小學(xué)勞動(dòng)教育三年級(jí)下冊(cè)第三單元-3-《制作萬(wàn)花筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元：制作小玩具第三課：制作萬(wàn)花筒一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《勞動(dòng)教育》三年級(jí)下冊(cè)第三單元制作小玩具第三課時(shí)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)如何使用工具和材料來(lái)制作小玩具萬(wàn)花筒，從中體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，并通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鍛煉學(xué)生的大腦和雙手，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、科學(xué)觀，體驗(yàn)完成作品后的成就感。通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谥谱麟ψ雍椭耱唑训幕A(chǔ)上，動(dòng)手能力有了更大的提高。對(duì)于其它玩具的手工制作，表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲。本節(jié)課學(xué)習(xí)萬(wàn)花筒制作，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與合作的能力，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)制作萬(wàn)花筒的勞動(dòng)過(guò)程，了解萬(wàn)花筒的基本構(gòu)造和制作方法，勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到科學(xué)研究的樂(lè)趣，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。2.能制作一個(gè)萬(wàn)花筒3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的能力，提高審美情趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)使用制作萬(wàn)花筒的工具和材料，掌握制作萬(wàn)花筒的方法和步驟。四、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)制作萬(wàn)花筒，了解萬(wàn)花筒成像的原理，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備工具：剪刀、三角尺、透明膠帶等。材料：透明塑料卡、硬卡紙、反光卡紙、彩色紙屑等。六、教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入師：有一種玩具，他很神奇，你只需要從筒眼往里看，就會(huì)出現(xiàn)一朵美麗的“花”，稍微一轉(zhuǎn)又會(huì)變幻出另外一種“花”……同學(xué)們知道這是什么玩具嗎？（生：萬(wàn)花筒）展示萬(wàn)花筒(生欣賞）2.師：現(xiàn)在，每組發(fā)一個(gè)萬(wàn)花筒，請(qǐng)大家都來(lái)玩玩這個(gè)萬(wàn)花筒，把你們的發(fā)現(xiàn)或是你們感興趣的現(xiàn)象告訴給組內(nèi)同學(xué)。師：哪組愿意說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)、你們感興趣的現(xiàn)象？學(xué)生立刻興致勃勃地觀察起來(lái)，并且小聲地討論。生1：我們發(fā)現(xiàn)萬(wàn)花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣，感到十分神秘。生2：我在以前查過(guò)資料，其實(shí)里面裝有一面可以反光的三角鏡，在最底部還裝了一些小粒，轉(zhuǎn)動(dòng)角度不同，圖案就不一樣。3.師：同學(xué)們的觀察可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)花筒許多有趣的現(xiàn)象，我們一起來(lái)欣賞萬(wàn)花筒里的美麗視頻和圖案吧。PPT出示。4.師：這么漂亮好玩的萬(wàn)花筒，我們自己動(dòng)手也能做出來(lái)呢。這一節(jié)課咱們來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒（板書(shū)課題：制作萬(wàn)花簡(jiǎn)）。5.師：制作之前，請(qǐng)大家先觀察這個(gè)萬(wàn)花筒，現(xiàn)在老師將這個(gè)萬(wàn)花筒拆開(kāi)，大家看看萬(wàn)花簡(jiǎn)主要由哪幾部分組成，以及各部分組成用的是什么材料。生：學(xué)生可以根據(jù)自己見(jiàn)過(guò)的萬(wàn)花筒和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，然后匯總?cè)f花筒的組成部分和材料。生：①外表：大花紙、小花紙各一張②外殼：硬卡紙卷成的圓簡(jiǎn)③內(nèi)芯：三塊反光卡紙、彩色紙屑、透明塑料片等。師：同學(xué)們，我們知道了制作萬(wàn)花筒需要哪些材料，制作一個(gè)萬(wàn)花筒需要準(zhǔn)備什么工具呢？（生：工具：剪刀、三角尺、透明膠帶等。生：用剪刀時(shí)還要注意自己和大家的安全）溫馨提示：大家在用剪刀的時(shí)候一定要注意安全哦?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)生的觀察和討論，引起學(xué)生探究萬(wàn)花筒的欲望，激發(fā)了學(xué)生制作萬(wàn)花筒的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）環(huán)節(jié)二：萬(wàn)花筒制作1.