北師大版三年級基礎數(shù)學計算題選

北師大版三年級基礎數(shù)學計算題選一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級基礎數(shù)學教材，主要包括第二章第四節(jié)《混合運算》的內容。本節(jié)內容主要讓學生掌握混合運算的計算法則，能夠正確、迅速地進行基本的加減乘除運算，并能夠解決一些簡單的實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握混合運算的計算法則，能夠正確、迅速地進行基本的加減乘除運算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：混合運算的計算法則，加減乘除運算的順序。難點：解決實際問題時，如何正確列出算式并計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋水果，里面有蘋果和香蕉，讓學生幫忙算一下，如果每種水果各拿三個，一共需要支付多少錢。2.講解例題：老師出示例題，講解混合運算的計算法則，并讓學生在練習本上跟隨老師一起做題。3.隨堂練習：老師給出一些混合運算的題目，讓學生獨立完成，然后老師選取一些學生的作業(yè)進行點評。5.作業(yè)布置：老師布置一些混合運算的題目，讓學生課后練習。六、板書設計板書題目：混合運算板書內容：加法：a+b=c減法：ab=c乘法：a×b=c除法：a÷b=c混合運算：先算乘除，后算加減，有括號的先算括號里面的。七、作業(yè)設計1.題目：媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，蘋果每個3元，香蕉每個2元，一共需要支付多少錢？答案：2×3+3×2=6+6=12（元）2.題目：小明的鉛筆比鋼筆多5支，鋼筆比圓珠筆多2支，如果小明有10支圓珠筆，那么他有多少支鉛筆和鋼筆？答案：10+2=12（支鋼筆），12+5=17（支鉛筆）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了混合運算的計算法則，能夠在實際問題中正確列出算式并進行計算。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于運算順序的掌握還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：讓學生嘗試解決一些更加復雜的實際問題，如購物時涉及到折扣、稅費等問題。重點和難點解析一、教學內容中的重點和難點本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級基礎數(shù)學教材，主要包括第二章第四節(jié)《混合運算》的內容。本節(jié)內容主要讓學生掌握混合運算的計算法則，能夠正確、迅速地進行基本的加減乘除運算，并能夠解決一些簡單的實際問題。在這個教學內容中，重點是讓學生掌握混合運算的計算法則，而難點則是學生對于運算順序的掌握。二、教學過程中的重點和難點在教學過程中，重點是讓學生通過講解例題和隨堂練習，掌握混合運算的計算法則，并能夠正確地應用于實際問題中。難點則是學生對于運算順序的掌握，特別是在解決實際問題時，如何正確列出算式并計算。三、作業(yè)設計中的重點和難點在作業(yè)設計中，重點是讓學生通過練習，鞏固所學的混合運算的計算法則。難點則是學生對于運算順序的掌握，特別是在解決實際問題時，如何正確列出算式并計算。四、板書設計中的重點和難點在板書設計中，重點是清晰地展示混合運算的計算法則和運算順序。難點則是如何通過板書，幫助學生理解和掌握運算順序。五、課后反思及拓展延伸中的重點和難點在課后反思及拓展延伸中，重點是發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的問題，并針對問題進行改進。難點則是如何通過拓展延伸，幫助學生更好地理解和掌握混合運算的計算法則和運算順序。六、教學目標中的重點和難點在教學目標中，重點是讓學生掌握混合運算的計算法則，能夠正確、迅速地進行基本的加減乘除運算。難點則是學生對于運算順序的掌握，特別是在解決實際問題時，如何正確列出算式并計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解混合運算的計算法則時，語調要清晰、簡潔，并注重邏輯性。在講解例題和實際問題時，可以使用舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解運算順序。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解混合運算的計算法則，并進行隨堂練習。同時，也要留出一定的時間讓學生提問和解答疑問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對混合運算的理解程度，并針對學生的回答進行針對性的講解。也可以讓學生互相提問，促進課堂互動。4.情景導入：在引入新課時，可以使用實踐情景導入的方法，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以拿出一袋水果，讓學生幫忙算一下總價。5.教案反思：在課后，要對教案進行反思，思考在講解過程中是否清晰地傳達了混合運算的計算法則，學生是否能夠理解和掌握。同時，也要反思在教學過程中是否注意到了學生的學習情況，是否及時解答了學生的疑問。6.教學輔助工具：使用多媒體教學設備，例如PPT或者教學視頻，可以幫助學生更加直觀地理解混合運算的計算法則和運算順序。7.作業(yè)布置：布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學