蘇教版化學學習方法與策略

蘇教版化學學習方法與策略一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版化學八年級下冊，第二章《常見物質中的元素》，具體包括第二節(jié)《金屬元素及其化合物》和第三節(jié)《非金屬元素及其化合物》。本節(jié)課主要讓學生了解金屬元素和非金屬元素的基本性質，掌握金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。二、教學目標1.了解金屬元素和非金屬元素的基本性質，掌握金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的科學思維能力。3.通過對金屬元素和非金屬元素的學習，培養(yǎng)學生熱愛科學，探索未知的情感態(tài)度價值觀。三、教學難點與重點重點：金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。難點：對金屬元素和非金屬元素化合物的制備方法和性質的理解和應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件，實驗儀器，實驗藥品。學具：化學教材，實驗報告冊，筆記本，彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示金屬和非金屬在日常生活中的應用實例，引導學生思考金屬和非金屬的性質。2.知識講解：通過多媒體課件，講解金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。3.實驗操作：學生分組進行實驗，觀察金屬元素和非金屬元素化合物的制備過程和性質。4.例題講解：通過例題，講解金屬元素和非金屬元素化合物的性質在實際問題中的應用。5.隨堂練習：學生完成實驗報告冊上的練習題，鞏固所學知識。6.知識拓展：引導學生思考金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用。六、板書設計板書內容主要包括金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。板書設計要求清晰、簡潔、有條理。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）列舉三種金屬元素和三種非金屬元素，并描述它們的基本性質。（3）思考金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用，舉例說明。2.答案：（1）金屬元素：鐵、銅、鋁；非金屬元素：氧、氫、碳。金屬元素的基本性質：具有金屬光澤，導電性、導熱性好，多數(shù)為固體。非金屬元素的基本性質：多數(shù)為氣體或液體，不導電，不導熱。（2）金屬元素化合物的制備方法：電解法、熱還原法、加熱分解法等。非金屬元素化合物的制備方法：氣相反應、液相反應等。金屬元素和非金屬元素化合物的性質：金屬元素化合物具有金屬光澤，導電性、導熱性好；非金屬元素化合物多數(shù)為無色或白色固體，不導電，不導熱。（3）金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用：金屬元素化合物在制造電器、建筑材料、化工原料等領域有廣泛應用；非金屬元素化合物在制造塑料、玻璃、肥料等領域有廣泛應用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解金屬元素和非金屬元素的基本性質，通過實驗操作，使學生掌握金屬元素和非金屬元素化合物的制備方法和性質。在教學過程中，要注意引導學生思考金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用，培養(yǎng)學生的知識運用能力。拓展延伸：引導學生思考金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用，如新能源開發(fā)、環(huán)境保護等，激發(fā)學生的探索興趣。重點和難點解析一、教學內容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版化學八年級下冊，第二章《常見物質中的元素》，具體包括第二節(jié)《金屬元素及其化合物》和第三節(jié)《非金屬元素及其化合物》。這兩節(jié)內容是化學學習中的重要組成部分，學生需要了解和掌握金屬元素和非金屬元素的基本性質，以及化合物的制備方法和性質。這些知識將為學生進一步學習化學的其他領域打下堅實的基礎。二、教學目標重點和難點解析：教學目標共有三條，其中第一條目標是了解金屬元素和非金屬元素的基本性質，掌握金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。這是本節(jié)課的核心目標，通過掌握這些知識，學生能夠更好地理解金屬和非金屬在日常生活和工業(yè)中的應用。第二條目標是培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的科學思維能力。實驗是化學學習的重要手段，通過實驗操作，學生能夠直觀地觀察到金屬元素和非金屬元素化合物的制備過程和性質，增強對化學知識的理解和記憶。第三條目標是通過對金屬元素和非金屬元素的學習，培養(yǎng)學生熱愛科學，探索未知的情感態(tài)度價值觀?；瘜W是一門探索性的科學，通過學習金屬元素和非金屬元素，學生能夠感受到科學的魅力，激發(fā)對未知世界的好奇心和探索精神。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。這些內容是化學學習的基礎，對于學生來說是非常重要的。而難點則是對金屬元素和非金屬元素化合物的制備方法和性質的理解和應用。這些知識較為抽象，需要學生通過實驗和例題來深入理解和掌握。四、教具與學具準備五、教學過程重點和難點解析：教學過程包括實踐情景引入，知識講解，實驗操作，例題講解，隨堂練習，知識拓展和作業(yè)布置。實踐情景引入是通過展示金屬和非金屬在日常生活中的應用實例，引導學生思考金屬和非金屬的性質。知識講解是通過多媒體課件，講解金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。實驗操作是學生分組進行實驗，觀察金屬元素和非金屬元素化合物的制備過程和性質。例題講解是通過例題，講解金屬元素和非金屬元素化合物的性質在實際問題中的應用。隨堂練習是學生完成實驗報告冊上的練習題，鞏固所學知識。知識拓展是引導學生思考金屬元素和非金屬元素化合物的性質在其他領域中的應用。作業(yè)布置是讓學生通過作業(yè)題目，進一步鞏固所學知識。六、板書設計重點和難點解析：板書設計要求清晰、簡潔、有條理，主要包括金屬元素和非金屬元素的基本性質，金屬元素和非金屬元素化合物的基本制備方法和性質。板書設計應突出重點，標注關鍵詞，幫助學生抓住知識的核心。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思是教師對課堂教學效果的評估和反思，包括對教學內容的掌握程度，教學目標的實現(xiàn)情況，學生的參與度等方面。教師需要根據(jù)反思結果，調整教學方法和策略，以提高教學效果。拓展延伸是教師對課堂教學的延伸和拓展，可以通過布置研究性學習任務，組織課外實踐活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探索精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解金屬元素和非金屬元素的基本性質時，使用生動的語言和形象的比喻，如將金屬比作人體的骨骼，非金屬比作人體的肌肉，這樣能夠幫助學生更好地理解和記憶。在講解制備方法和性質時，語調要逐漸提高，以引起學生的興趣和關注。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解金屬元素和非金屬元素的性質時，可以提問：“你們認為金屬和非金屬在日常生活中的應用有什么不同？”這樣可以激發(fā)學生的思考，提高他們的理解能力。4.情景導入：在課程開始時，可以通過展示金屬和非金屬在日常生活中的應用實例，如金屬制的餐具、非金屬制的手機屏幕等，引導學生思考金屬和非金屬的性質。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。教案反思：2.在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了金屬元素和非金屬元素的基本性質和制備方法。但在例題講解環(huán)節(jié)，我沒有讓學生充分參與，導致他們對知識的應用能力沒有得到鍛煉。下次教學中，我需要更多地引導學生參與，提高他們的知識運用能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題過于簡單，導致學生回答不積極。下次教學中，我需要提出