師：同學(xué)們，怎樣利用所給材料制作一個(gè)萬(wàn)花筒呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位參照課本討論一下制作的步驟和方法過(guò)程。小組成員全員參與討論，每個(gè)人都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談應(yīng)該怎樣制作。小組長(zhǎng)作為小組內(nèi)的交流組織者，要讓所有成員都參與討論，按照順序依次交流。在組員發(fā)表看法的時(shí)候，其他組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)他提出的看法給予評(píng)價(jià)，做好補(bǔ)充2.教師巡視小組合作探究交流情況，及時(shí)引導(dǎo)未參與討論的同學(xué)，查看各小組的探究情況。（學(xué)生積極參與探究。）3.教師視情況邀請(qǐng)小組成員介紹本組同學(xué)的探究結(jié)果。小組成員介紹制作步驟，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并作相應(yīng)的補(bǔ)充，完善制作步驟。（1）第一步：制作“三棱柱”。在反光卡紙上畫(huà)兩條直線段，將其劃分成三個(gè)相同的長(zhǎng)方形，沿著筆跡將其折成一個(gè)三棱柱形狀（背面朝外）的空心體，并用透明膠帶粘連固定好。（2）第二步：制作“圓筒”。用一張硬卡紙卷一個(gè)圓筒，圓筒比三棱柱體長(zhǎng)2厘米左右，將三棱柱體放進(jìn)圓筒，調(diào)節(jié)圓筒大小，直到三棱柱體的三條棱與圓筒內(nèi)壁緊密貼合為止，并用透明膠帶將圓筒銜接處粘牢。（3）第三步：制作“頂端”。調(diào)節(jié)三棱柱體的位置，使其一端與圓筒的一端對(duì)齊，用卡紙剪出一個(gè)與圓筒直徑相同的圓片，并在中心剪一個(gè)小孔，然后將其粘到圓筒與三棱柱體對(duì)齊這一端，作為萬(wàn)花筒的頂端。（4）第四步：制作“底部”。用透明塑料卡臺(tái)裁剪一個(gè)和圓筒直徑相同的圓片，將圓片放入圓筒靠底處底端處，使其與三棱柱體的邊緣緊密貼合，并用透明膠帶粘貼固定。（5）第五步：制作“彩色小紙片”。把彩色小紙片放到圓筒靠近底端處的圓片上，用透明塑料卡裁剪一個(gè)比圓筒直徑稍大一些的透明圓片，并用透明膠帶將其固定在圓筒的底端，將小紙片密封好。（6）第六步：“裝飾”。按照自己喜歡的方式裝飾圓筒，一個(gè)漂亮的萬(wàn)花筒就做好了。4.下面我們一起來(lái)觀看制作萬(wàn)花筒的視頻。師播放制作萬(wàn)花筒的視頻。學(xué)生觀看視頻鞏固制作萬(wàn)花筒的方法和步驟。5.師生共同總結(jié)注意事項(xiàng)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對(duì)制作萬(wàn)花筒已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，那同學(xué)們覺(jué)得在制作萬(wàn)花筒的過(guò)程中需要注意什么呢？（學(xué)生口答+講解+展示）（1）怎樣才能快速地制作出一個(gè)三棱體？（生：如用反光卡紙做的三棱柱，每面都要一樣大，每一頭要對(duì)齊，三個(gè)角度要相等，用膠帶固定好。）（2）做萬(wàn)花筒的圓筒的時(shí)候要注意什么呢？（生：用一張硬卡紙卷一個(gè)圓筒，圓筒比三棱柱體長(zhǎng)2厘米左右）（3）做萬(wàn)花筒頂端的時(shí)候哪些事項(xiàng)需要特別注意呢？（生：用透明塑料卡裁剪一個(gè)和圓筒直徑相同的圓片，把彩色小紙片放到圓筒靠近底端處的圓片上，用透明塑料卡裁剪一個(gè)比圓筒直徑稍大一些的透明圓片，并用透明膠帶將其固定在圓筒的底端，將小紙片密封好。）（4）同學(xué)們?cè)傧胂耄鹤鋈f(wàn)花筒底部的時(shí)候哪些事項(xiàng)需要特別注意呢？（生：用透明塑料卡裁剪一個(gè)和圓筒直徑相同的圓片，把彩色小紙片放到圓筒靠近底端處的圓片上，用透明塑料卡裁剪一個(gè)比圓筒直徑稍大一些的透明圓片，并用透明膠帶將其固定在圓筒的底端，將小紙片密封好。）（課件中用紅色線標(biāo)記注意事項(xiàng)）好的，通過(guò)我們深入的探討，現(xiàn)在來(lái)把制作萬(wàn)花筒的步驟寫(xiě)一下吧?。ò鍟?shū)步驟）6.組織學(xué)生制作萬(wàn)花筒?？赐暌曨l，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要做個(gè)萬(wàn)花筒了。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同桌合作制作一個(gè)萬(wàn)花筒。（同桌分工：一人做三棱柱，一人做外殼，粘貼過(guò)程需要合作）師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在制作的過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以在小組內(nèi)尋求幫助或者舉手示意老師。7.展示評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們拿出做好的萬(wàn)花筒，先在小組內(nèi)評(píng)比，評(píng)出做的最好的一個(gè)萬(wàn)花筒，然后代表小組在全班進(jìn)行展示。教師給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。（讓做的好的同學(xué)分享一下制作的方法、經(jīng)驗(yàn)或者注意事項(xiàng)。）8.分享收獲：我們的萬(wàn)花筒已經(jīng)制作完成，讓我們?cè)囈幌滤鼈兊男Ч鯓影桑⒏鶕?jù)觀看效果評(píng)選出冠軍小組。