３AnimalsLesson２審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)模仿，動(dòng)作表演，畫(huà)等活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的10個(gè)動(dòng)物單詞，并學(xué)習(xí)新詞：fish,和新句型:Whatdoyousee?Isee…lookingatme.（知識(shí)目標(biāo)）2、通過(guò)畫(huà)圖和找出圖中隱藏動(dòng)物等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（能力目標(biāo)）3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察各種動(dòng)物特征學(xué)會(huì)正確使用big、small、long、short。完成P22Looklistenandchant以及Matchandsay部分。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)模仿，動(dòng)作表演，畫(huà)等活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的10個(gè)動(dòng)物單詞。聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型:Whatdoyousee?Isee…lookingatme.教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、單詞卡片、魚(yú)的圖片，教學(xué)掛圖p20，p22、動(dòng)物組合圖片案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Charles.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.ListenanddoT：Actlikeacat/dog/monkey/bird/rabbit/duckSslistenanddo.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Look,findandchant1)教師用chant和歌曲的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，讓學(xué)生表演動(dòng)物特征。2)教師出示p20掛圖，教師指導(dǎo)學(xué)生Groupwork通過(guò)觀察從教學(xué)掛圖中找出隱藏動(dòng)物，學(xué)生每找到一種動(dòng)物就在下面的動(dòng)物圖標(biāo)中勾出來(lái),并說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，模仿此種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。3)教師指導(dǎo)學(xué)生從圖中找出魚(yú)，試著說(shuō)出fish這個(gè)單詞。4）通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)動(dòng)物單詞，感知新的語(yǔ)言項(xiàng)目。Whatdoyousee?Isee...lookingatme本部分歌謠是一個(gè)說(shuō)唱游戲，教師可用本課的歌謠開(kāi)展游戲活動(dòng)并鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞。游戲說(shuō)明：學(xué)生分別戴上各種動(dòng)物的頭飾，表演不同的動(dòng)物，同時(shí)一起說(shuō)歌謠。要求學(xué)生盡量模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，創(chuàng)造比較真實(shí)的情景。Goodmorning!Goodmorning!Whatdoyousee?Iseeamonkey,lookingatme．Monkey!Monkey!Whatdoyousee?Iseeapanda,lookingatme!3．趣味練習(xí)（Practice）Find,sayanddraw1)教師組織并教授：let’sdrawtheears.的意思。使學(xué)生猜理解意思。小組競(jìng)賽：小組內(nèi)先討論每一幅圖上缺的是什么部位，然后再一一添上，比一比那一組做的又快又好。補(bǔ)全小貓所缺的五官及四肢，說(shuō)出他們的英語(yǔ)單詞。教師出示完整的小貓圖，what’sthis?提問(wèn)后，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)p22b部分學(xué)習(xí)what’sthis?It’sa……句型。師出示p22掛圖，what’sthis?布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3AnimalsLesson２教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit３AnimalsLesson３審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)音，表演，模仿等活動(dòng)，能夠理解故事內(nèi)容（知識(shí)目標(biāo)）2、通過(guò)“海豚上課”這一幽默故事復(fù)習(xí)What'sthis?It's交際用語(yǔ)和動(dòng)物名稱,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。（能力目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)操練句型：What‘sthis?It's能根據(jù)錄音，基本正確地模仿出短劇中對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、動(dòng)物單詞卡片、動(dòng)物玩具（學(xué)生自帶）、動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）Reviewthewords：LookandguessTactlikesomeanimals,Sslookandguess.師模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。3）Let’schantGoodmorning!Goodmorning!Whatdoyousee?Iseeamonkey,lookingatme．Monkey!Monkey!Whatdoyousee?Iseeapanda,lookingatme!2．新課導(dǎo)入（Presentation）Let’sreadthestory教師出示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖用漢語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)故事大意。