高中離騷學(xué)習(xí)技巧

高中離騷學(xué)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文教材《離騷》一章。主要內(nèi)容包括對《離騷》的作者、背景、主題及藝術(shù)特色的介紹，以及對詩歌中的難點(diǎn)詞匯和句子的解析。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《離騷》的歷史背景和作者的創(chuàng)作動機(jī)。2.讓學(xué)生掌握《離騷》中的難點(diǎn)詞匯和句子。3.讓學(xué)生領(lǐng)會《離騷》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握《離騷》的背景、主題和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：《離騷》中的一些生僻詞匯和句子的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、詞典五、教學(xué)過程1.引入：通過多媒體展示《離騷》的全文，讓學(xué)生對這首詩有一個(gè)整體的認(rèn)識。2.講解背景：介紹屈原的生活背景，讓學(xué)生了解《離騷》創(chuàng)作的背景。3.解析主題：詳細(xì)講解《離騷》的主旨，讓學(xué)生明白屈原通過這首詩表達(dá)了什么樣的思想感情。4.解析詞匯：對《離騷》中的生僻詞匯和句子進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)。5.欣賞藝術(shù)：分析《離騷》的藝術(shù)特色，如韻律、比興等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生翻譯《離騷》中的某些句子，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書《離騷》板書內(nèi)容：背景：戰(zhàn)國時(shí)期，屈原被貶主題：表達(dá)屈原的憂國憂民之心，展示他的政治理想和道德情操藝術(shù)特色：韻律優(yōu)美，比興豐富七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.請學(xué)生翻譯《離騷》中的某段文字，并寫下自己的感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《離騷》，讓學(xué)生了解了屈原的生活背景，掌握了詩歌的主題和藝術(shù)特色，對學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力有所提升。但在講解生僻詞匯和句子時(shí)，可能沒有做到足夠清晰，個(gè)別學(xué)生可能還存在理解困難。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究屈原的其他作品，如《天問》、《九歌》等，深入了解屈原的文學(xué)成就和愛國主義精神。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于《離騷》的文學(xué)鑒賞活動，讓學(xué)生更深入地感受《離騷》的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作者背景：屈原生活在戰(zhàn)國時(shí)期，這是一個(gè)諸侯割據(jù)、戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)代。屈原身為楚國貴族，卻因主張改革而被貶，最終投江自盡。了解屈原的生活背景，有助于理解《離騷》中的憂國憂民之情。2.詩歌主題：《離騷》是屈原在被貶后，表達(dá)自己憂國憂民之心、展示政治理想和道德情操的作品。理解《離騷》的主題，有助于學(xué)生體會屈原的愛國主義精神。3.藝術(shù)特色：《離騷》具有韻律優(yōu)美、比興豐富的特點(diǎn)。通過分析《離騷》的藝術(shù)特色，可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。4.難點(diǎn)詞匯和句子：在《離騷》中，有一些生僻的詞匯和句子。對這些難點(diǎn)進(jìn)行解析，有助于學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.作者背景的補(bǔ)充和說明屈原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國貴族，生卒年不詳。他是一位有著深厚文學(xué)造詣的詩人，同時(shí)也是一位政治家。屈原主張改革，提倡法治，反對貴族特權(quán)。然而，他的主張并未得到楚國統(tǒng)治者的支持，反遭貶謫。在貶謫期間，屈原創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如《離騷》、《天問》、《九歌》等。了解屈原的生活背景，有助于學(xué)生更好地理解《離騷》中的憂國憂民之情。2.詩歌主題的補(bǔ)充和說明《離騷》是屈原在被貶后，表達(dá)自己憂國憂民之心、展示政治理想和道德情操的作品。詩歌中，屈原以“離騷”為主題，傾訴了自己的憤世嫉俗、憂國憂民之情。他向往光明，卻無奈身處黑暗；他渴望改革，卻無法實(shí)現(xiàn)理想。通過《離騷》，屈原傳達(dá)了他對國家和人民的深深憂慮，展示了他高尚的政治理想和道德情操。3.藝術(shù)特色的補(bǔ)充和說明《離騷》具有韻律優(yōu)美、比興豐富的特點(diǎn)。詩歌運(yùn)用了大量的比興手法，如“Comparethestateofthecountrytoatreewitheredanddecayed,andoneselftoabranchbrokenoffandfloatingaboutintheriver.（以國家狀況比作一棵枯萎腐朽的樹，將自己比作一根斷裂漂浮在河中的枝條。）”通過比興手法，屈原生動地描繪了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和自己的困境。同時(shí)，《離騷》的韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)烈，讓人讀來朗朗上口。這些藝術(shù)特色使得《離騷》成為了一首具有很高文學(xué)價(jià)值的詩歌。4.難點(diǎn)詞匯和句子的補(bǔ)充和說明在《離騷》中，有一些生僻的詞匯和句子。例如，“憂心忡忡”的“忡忡”一詞，表示憂慮的樣子；“撫孤松而盤桓”的“盤桓”一詞，表示徘徊、猶豫。對這些難點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行解析，有助于學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。還可以結(jié)合具體語境，讓學(xué)生通過翻譯和感悟，加深對詩歌的理解。通過對《離騷》的作者背景、主題、藝術(shù)特色以及難點(diǎn)詞匯和句子的補(bǔ)充和說明，有助于學(xué)生更好地理解這首詩歌，領(lǐng)會屈原的愛國主義精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《離騷》時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以體現(xiàn)詩歌的韻律美。在表達(dá)屈原的憂國憂民之情時(shí)，語調(diào)應(yīng)顯得沉重；在講述屈原的政治理想時(shí)，語調(diào)可以略顯激昂。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解屈原的背景時(shí)，可以提問學(xué)生：“屈原為什么會被貶？”在分析詩歌主題時(shí)，可以提問學(xué)生：“《離騷》表達(dá)了屈原的哪些政治理想？”4.情景導(dǎo)入：在講授《離騷》之前，教師可以先給學(xué)生播放一段戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭畫面，讓學(xué)生直觀地感受那個(gè)時(shí)代的背景。然后，提問學(xué)生：“如果你是屈原，你會如何面對這樣的時(shí)代？”從而引出《離騷》的內(nèi)容。5.教案反思：（1）在講解作者背景時(shí)，是否充分表達(dá)了屈原的憂國憂民之情？（2）在分析詩歌主題時(shí)，是否讓學(xué)生深刻體會到了屈原的政治理想和道德情操？（3）在分析詩歌藝術(shù)特色時(shí)，是否讓學(xué)生充分感受到了《離騷》的韻律美和比興手法？（4）在解析難點(diǎn)詞匯和句子時(shí)，是否做到了清晰易懂，讓學(xué)生易于理解？（5）在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，