提出問(wèn)題課下解決：試玩過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？你覺(jué)得應(yīng)該如何解決？因?yàn)闀r(shí)間有限，組織好紀(jì)律和順序，每個(gè)小組組長(zhǎng)輪流到前面試玩萬(wàn)花筒。同學(xué)們課下可以進(jìn)行多次試玩，找出存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決，改善自己做的萬(wàn)花筒，我們下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行交流。9.現(xiàn)場(chǎng)選出冠軍小組并展示，做的最好的同學(xué)講解制作的過(guò)程，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)傾聽(tīng)并鼓掌。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)討論、小組合作探究，初步了解制作一個(gè)萬(wàn)花筒需要用到的材料，學(xué)會(huì)制作萬(wàn)花筒的方法和過(guò)程，通過(guò)自己獨(dú)立制作萬(wàn)花筒讓學(xué)生明白勞動(dòng)蘊(yùn)藏的智慧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，善于觀察的能力，以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了小組的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。）環(huán)節(jié)三：拓展視野1.介紹萬(wàn)花筒的成像原理，出示視頻。2.同學(xué)們，萬(wàn)花筒是利用平面鏡的成像原理制作，通過(guò)光的反射而產(chǎn)生影像。你知道什么是平面鏡嗎？（課件展示穿衣鏡）。出示穿衣鏡，生欣賞。生活中還有很多的凹面鏡，像探照燈、手電筒以及各種機(jī)動(dòng)車(chē)的前燈燈罩等。（課件出示凹面鏡）除此之外還有凸面鏡呢，像汽車(chē)后視鏡、廣角鏡等……（課件展示）3.大家見(jiàn)過(guò)哈哈鏡嗎？(課件出示哈哈鏡圖片）同學(xué)們你們知道為什么哈哈鏡會(huì)把物體“變”成各種奇異的樣子？神奇的哈哈鏡你見(jiàn)過(guò)哈哈鏡嗎？它跟我們平時(shí)見(jiàn)到的平面鏡是不同的，我們平時(shí)見(jiàn)到的鏡子能還原物體原本的樣子，但是哈哈鏡會(huì)把物體“變”成各種奇異的樣子。人站在它的面前，會(huì)照出各種怪異模樣，或高或矮、或胖或瘦、或大或小、或方或圓，引得人們哈哈大笑，故得名哈哈鏡。哈哈鏡成像的奧秘在于它凹凸不平的鏡面。凸的鏡面照出的是物體縮小的像，凹的鏡面照出的是物體放大的像。有的哈哈鏡上凹下凸，照出的人像頭大身體?。挥械南峦股习?，照出的人像頭小身體大；有的各部分凹凸不平，照出的人像就是七歪八扭的“丑八怪”了。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生自學(xué)了解哈哈鏡成像的原理，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，小小的玩具竟然蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理呢！平時(shí)在玩的時(shí)候也要多觀察多思考?。┉h(huán)節(jié)四：勞動(dòng)評(píng)價(jià)師出示課本47頁(yè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，講解評(píng)價(jià)方法。1.學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，以3星為最佳。然后，同桌互相評(píng)價(jià)。2.教師或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。3.比一比，看看自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)是否一致。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較一下，看看自己哪個(gè)方面做的最好，哪個(gè)方面做得最差。找出差的原因，為今后改進(jìn)提供方向。環(huán)節(jié)五：分享勞動(dòng)體會(huì)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？一起來(lái)交流一下，并談?wù)劯形虬?。生：我知道了制作萬(wàn)花筒需要的材料以及制作方法。生：我學(xué)會(huì)了制作萬(wàn)花筒，讓我成就感滿滿。生：我感覺(jué)手工制作真的很有趣。生：沒(méi)想到哈哈鏡會(huì)凹面鏡和凸面鏡的混合體。生：我知道了哈哈鏡和平面鏡是不一樣的。生：凸的面鏡照出的是物體縮小的像，凹的鏡面照出的是物體放大的像。小小的哈哈鏡里還蘊(yùn)藏著這么多的秘密呢。生：手工制作可以把一些廢舊的物品變成有用的物品，變廢為寶。生：我也要多做幾個(gè)送給我的家人，或者和家人一起做。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了制作萬(wàn)花筒的方法。做萬(wàn)花筒材料多種多樣，自己制作不僅能創(chuàng)造新玩具，讓我們獲得成就感。（用心感受手工制作的魅力，感受到變廢為寶的樂(lè)趣，提高環(huán)保意識(shí)。）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在升華課程主題，讓學(xué)生從制作萬(wàn)花筒這件小事中感受手工制作的樂(lè)趣和成就感，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。在手工制