2)教師反復(fù)播放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看圖重復(fù)出聽(tīng)到的句子，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。不指定學(xué)生重復(fù)哪句話，能重復(fù)哪句就重復(fù)哪句話，如果每幅圖都有學(xué)生說(shuō)，就可以進(jìn)行表演活動(dòng)了。3）教師鼓勵(lì)聽(tīng)明白的同學(xué)把聽(tīng)會(huì)的句子教給其他同學(xué)。4）學(xué)生表演短?。簞?dòng)物學(xué)校。學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾，扮演各種小動(dòng)物，跟著錄音表演。根據(jù)劇情的發(fā)展，學(xué)生能說(shuō)出或做出相應(yīng)的動(dòng)作，就應(yīng)得到表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)所有的學(xué)生都參加。5）教師介紹有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，讓學(xué)生初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。教育孩子要保護(hù)動(dòng)物，但對(duì)兇猛的動(dòng)物不要靠的太近，以免受到傷害。6）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，猜一猜故事的結(jié)局是什么。3．趣味練習(xí)（Practice）Let'sactandsay．M:Goodmorning!Children:Goodmorning!M:What'sthis?Children:Monkey!M:What'sthis?Children:Panda!M：What'sthis?Children:Cat!Mice：Bye-bye!M：What'sthis?Children:Fox!Chickens:Bye-bye!M：What'sthis?布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀24頁(yè)的英文故事。2.用英語(yǔ)向爸爸媽媽介紹所學(xué)的小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3AnimalsLesson３教學(xué)反思一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)撰寫(xiě)人：廉博強(qiáng)授課人：廉博強(qiáng)Unit４Numbers單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字1～10。2．能夠說(shuō)有關(guān)數(shù)字的歌謠。3．能夠初步用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡并能表達(dá)自己的年齡。4．能夠聽(tīng)懂并初步用英語(yǔ)進(jìn)行10以內(nèi)的加法計(jì)算。5．能夠聽(tīng)懂并初步用英語(yǔ)說(shuō)房間號(hào)和電話號(hào)碼。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit4NumbersLesson1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)音模仿活動(dòng),使學(xué)生能聽(tīng)懂錄音并指出相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字。（知識(shí)目標(biāo)）2、能夠用正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)數(shù)字1-5，并流利地說(shuō)唱本課歌謠。（知識(shí)目標(biāo)）3、能根據(jù)教師指令做出相應(yīng)動(dòng)作，并嘗試用英語(yǔ)數(shù)字1-5數(shù)物品。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字1-5。能夠理解并說(shuō)唱本課英文歌謠。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）ListenandsayT:Ihaveaface.S1:Ihave2eyes.S2:Ihave3books.S3、S4、S5。。。。。。2．新課導(dǎo)入（Presentation）Look,listenandchant．教師通過(guò)歌謠和國(guó)旗上的五顆星，引入英語(yǔ)數(shù)字1～5。讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)圖上的小朋友。利用教材給出的情景。如，教師可以使用天安門(mén)升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問(wèn)：Whatdoyouseeinthepicture?Aflag．Thisisournationalflag．Therearesomeyellowstarsonit．Howmanystars?Howmanystarsdoyousee?Let'scount．One,two,three,four,five．Weseefiveyellowstars．利用看圖說(shuō)話的形式引入1～5英文數(shù)字的學(xué)習(xí)。出示圖畫(huà)，畫(huà)面內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生會(huì)說(shuō)的單詞，如：文具或動(dòng)物。畫(huà)面呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該包含1～5的數(shù)量，如onerabbit,twomonkeys,threebirds...,可以利用第21課A項(xiàng)的掛圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？T:Whatdoyouseeinthepicture?Ss:...教師接著指圖問(wèn)：Howmanyrabbits（monkeys,birds,...）doyousee？此時(shí)學(xué)生并不會(huì)回答，教師可以自問(wèn)自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds教師在自問(wèn)自答的同時(shí)將數(shù)字1～5出示在相應(yīng)的動(dòng)物圖下。教師指圖重復(fù)說(shuō)出數(shù)字1～5。利用學(xué)習(xí)用具。如教師出示鉛筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ihavefivepencils．