人教版五級下冊品德與社會教案

精選資料PAGE可修改編輯小學(xué)五年級上冊品德與社會李敏課程表時(shí)時(shí)間星期上午下午1234567一5.15.2二三四5.15.2五五年一班學(xué)生成績考查表序號姓名平時(shí)期中平時(shí)期末1徐淵博優(yōu)2張?zhí)煲纼?yōu)3孫悅優(yōu)4魯東航優(yōu)5王宇雙優(yōu)6劉佳鈺良7何東明優(yōu)8王朋優(yōu)9張凇瑀優(yōu)10單蕊優(yōu)11姜蘇航優(yōu)12趙帥優(yōu)13吳德寧優(yōu)14張啟超優(yōu)15黃珊優(yōu)16李卓原優(yōu)17狄小微優(yōu)18王建喜優(yōu)19丁紫竹良20王皓宇優(yōu)21孫中男優(yōu)22辛佳航良23孫一萌良24許佳強(qiáng)優(yōu)25嚴(yán)恒銳優(yōu)26安紅露優(yōu)27姚玉爍優(yōu)28徐明月優(yōu)29白昀旭優(yōu)30蘇金寶優(yōu)31李江慧莘優(yōu)32陳藝萌優(yōu)33董瑞鑫優(yōu)34王寧優(yōu)35彭云賀優(yōu)36王運(yùn)清優(yōu)37張艷林優(yōu)38吉聰睿優(yōu)39李雨芯優(yōu)40張鑫妍優(yōu)41馮寶萱優(yōu)42李壯優(yōu)43李雪優(yōu)44白戰(zhàn)宇優(yōu)45夏英碩優(yōu)45王雪優(yōu)46張艷雙優(yōu)47趙紅澤良48闞銘鑫良49劉信樂優(yōu)50馮鑫優(yōu)51隋鑫淼優(yōu)52周鈺昊優(yōu)53夏煦函優(yōu)54劉宇航優(yōu)55劉嬌嬌優(yōu)56秦雨林優(yōu)575859606162636465五年二班學(xué)生成績考核表學(xué)號姓名前期平時(shí)期中平時(shí)期末學(xué)號姓名前期平時(shí)期中平時(shí)期末1王元博優(yōu)32楊斌偉優(yōu)2田宇欣優(yōu)33李慧敏優(yōu)3劉宇琪優(yōu)34韓爽優(yōu)4郭耀文優(yōu)35張璐優(yōu)5王立明優(yōu)36董涵宇優(yōu)6李佳星優(yōu)37王甜甜優(yōu)7李陽優(yōu)38趙書言優(yōu)8楊振明優(yōu)39優(yōu)9李佳峰優(yōu)40李梓萌優(yōu)10曹裕童優(yōu)41優(yōu)11錢行優(yōu)42陳昊優(yōu)12李玉言及43宋美義良13揚(yáng)程優(yōu)44王安欣優(yōu)14優(yōu)45李佳棟優(yōu)15彭元優(yōu)46孫建鵬優(yōu)16黃鑫源優(yōu)47韓陽優(yōu)17賈修全優(yōu)48顧浩楠優(yōu)18孫旭優(yōu)49房賀優(yōu)19于子涵優(yōu)50李佳彤優(yōu)20魏子堯優(yōu)51許一菲優(yōu)21梁源優(yōu)52李良禹優(yōu)22劉玉明及53李佳瑩優(yōu)23趙振洋及5424李建群優(yōu)5525楊佳楠優(yōu)5626許展鵬優(yōu)5727孫煜艷優(yōu)5828闞佳萍優(yōu)29陳欣宇優(yōu)30紀(jì)思童優(yōu)31于其飛優(yōu)五年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、教育性。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實(shí)守信，才能取信于人。2、了解學(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。3、了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗(yàn)熱愛祖國的情感。4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié).四、教學(xué)策略1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

日期周次課題實(shí)際進(jìn)度備注2.27-3.31一、1生活中的快樂3.6102一、2擁有好心情三八1天13-173一、3嘗嘗苦滋味20-244二、1吃穿住話古今（一）24-285二、2吃穿住話古今（二）314.46二、3火焰中的文化：陶與青銅清明節(jié)1天7-117二、4漢字和書的故事14-188三、1偉大的先人第一課時(shí)《至圣教師孔子》21-259三、1偉大的先人第二課時(shí)司馬遷與《史記》28—5.210三、2我國的國寶五一3天5--911三、3我們的國粹12-1612四、1蔚藍(lán)色的地球19-2313四、2我們的地球村26-3014四、3生活在地球村的人們六一1天6.2-615端午節(jié)一天9-131616-2017第一單元成長的快樂與煩惱第一課《生活中的快樂》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗(yàn)快樂.

(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.

(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.

2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂

3,行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.

(2)盡力幫助別人快樂起來

二,教具準(zhǔn)備:幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影

三,教學(xué)過程:

(一)看圖談話:你見過這些表情嗎看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)

教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出"喜""樂"的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出"哀""樂"的表情.

(二)你見過這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請畫出來(板書:我們多快樂)

(三)說說,畫畫

1,說說你生活中快樂的事(師生互動)

2,在小組中說出你快樂的事.

3,請你看看這是大家的表情,把它畫下來.

4,朗讀小詩1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)

(四)猜猜,議議

1,生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.

猜一猜他心里是怎么想的

議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是……

猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去

議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的

4,同學(xué)中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.

(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)

(五)試一試

1,小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)

2,我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.

(六)聽故事——快樂鳥的故事

(邊看幻燈,邊聽錄音)

提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.

板書設(shè)計(jì):

我們多快樂（高興事多）

變不快樂——快樂

第二課《擁有好心情》

教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個(gè)人生活中的一部分.

