小學(xué)數(shù)學(xué)除法訓(xùn)練題

小學(xué)數(shù)學(xué)除法訓(xùn)練題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元第一課時(shí)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。內(nèi)容包括：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示情景：小明有36個蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？學(xué)生通過討論，得出答案：每個朋友能分到9個蘋果。2.例題講解（10分鐘）教師出示例題：250÷50=？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn)，然后講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示隨堂練習(xí)題：（1）320÷40=？（2）180÷30=？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：（1）完成練習(xí)冊第頁的13題。（2）運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決一個實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)黑板板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第頁的13題。答案：（1）160÷80=2（2）240÷60=4（3）120÷40=32.運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決一個實(shí)際問題。題目：小明有540個糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：每個朋友能分到90個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，并在隨堂練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。在實(shí)際問題中應(yīng)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。課后，學(xué)生通過練習(xí)冊的題目和實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。對于教學(xué)中的不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法的其他相關(guān)問題，如：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算規(guī)律、除數(shù)是兩位數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的講解：需要詳細(xì)講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟，包括試商、寫商、計(jì)算余數(shù)等。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用：重點(diǎn)關(guān)注如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，例如平均分配物品、計(jì)算總價(jià)等。3.例題的講解：需要詳細(xì)解析例題250÷50=？的解題過程，包括試商的方法、商的寫法以及余數(shù)的處理等。4.隨堂練習(xí)的解答：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生解答隨堂練習(xí)題的過程，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算，并檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的講解：（1）試商：我們將除數(shù)（兩位數(shù)）除以被除數(shù)（一位數(shù)），得到一個商（一位數(shù)）。這個商是我們要寫的第一個數(shù)字。（2）寫商：將試商得到的商數(shù)字寫在答案的第一個位置。（3）計(jì)算余數(shù)：用除數(shù)乘以試商的數(shù)字，得到一個乘積。我們將這個乘積從被除數(shù)的下一位開始減去，得到一個新的數(shù)。這個新的數(shù)就是余數(shù)。（4）將余數(shù)下一位帶下來：將余數(shù)的下一位帶下來，然后用除數(shù)除以這個新的數(shù)，得到一個新的商數(shù)字。（5）重復(fù)步驟3和4，直到所有的被除數(shù)都處理完畢。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用：在本節(jié)課中，我們不僅要讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，還要教會學(xué)生如何將這種方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，我們可以給學(xué)生出示一個情景：小明有36個蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？學(xué)生可以通過運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法來解決這個問題。他們可以用除法計(jì)算出每個朋友能分到的蘋果數(shù)量（36÷4=9）。然后，他們可以把這個結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際情景中，將36個蘋果平均分給4個朋友，確保每個朋友都能得到9個蘋果。3.例題的講解：在講解例題250÷50=？時(shí)，我們需要詳細(xì)說明每一步的解題方法：（1）試商：我們將除數(shù)50除以被除數(shù)250，得到商5。（2）寫商：將試商得到的商數(shù)字5寫在答案的第一個位置。（3）計(jì)算余數(shù)：用除數(shù)50乘以試商的數(shù)字5，得到乘積250。我們將這個乘積從被除數(shù)的下一位開始減去，得到余數(shù)0。（4）因?yàn)橛鄶?shù)為0，說明250可以被50整除，所以我們的計(jì)算結(jié)果就是商5。4.隨堂練習(xí)的解答：（1）試商：將除數(shù)40除以被除數(shù)320，得到商8。（2）寫商：將試商得到的商數(shù)字8寫在答案的第一個位置。（3）計(jì)算余數(shù)：用除數(shù)40乘以試商的數(shù)字8，得到乘積320。我們將這個乘積從被除數(shù)的下一位開始減去，得到余數(shù)0。（4）因?yàn)橛鄶?shù)為0，說明320可以被40整除，所以我們的計(jì)算結(jié)果就是商8。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并給予詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，并能夠?qū)⑦@種方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過于平淡也不過于激昂。對于關(guān)鍵步驟和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配在本節(jié)課中，時(shí)間分配應(yīng)該合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，可以在講解例題時(shí)花費(fèi)較多時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握解題方法。三、課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，讓他們解釋自己的解題思路，從而加深對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的理解。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以使用一個生動的情景導(dǎo)入，如小明分蘋果的情景，以引起學(xué)生的興趣，并自然引出本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。教案反思1.在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時(shí)，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠清楚地理解每一