One,two,three,four,five,fivepencils．Showmeyourpencils．Howmanypencilsdoyouhave？在學(xué)生出示自己的鉛筆時(shí)，教師幫助學(xué)生說(shuō)出數(shù)詞。利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)詞的學(xué)習(xí)。如：T:Showmeyourpencil（ruler,eraser,...）T:Showmetwopencils．教師在說(shuō)的同時(shí)出示相應(yīng)數(shù)量的物品，并幫助學(xué)生說(shuō)出數(shù)詞。教師組織學(xué)生小組活動(dòng)進(jìn)行五角星的制作。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以邊做邊進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)。教師必須在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生邊說(shuō)chant，教師邊把onestar，twostars…貼在黑板上（不能是國(guó)旗狀），并貼出相應(yīng)的單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。T:Doyoulikethestar?Ss:Yes,Ilikestar.T；Let’smakeastar.用準(zhǔn)備的工具做star，教師先示范，學(xué)生自己動(dòng)手做數(shù)一數(shù)，自己做了多少顆星星，比一比，誰(shuí)做的多，對(duì)做的好,同時(shí)播放chant.3．趣味練習(xí)（Practice）Let’schantHowmanystarscanyousee?4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－積極學(xué)習(xí)歌謠的學(xué)生在全班占多大比例？－各小組制作五角星的表現(xiàn)如何？－踴躍地做出話語(yǔ)反映的學(xué)生有多少人？他們是誰(shuí)？－有沒(méi)有其它特別的表現(xiàn)？布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀34頁(yè)的英文歌謠。2.和同學(xué)一起做游戲鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4NumbersLesson1教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit4NumbersLesson２審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、

能夠跟隨錄音說(shuō)唱本課歌謠。

2、

能夠簡(jiǎn)單表述食物名稱，討論對(duì)事物的喜好，如：Doyoulike…?Yes,Ido./No,

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.句型的學(xué)習(xí)。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，光盤(pán)案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）ListenanddoT:Actlikeelephant\monkey…….SslistenanddoafterT.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Look,countandchant.用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。如：教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與學(xué)生就圖畫(huà)進(jìn)行交流。T:Thisisaforest．Therearesomeanimalsintheforest．Look,whoissittingunderthebigtree?Ss:Elephant．T:OK．Theelephantisverytired．教師出示圖2，T:Look,whoarecominghere?Ss:Monkeys．T:Howmanymonkeysdoyousee?Ss:Four．T:OK．Fourmonkeysarecominghere．Theywantelephanttostand．Theypullandpull．Buttheelephantstillsits教師在講故事的過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字8～10。在學(xué)生熟悉歌謠內(nèi)容后，教師請(qǐng)學(xué)生看掛圖聽(tīng)錄音。在學(xué)生聽(tīng)錄音時(shí)，教師根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生也可以模仿。教師讓學(xué)生跟錄音試說(shuō)歌謠。教師組織學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容進(jìn)行角色表演。教師出示圖片：Whoarethey？Howmanymonkey？Let’scount.One，two，three…教師邊說(shuō)邊做手勢(shì)，學(xué)生邊說(shuō)邊模仿學(xué)習(xí)新單詞8、9、10.英語(yǔ)單詞圖片教。（what’smissing?鞏固數(shù)字中不太熟悉的）教師播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)chant。1．欣賞歌謠2．教授新單詞more,sevenormore3．教師領(lǐng)讀歌詞4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。Let'ssing．T:你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？讓我們一起用英語(yǔ)幾道數(shù)學(xué)題好不好？SS:yes.教師伸出手指。說(shuō)：showmeyoufinger.學(xué)生初次聽(tīng)這個(gè)用語(yǔ)，教師注意重復(fù)，以確認(rèn)每個(gè)孩子都能聽(tīng)明白。學(xué)習(xí)P36B部分的歌。先做動(dòng)作初步感知歌曲。看書(shū)上的圖片跟老師一起討論關(guān)于圖片的事。老師通過(guò)圖片教學(xué)生歌詞。帶上動(dòng)作一起笑聲哼唱。獎(jiǎng)勵(lì)唱的認(rèn)真的同學(xué)。師：大家唱得非常好，又沒(méi)有勇氣和老師做個(gè)算術(shù)游戲？老師在黑板上畫(huà)數(shù)字10，用手指表示5。寫(xiě)出算式：5+？=10學(xué)生回答。