人教版高中英語知識(shí)點(diǎn)大

人教版高中英語知識(shí)點(diǎn)大匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語選修6unit1reading部分，文章主要介紹了一項(xiàng)關(guān)于瀕危動(dòng)物的研究，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)這些動(dòng)物所做出的努力。文章涵蓋了生物多樣性保護(hù)的重要性，以及保護(hù)瀕危動(dòng)物的多種途徑。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。2.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行細(xì)節(jié)理解。3.學(xué)生能夠通過閱讀文章，提高自己的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行細(xì)節(jié)理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一些瀕危動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些動(dòng)物的生存狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，找出并學(xué)習(xí)新單詞和短語。3.文章理解：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意，并對文章進(jìn)行細(xì)節(jié)理解。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，并讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章，進(jìn)一步了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.單詞和短語瀕危動(dòng)物（endangeredanimals）生物多樣性（biodiversity）保護(hù)（protect）努力（effort）2.文章主旨大意介紹瀕危動(dòng)物的生存狀況介紹保護(hù)瀕危動(dòng)物的多種途徑七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，列出你認(rèn)為可以保護(hù)瀕危動(dòng)物的途徑。答案：略2.作業(yè)題目：請查找其他相關(guān)文章，了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作，并寫下你的感想。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章，進(jìn)一步了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語選修6unit1reading部分，文章主要介紹了一項(xiàng)關(guān)于瀕危動(dòng)物的研究，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)這些動(dòng)物所做出的努力。文章涵蓋了生物多樣性保護(hù)的重要性，以及保護(hù)瀕危動(dòng)物的多種途徑。1.文章的主旨大意：文章主要介紹了一項(xiàng)關(guān)于瀕危動(dòng)物的研究，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)這些動(dòng)物所做出的努力。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要幫助學(xué)生理解和把握這一核心內(nèi)容。2.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及一些新的單詞和短語，如“endangeredanimals”、“biodiversity”、“protect”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，找出并學(xué)習(xí)這些新單詞和短語。3.文章的細(xì)節(jié)理解：教師需要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容，如文章中提到的瀕危動(dòng)物的生存狀況，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)這些動(dòng)物所采取的措施等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行細(xì)節(jié)理解。1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過各種方式，如講解、例句等，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些新單詞和短語。2.文章的主旨大意的理解：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗綄φ恼碌睦斫夂桶盐?。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章的主旨大意。3.文章的細(xì)節(jié)理解：這也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，因?yàn)樯婕暗綄ξ恼轮芯唧w信息的理解和把握。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本四、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一些瀕危動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些動(dòng)物的生存狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，找出并學(xué)習(xí)新單詞和短語。3.文章理解：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意，并對文章進(jìn)行細(xì)節(jié)理解。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，并讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章，進(jìn)一步了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.單詞和短語瀕危動(dòng)物（endangeredanimals）生物多樣性（biodiversity）保護(hù)（protect）努力（effort）2.文章主旨大意介紹瀕危動(dòng)物的生存狀況介紹保護(hù)瀕危動(dòng)物的多種途徑六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，列出你認(rèn)為可以保護(hù)瀕危動(dòng)物的途徑。答案：略2.作業(yè)題目：請查找其他相關(guān)文章，了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作，并寫下你的感想。答案：略七、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章，進(jìn)一步了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容和單詞短語時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解文章內(nèi)容、學(xué)習(xí)新單詞和短語，并進(jìn)行小組討論。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以促進(jìn)學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解。同時(shí)，教師應(yīng)注意給予學(xué)生積極的反饋，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過向?qū)W生展示瀕危動(dòng)物的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對瀕危動(dòng)物的關(guān)注和興趣，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意，并對文章進(jìn)行細(xì)節(jié)理解？2.我是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用新單詞和短語？3.我是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)了他們的積極參與？4.