掌聲教案設(shè)計蘇教版語文

掌聲教案設(shè)計蘇教版語文一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文五年級上冊第五單元，主題為“掌聲”。本課通過講述一個身體殘疾的小女孩英子在班級演講比賽中的成長經(jīng)歷，展示了她在同學(xué)掌聲的鼓勵下，戰(zhàn)勝自卑、勇敢地站在講臺上的故事。文章傳遞了關(guān)愛、鼓勵、尊重他人的正能量，教育學(xué)生要珍視每一次鼓勵和肯定，同時學(xué)會給予他人關(guān)愛和支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會掌聲對英子成長的重要意義。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解英子成長的過程，懂得關(guān)愛、鼓勵、尊重他人的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會掌聲對英子成長的重要意義。難點：學(xué)會本課生字詞，運用到實際情景中；理解并踐行關(guān)愛、鼓勵、尊重他人的價值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受課文內(nèi)容。隨后，引導(dǎo)學(xué)生討論：同學(xué)們，你們參加過演講比賽嗎？在比賽過程中，你是如何克服緊張情緒的？2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：英子為什么害怕演講？掌聲對英子的成長有什么意義？3.課堂講解（15分鐘）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解英子成長的過程，以及掌聲對她的鼓勵和支持作用。同時，講解課文中的生字詞，讓學(xué)生學(xué)會運用。4.例題講解（10分鐘）教師出示例題：“請用課文中的詞語造句?！睂W(xué)生分組討論，匯報成果。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場完成，教師及時批改、講解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計1.板書課文“掌聲”2.板書關(guān)鍵詞：英子、演講、掌聲、成長、關(guān)愛、鼓勵、尊重七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“關(guān)愛、鼓勵、尊重他人”的作文。2.作業(yè)答案：例文：在我們的生活中，每個人都有遇到困難的時候。這時，我們需要關(guān)愛、鼓勵和尊重他人，讓他們感受到溫暖和力量。有一次，我的好朋友小王在學(xué)校的演講比賽中遇到了困難。他非常緊張，害怕在同學(xué)們面前出丑。我看到了他的擔(dān)憂，便在他身邊鼓勵他：“小王，你一定能行！相信自己，相信你的能力?！彼€向我表達了感謝，表示一定會努力。在演講比賽中，小王充分發(fā)揮了自己的水平，最終取得了好成績。他很高興，我也為他感到驕傲。這次經(jīng)歷讓我們更加懂得了關(guān)愛、鼓勵和尊重他人的重要性。八、課后反思及拓展延伸教師還可以組織學(xué)生開展相關(guān)的課外活動，如舉辦演講比賽、開展關(guān)愛弱勢群體的志愿服務(wù)活動等，讓學(xué)生在實踐中進一步體驗關(guān)愛、鼓勵、尊重他人的重要性。重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨立閱讀課文，并思考兩個問題：“英子為什么害怕演講？”和“掌聲對英子的成長有什么意義？”這兩個問題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會掌聲對英子成長的重要性。需要注意的是，學(xué)生在閱讀課文時，應(yīng)關(guān)注英子內(nèi)心的恐懼和對掌聲的渴望。英子害怕演講的原因是她的身體殘疾，她擔(dān)心同學(xué)們會嘲笑她。然而，當(dāng)她站在舞臺上，聽到同學(xué)們的掌聲時，她感受到了關(guān)愛和鼓勵，從而戰(zhàn)勝了自卑，勇敢地面對自己的不足。學(xué)生還應(yīng)關(guān)注掌聲對英子成長的意義。掌聲不僅給予英子鼓勵和支持，還讓她意識到自己是可以被接納和尊重的。這種關(guān)愛和鼓勵使她更加自信，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解英子成長的過程，以及掌聲對她的鼓勵和支持作用。同時，教師還需講解課文中的生字詞，讓學(xué)生學(xué)會運用。需要注意的是，教師在講解課文內(nèi)容時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英子的心理變化。英子從害怕演講到勇敢地站在舞臺上，經(jīng)歷了自卑、猶豫、勇敢等多個階段。教師可以通過描繪英子的心理活動，讓學(xué)生更好地理解她的成長過程。教師還需講解課文中的生字詞。這些生字詞是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是他們學(xué)會運用的重要環(huán)節(jié)。教師可以采取舉例、解釋等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的意思和用法。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)中，教師需要出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語造句。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并提高他們的語言表達能力。需要注意的是，教師在出示例題時，應(yīng)選擇具有代表性的詞語，并結(jié)合課文內(nèi)容進行講解。例如，教師可以出示詞語“鼓勵”和“尊重”，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容造句。教師還需關(guān)注學(xué)生的造句成果。通過批改和講解學(xué)生的句子，教師可以了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，并針對性地進行指導(dǎo)。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師需要布置練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，并及時批改、講解。這一環(huán)節(jié)旨在檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。需要注意的是，教師在布置練習(xí)題時，應(yīng)選擇與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定難度的題目。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的解決問題的能力。教師在批改和講解學(xué)生的練習(xí)題時，應(yīng)關(guān)注他們的錯誤和不理解的地方，并進行針對性的指導(dǎo)。這樣可以確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更加深入。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，增強課堂的吸引力。在講解英子內(nèi)心的恐懼和自卑時，可以使用較低沉的語調(diào)，以表現(xiàn)英子的心理壓力；而在講解掌聲對英子成長的鼓勵和支持時，可以使用較高昂的語調(diào)，以表現(xiàn)英子的成長和自信。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀課文和思考問題；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間講解課文內(nèi)容和生字詞；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行討論和練習(xí)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對掌聲的理解；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對英子成長過程的看法；在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對生字詞的運用。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個關(guān)于掌聲的真實故事，讓學(xué)生感受到掌聲的力量，從而激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高語言表達能力，并關(guān)注學(xué)生的心理變化。通過這些教學(xué)手段，教師可以確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更加深入，提高他們的綜合素質(zhì)。在反思中，教師還應(yīng)關(guān)注自己的教學(xué)方法和手段。是否有充分調(diào)動學(xué)生的積