如上進(jìn)行;Let’smake10的游戲。（教師在黑板上寫(xiě)10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8）3．趣味練習(xí)（Practice）Let’schantOnemonkey,twomonkeys,threemonkeys,four．Fivemonkeys,sixmonkeys,sevenormore．Eightmonkeys,ninemonkeys,tenmonkeys,HURRAY!Pull,pull,pull,pull,pulltheelephant!HURRAY!Let’ssingOnemonkeypullstheelephant．Twomonkeyspulltheelephant．Threemonkeyspulltheelephant,1,2,3!Fourmonkeyspulltheelephant．Fivemonkeyspulltheelephant．Sixmonkeyspulltheelephant,,5,6!………4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師應(yīng)具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠看實(shí)物用英語(yǔ)從1數(shù)到10的學(xué)生有多少人？－能夠用手勢(shì)表示數(shù)字1～10的學(xué)生有多少人？－能夠聽(tīng)懂歌謠和歌曲、并能跟著錄音表演的學(xué)生有多少人？布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀37頁(yè)的英文歌謠。2.和同學(xué)一起做游戲鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4NumbersLesson2教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit4NumbersLesson３審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)音模仿活動(dòng),能夠用英語(yǔ)說(shuō)出10以內(nèi)的加法算式。（知識(shí)目標(biāo)）2、能聽(tīng)懂Let’smaketen！，會(huì)做這個(gè)游戲，并能快速做出反應(yīng)。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)歌謠oneandoneistwo.能夠理解并運(yùn)用10以內(nèi)的加法算式進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）Let’stalkT:Ihaveonefinger.S1:Ihave2fingers.S2:Ihave3fingers.S3:Ihave4fingers.S4:Ihave5fingers.S5:Ihave6fingers.S6:Ihave7fingers.S7:Ihave8fingers.S8、S9、S10……2．新課導(dǎo)入（Presentation）Lookandchant．用Simonsays做TPR活動(dòng)，Simonsays:One,two,touchyournose．Three,four,touchyourearsSslistenanddo.本課與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，因數(shù)學(xué)比較抽象，學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)有一定的困難。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法的英文表達(dá)時(shí)不要要求太高，學(xué)生只要能反應(yīng)即可。T:1+1=2oneandoneistwo.2+2=4twoandtwoisfour.3+3=6threeandthreeissix.4+4=8fourandfouriseight.5+5=10fiveandfiveisten.Twritethesesentencesontheblackboard,Sslookandreadtogether.教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法的英文表達(dá)時(shí)，應(yīng)先用實(shí)物進(jìn)行演示，然后再出數(shù)字題。給學(xué)生一個(gè)思維的過(guò)程。教師應(yīng)在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加法的英文表達(dá)后，再讓他們聽(tīng)錄音學(xué)歌謠。Let'splayandsay．關(guān)于加法的游戲。學(xué)生在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法時(shí)用的是湊數(shù)的方法，這兩個(gè)游戲源于數(shù)學(xué)學(xué)科中使用的方法。第一個(gè)游戲?yàn)榻處熣f(shuō)一個(gè)1—9之間的數(shù)字，同時(shí)出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時(shí)說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。第二個(gè)游戲?yàn)閷W(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。在做這兩個(gè)游戲時(shí)，教師要交待清楚游戲的方法。數(shù)字游戲Let'smaketen:教師在黑板上寫(xiě)10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8?？山又鯨et'smakenine,eight教師示范后，可讓學(xué)生做pairwork。數(shù)字游戲Findyourpartner:教師與學(xué)生一起做（教師作為參與者可與一名學(xué)生結(jié)成對(duì)子），在湊對(duì)活動(dòng)中，兩人舉出的數(shù)字牌上的數(shù)字之和為10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。3．趣味練習(xí)（Practice）Let’schantOneandoneistwo．Twoandtwoisfour．2,4,6,8,10．Letuscountagain!Threeandthreeissix．Fourandfouriseight．Fiveandfiveisalwaysten．Letuscountagain!4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－會(huì)說(shuō)歌謠并會(huì)用歌謠進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生有多少人？