2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對待生活中出現(xiàn)的這些不如意.

3,一個(gè)人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn):一個(gè)人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備:自制卡片

教學(xué)過程:

1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學(xué)生自由填寫.

B:讓我們做做這個(gè)測驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個(gè)人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.

2,走出煩惱

A:為什么總會遇到煩心的事應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.

3,多對生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會怎樣我們讀寫出來.

B:遇到煩惱的事,改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會有什么不同.

4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對生活中的不順和煩惱.

第三課《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的:

1,讓學(xué)生認(rèn)識到在生活中遇到的苦滋味

2,讓學(xué)生認(rèn)識到有了挫折要怎么辦

3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.

教學(xué)內(nèi)容:

1,讓學(xué)生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.

教學(xué)問題:

1,當(dāng)你們在生活當(dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯的.

布置作業(yè):

第二單元追根尋源第一課吃穿住話古今(一)

教學(xué)目標(biāo):

1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的

2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.

3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.

4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛科學(xué)的習(xí)慣.

教學(xué)重(難)點(diǎn):

告別飲血茹毛的生活原因.

教學(xué)內(nèi)容:26頁——29頁

教學(xué)程序:

走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代

閱讀資料,回答問題

1,在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.

穿:獸皮,樹葉

住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.

小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.

作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課《吃穿住話古今》（二）

教學(xué)目標(biāo):

1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.

2,了解中食文化

教學(xué)重點(diǎn):

了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就

教學(xué)內(nèi)容:

30頁——33頁

教學(xué)程序

農(nóng)諺:

學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧

二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天,

夏滿芒夏署相連,

秋處露秋寒霜降,

冬雪雪冬小大寒.

掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識,教育他們熱愛農(nóng)業(yè).

中華飲食文化

(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說明人類進(jìn)步.

(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神.

(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配

西方人:喜吃奶油,肉類食品

中國人:同一個(gè)盤里夾

西方人:分餐制

小結(jié)討論:

不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo):

1,認(rèn)識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.

2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.

3,讓學(xué)生認(rèn)識青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程:

一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁——45頁

[2]教師提問幾個(gè)問題,學(xué)生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的

(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的

(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂趣.

[4]全班交流討論

2,教學(xué)"文化的使者——瓷器

(1)學(xué)生閱讀46——49頁內(nèi)容

(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤[2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶

[3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶[4]宋代哥窯開片瓷碗

(3)學(xué)習(xí)中國陶瓷技術(shù)的發(fā)展

3,自己閱讀了望臺和活動天地.

4,教學(xué)"燦爛的青銅文化"

[1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器

利籬越王劍銅鏟銅鼎

三,教師小結(jié)

四,鞏固練習(xí)

填寫品德與社會大全

五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

第三單元獨(dú)具魅力的中華文化第一課《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中

教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就

教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言

課時(shí)安排：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過程:第一課時(shí)《至圣教師孔子》

一,前提測評:

1,大家聽說過孔子嗎你能說一說他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢導(dǎo)入

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.

2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.

[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為"72賢人".

[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.

教師出示孔子的教育思想名言:

己所不欲,勿施于人

敏而好學(xué),不恥下問

知之為知之,不知為不知

溫故而知新

三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學(xué)生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學(xué)習(xí)生活有無作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.

[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.

四,達(dá)標(biāo)測評

書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.

第二課時(shí)司馬遷與《史記》

教學(xué)內(nèi)容:教材64頁——67頁

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.

2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值

3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).

4,通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).

教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.

教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像

教學(xué)過程:

一,前提測評,情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.

2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,司馬遷寫《史記》

齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家

[2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭,這說明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).

看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.

他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認(rèn)識,決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.

2,《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會提出的問題有:什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.

什么是紀(jì)傳體就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.

什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.

為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.

[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.

[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.

四,達(dá)標(biāo)測評

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動天地:要求學(xué)生試寫"古代人物傳"抽查學(xué)生寫的結(jié)果

歸納

偉大詩人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課《我國的國寶》

教學(xué)目標(biāo):

知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情.

教學(xué)重點(diǎn):

通過本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛國熱情.

教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過程:

一,談話導(dǎo)入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).

二,講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國的什么地方.

北京:長城,天壇,故宮,頤和園

陜西:秦始皇陵

甘肅:敦煌莫高窟

西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府

江蘇:蘇州古典園林

等等……

二,探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時(shí)間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.

秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為"世界八大奇跡"

三,了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對我國的國家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開展"小小辨論會"對保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?

六,布置作業(yè)

社會小調(diào)查

第三課《我們的國粹》

一,教學(xué)要求:

1,讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.

2,使學(xué)生對中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.

3,了解我們中華民族的國粹.

二,重點(diǎn):

了解民族的國粹

三,教學(xué)過程:

1,引入:

文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當(dāng)我們對別人說起我們中國的時(shí)候,我們會想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的"國粹"至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.

[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的臉譜.

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣.

4,指導(dǎo)學(xué)生對國畫的藝術(shù)家的一些簡單的了解.

5,組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個(gè)國畫,書法展.

簡讀了望臺,認(rèn)識中國獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.

1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.

2,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.

四,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.

1,讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時(shí),我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例

五,布置作業(yè):

選一種你感興趣的中國文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告.

第四單元我們生活的地球

第一課《蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的:

學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.

了解我們生存的地球教學(xué)目標(biāo):

1,使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星

2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成

教學(xué)過程:

一,板書課題,從太空看地球.

二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成

教學(xué)過程:

一,板書課題,從太空看地球

二,教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星

[2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)"水球".

三,作業(yè)

(1)地球表面構(gòu)成

(2)