古詩鑒賞北師大版小學語文

古詩鑒賞北師大版小學語文一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學語文四年級上冊第六單元第一篇《古詩鑒賞》。本課主要學習唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，通過學習這首詩，使學生了解和感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。二、教學目標1.能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》；2.理解詩文內容，體會詩人的情感，感受古詩的意境美；3.學會通過詩句體會詩人的情感，提高學生的文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》；理解詩文內容，體會詩人的情感。難點：學會通過詩句體會詩人的情感，提高學生的文學鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過播放《登鸛雀樓》的配樂詩朗誦，讓學生初步感受古詩的韻律美和意境美。2.自主學習：學生自讀課文，理解詩文內容，體會詩人的情感。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解：教師講解詩句的意義，分析詩句的韻律特點，引導學生體會詩人的情感。4.例題講解：教師通過講解課后練習題，讓學生學會通過詩句體會詩人的情感。5.隨堂練習：學生完成課后練習題，教師批改并給予反饋。7.作業(yè)布置：學生回家后朗讀、背誦《登鸛雀樓》，并完成課后作業(yè)。六、板書設計板書設計如下：《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、作業(yè)設計1.請用普通話正確、流利地朗讀、背誦《登鸛雀樓》。答案：略2.請簡要描述詩中的景象，并談談你從中體會到的情感。答案：詩中描繪了夕陽西下，黃河滔滔流入大海的壯闊景象。我從中體會到了詩人站在鸛雀樓上，俯瞰大地，胸懷壯志的情感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對古詩的韻律美和意境美有了更深入的理解，大部分學生能夠正確地朗讀、背誦課文。但在課堂講解和例題講解環(huán)節(jié)，部分學生對詩句的情感體會還不夠到位，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：請學生課下搜集其他描寫自然景象的古詩，下節(jié)課分享給大家，并談談自己的感受。重點和難點解析：一、教學內容細節(jié)重點關注本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學語文四年級上冊第六單元第一篇《古詩鑒賞》。具體來說，教學內容主要包括唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》這首詩。這首詩的內容豐富，通過描繪夕陽西下，黃河滔滔流入大海的壯闊景象，表達了詩人站在鸛雀樓上，俯瞰大地，胸懷壯志的情感。在教學過程中，教師需要引導學生理解詩文內容，體會詩人的情感，感受古詩的韻律美、意境美，從而培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。二、教學目標細節(jié)重點關注1.能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》：這是本節(jié)課的基礎目標，通過正確地朗讀和背誦，讓學生熟悉詩文內容，感受古詩的韻律美和意境美。2.理解詩文內容，體會詩人的情感：這是本節(jié)課的重點目標，教師需要引導學生深入理解詩文內容，從中體會到詩人的情感，感受古詩的情感美。3.學會通過詩句體會詩人的情感，提高學生的文學鑒賞能力：這是本節(jié)課的難點目標，教師需要引導學生學會通過詩句去體會詩人的情感，從而提高學生的文學鑒賞能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注本節(jié)課的重點是讓學生能夠正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》，理解詩文內容，體會詩人的情感。難點是讓學生學會通過詩句體會詩人的情感，提高學生的文學鑒賞能力。這兩個重點和難點都是基于《登鸛雀樓》這首詩的特點和學生的認知水平而確定的。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注教具主要包括PPT、黑板、粉筆，這些教具可以幫助教師更好地展示教學內容，引導學生學習。學具主要包括課本、練習本、文具，這些學具是學生學習的基本工具，可以幫助學生更好地完成學習任務。五、教學過程細節(jié)重點關注1.情景引入：通過播放《登鸛雀樓》的配樂詩朗誦，讓學生初步感受古詩的韻律美和意境美。2.自主學習：學生自讀課文，理解詩文內容，體會詩人的情感。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解：教師講解詩句的意義，分析詩句的韻律特點，引導學生體會詩人的情感。4.例題講解：教師通過講解課后練習題，讓學生學會通過詩句體會詩人的情感。5.隨堂練習：學生完成課后練習題，教師批改并給予反饋。7.作業(yè)布置：學生回家后朗讀、背誦《登鸛雀樓》，并完成課后作業(yè)。六、板書設計細節(jié)重點關注板書設計是教師對教學內容的一種整理和展示，它可以讓學生更清晰地了解教學內容。對于《登鸛雀樓》這首詩，板書設計應該包括詩的題目、作者、詩句和詩句的意義等。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注作業(yè)設計是讓學生鞏固課堂學習內容的重要環(huán)節(jié)。對于《登鸛雀樓》這首詩，作業(yè)設計主要包括朗讀、背誦課文和完成課后練習題。這樣設計的目的是讓學生通過朗讀、背誦課文，加深對詩文內容的理解和記憶，通過完成課后練習題，提高自己的文學鑒賞能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注課后反思是教師對課堂教學效果的一種評價和反思，它可以讓教師了解自己的教學優(yōu)點和不足，從而改進教學方法，提高教學效果。對于本節(jié)課，教師需要反思學生對詩文內容的理解和記憶情況，對詩句情感的體會情況，對課后練習的完成情況等。拓展延伸是讓學生在學習課文的基礎上，進一步擴大自己的知識面，提高自己的文學素養(yǎng)。對于本節(jié)課，教師可以讓學生課下搜集其他描寫自然景象的古詩，下節(jié)課分享給大家，并談談自己的感受。這樣設計的目的讓學生進一步感受古詩的魅力，提高自己的文學鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，并根據詩句的情感起伏，調整語調的抑揚頓挫，以增強學生對古詩情感的體驗。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考，引導他們深入理解詩文內容。在提問時，要注意提問的技巧，讓學生在思考中感受到古詩的美。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放配樂詩朗誦、展示圖片等手段，創(chuàng)設情境，讓學生仿佛置身于詩中的景象，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的認知水平和興趣，選取適合學生學習的古詩，以提高他們的文學素養(yǎng)。2.教學目標：在設定教學目標時，要明確具體，注重學生的全面發(fā)展，既要讓學生掌握知識，也要培養(yǎng)他們的能力和素質。3.教學過程：在教學過程中，要注意調動學生的積極性，引導他們主動參與學習，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果。4.教學評價：在評價學生時，要注重過程評價與終結評價相結合，既要關注學生的學習成果，也