－能靈活運(yùn)用歌謠、自己改編并補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)生有少人？－能直接參與Let'smaketen!和Findyourpartner!活動(dòng)的學(xué)生有多少人？本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：－教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)作表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。－教師寫(xiě)出算式，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出。－以pairwork的形式，檢查學(xué)生對(duì)此部分語(yǔ)言的掌握情況。如，一人說(shuō)“Oneandone...”,另一人說(shuō)“Two!”教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。－以groupwork的形式做B部分的游戲。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀38頁(yè)的英文歌謠。2.和同學(xué)一起做游戲鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4NumbersLesson３教學(xué)反思一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)撰寫(xiě)人：廉博強(qiáng)授課人：廉博強(qiáng)Unit5Colours單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)1．能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)顏色單詞。2．能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)顏色的問(wèn)句并做出回答。3．能夠初步用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的顏色。學(xué)科英語(yǔ)課題Unit5DrinkLesson1審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)音模仿等活動(dòng),使學(xué)生能用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的顏色。（知識(shí)目標(biāo)）2、能聽(tīng)懂錄音，并能跟著錄音做，說(shuō)唱、表演本課歌謠。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的顏色。能夠理解并說(shuō)唱、表演本課歌謠。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）Let’sreadT:1+1=2oneandoneistwo.2+2=4twoandtwoisfour.3+3=6threeandthreeissix.4+4=8fourandfouriseight.5+5=10fiveandfiveisten.Twritethesesentencesontheblackboard,Sslookandreadtogether.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Look,listenandchant學(xué)習(xí)新單詞：教師根據(jù)教材情景，出示若干個(gè)氣球：Doyoulikeballons？Whichballondoyoulike？Red？Yellow？Blue？學(xué)生回答后，教師教給學(xué)生相應(yīng)的單詞.練習(xí)：教師舉起彩筆：I’vegotsomecolourfulpencilspencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.TPR練習(xí);showthered,showmetheyellow學(xué)生跟著教師說(shuō)顏色單詞教師指著自己的衣服對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lookatme，I’mwearingbluetoday.同時(shí)教師出示藍(lán)色：Blue，blue，blue，Whoiswearingbluetoday？Blue，pleasestandupDoyoulikeblue？Listenandcolour教師播放錄音，同時(shí)出示相應(yīng)的彩紙。學(xué)生與教師同時(shí)出示，反復(fù)幾次，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生試著說(shuō)。鞏固顏色單詞：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的顏色學(xué)生涂色，互相看一看，說(shuō)一說(shuō)。3．趣味練習(xí)（Practice）Let’schantRedredIlikered.YellowyellowIlikeyellow.BlueblueIlikeblue.BlackblackIlikeblack.GreengreenIlikegreen.WhitewhiteIlikewhite.TandSsclaphandsandchanttogether.布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀42頁(yè)的英文歌謠。2.和同學(xué)一起做游戲鞏固所學(xué)的顏色單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ColoursLesson1教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit4ColoursLesson２審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)音模仿等活動(dòng),使學(xué)生能用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的顏色。（知識(shí)目標(biāo)）2、能聽(tīng)懂錄音，并能跟著錄音做，說(shuō)唱、表演本課歌謠。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的顏色。能夠理解并說(shuō)唱、表演本課歌謠。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）Let’sreadT:1+1=2oneandoneistwo.2+2=4twoandtwoisfour.3+3=6threeandthreeissix.4+4=8fourandfouriseight.5+5=10fiveandfiveisten.Twritethesesentencesontheblackboard,Sslookandreadtogether.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Look,listenandchant學(xué)習(xí)新單詞：教師根據(jù)教材情景，出示若干個(gè)氣球：Doyoulikeballons？Whichballondoyoulike？Red？Yellow？Blue？學(xué)生回答后，教師教給學(xué)生相應(yīng)的單詞.練習(xí)：教師舉起彩筆：I’vegotsomecolourfulpencilspencils.Thispencilisred,thispencilisyellow.TPR練習(xí);showthered,showmetheyellow學(xué)生跟著教師說(shuō)顏色單詞教師指著自己的衣服對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lookatme，I’mwearingbluetoday.同時(shí)教師出示藍(lán)色：Blue，blue，blue，Whoiswearingbluetoday？Blue，pleasestandupDoyoulikeblue？Listenandcolour教師播放錄音，同時(shí)出示相應(yīng)的彩紙。學(xué)生與教師同時(shí)出示，反復(fù)幾次，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生試著說(shuō)。鞏固顏色單詞：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的顏色學(xué)生涂色，互相看一看，說(shuō)一說(shuō)。3．趣味練習(xí)（Practice）Let’schantRedredIlikered.YellowyellowIlikeyellow.BlueblueIlikeblue.BlackblackIlikeblack.GreengreenIlikegreen.WhitewhiteIlikewhite.TandSsclaphandsandchanttogether.布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀42頁(yè)的英文歌謠。2.和同學(xué)一起做游戲鞏固所學(xué)的顏色單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5ColoursLesson2教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)課題Unit5ColoursLesson３審核級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材頁(yè)碼頁(yè)修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)顏色并做出回答：Whatcolourisit？It’s…。（知識(shí)目標(biāo)）2、能夠清楚,流利地說(shuō)唱本課英文歌謠。（知識(shí)目標(biāo)）3、能根據(jù)錄音做出相應(yīng)動(dòng)作，完成Look,countandsay。（知識(shí)目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)操練句型：Whatcolourisit？It’s….能夠理解并運(yùn)用句型Whatcolourisit？It’s…進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。教法學(xué)法1.展示法2.小組合作法3.活動(dòng)教學(xué)法

4.游戲教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、錄音機(jī)和磁帶。案別個(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1）GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Charles.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.2）ListenanddoT:Touchyoureye/ear/mouth/nose/face.SslistenanddoafterT.2．新課導(dǎo)入（Presentation）Let’ssingandact師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了那些顏色。教師出示顏色卡片，復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯。教師指導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲做動(dòng)作。歌曲中的動(dòng)詞短語(yǔ)不要求學(xué)生全體掌握，只要能唱出來(lái)，并跟著做動(dòng)作就可以。重復(fù)幾遍后，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)始學(xué)唱。Look,countandsay復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。教師出示動(dòng)物單詞卡片，要求學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱，模仿動(dòng)物的動(dòng)作教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察后T:Whatisthis？Ss:It’s…練習(xí)幾次后，師組織學(xué)生pairwork練習(xí)教師指圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。-Whatcolourisit？-Itis…方法：教師自問(wèn)自答--師問(wèn)生答--生問(wèn)生答ThenSspairwork教師播放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音指向相應(yīng)的圖。游戲：猜一猜動(dòng)物的顏色，學(xué)生小組比賽教師將掛圖收起來(lái)：Whatcolouristhedog？學(xué)生根據(jù)回憶回答：Itis…教師出示大掛圖，學(xué)生根據(jù)觀察后，用Howmany…句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)Sspairworktopractise.3．趣味練習(xí)（Practice）Let’stalkA:What’sthis?B:It’sabird.A:Whatcolourisit?B:Pink.A:Howmantbirdscanyousee?B:Three.4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能用英語(yǔ)說(shuō)出