外研版（2019）選擇性必修 第三冊Unit 3 War and peace Understanding ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit3WarandpeaceUnderstandingideas教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit3WarandpeaceUnderstandingideas

2.教學(xué)年級和班級：高二年級（8班）

3.授課時間：2023年10月25日上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能用英語討論戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)話題，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭與和平的歷史背景，理解不同文化背景下人們對戰(zhàn)爭與和平的看法，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平對個人和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的閱讀策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的閱讀理解。

-學(xué)生對歷史知識有一定的了解，對戰(zhàn)爭與和平的概念有初步的認識。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過類似的話題，對相關(guān)詞匯和表達有一定的積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探討歷史事件及其影響。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，能夠理解文章主旨和作者觀點。

-學(xué)生傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念時遇到困難。

-部分學(xué)生可能在詞匯量上存在不足，影響對文章內(nèi)容的深入理解。

-學(xué)生可能不熟悉文章中的文化背景，需要引導(dǎo)他們進行跨文化思考。教學(xué)資源-外研版（2019）選擇性必修第三冊課本

-多媒體投影儀

-電腦

-英語學(xué)習(xí)軟件

-翻譯器

-黑板和粉筆

-課程PPT

-文章討論材料

-作業(yè)紙張和文具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示戰(zhàn)爭與和平的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)詞匯和表達。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題，講解戰(zhàn)爭與和平的概念，以及相關(guān)的歷史背景。

-舉例說明：通過引用歷史上的戰(zhàn)爭和和平事件，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭與和平的影響和意義。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論戰(zhàn)爭與和平的不同觀點，并分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生閱讀課文中關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的文章，提取關(guān)鍵信息，并進行討論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀和討論過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

4.語言能力培養(yǎng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生用英語進行對話，討論戰(zhàn)爭與和平的話題，提高口語表達能力。

-教師指導(dǎo)：糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提供適當?shù)恼Z言支架。

5.文化意識培養(yǎng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生探索不同文化背景下對戰(zhàn)爭與和平的不同理解和態(tài)度。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對戰(zhàn)爭與和平觀念的影響。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭與和平對個人和社會的影響，并提出自己的觀點。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

7.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分享自己閱讀文章時使用的學(xué)習(xí)策略。

-教師指導(dǎo)：總結(jié)并介紹一些有效的閱讀策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和思考的問題。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，并給予積極的反饋。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀課文、寫作練習(xí)或小組討論題目，以鞏固學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。知識點梳理1.戰(zhàn)爭與和平的定義和概念

-戰(zhàn)爭：指國家之間或內(nèi)部為了政治、經(jīng)濟、宗教等原因而進行的武裝沖突。

-和平：指沒有戰(zhàn)爭或沖突的狀態(tài)，是國際關(guān)系的一種理想狀態(tài)。

2.戰(zhàn)爭的原因和影響

-原因：領(lǐng)土爭端、資源爭奪、政治分歧、宗教信仰等。

-影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會秩序破壞、心理創(chuàng)傷等。

3.和平的意義和方法

-意義：保障人民生命安全、促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、推動國際合作。

-方法：外交談判、國際仲裁、和平協(xié)議、軍備控制等。

4.歷史上的戰(zhàn)爭與和平事件

-第一次世界大戰(zhàn)：起因、過程、結(jié)果及其對世界格局的影響。

-第二次世界大戰(zhàn)：起因、過程、結(jié)果及其對世界格局的影響。

-冷戰(zhàn)：美蘇爭霸、核武器競賽、冷戰(zhàn)結(jié)束及其對世界格局的影響。

5.我國歷史上的戰(zhàn)爭與和平

-古代戰(zhàn)爭：春秋戰(zhàn)國、三國演義等時期的戰(zhàn)爭及其影響。

-近現(xiàn)代戰(zhàn)爭：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等時期的戰(zhàn)爭及其影響。

-和平發(fā)展：改革開放以來，我國和平發(fā)展的歷程及其成就。

6.戰(zhàn)爭與和平的文學(xué)作品

-《戰(zhàn)爭與和平》：列夫·托爾斯泰的作品，描繪了俄國社會的戰(zhàn)爭與和平場景。

-《三國演義》：羅貫中的作品，通過三國時期的戰(zhàn)爭與和平事件，展現(xiàn)了人性的光輝與黑暗。

7.戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)詞匯和表達

-戰(zhàn)爭：war、conflict、battle、campaign等。

-和平：peace、truce、ceasefire、reconciliation等。

-相關(guān)表達：戰(zhàn)爭爆發(fā)、和平談判、停戰(zhàn)協(xié)議、和解等。

8.戰(zhàn)爭與和平的語法知識點

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓句、定語從句、狀語從句等。

-語法現(xiàn)象：時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。

9.戰(zhàn)爭與和平的文化背景

-西方文化：戰(zhàn)爭與和平觀念的演變，如古希臘的奧林匹克運動會、基督教和平思想等。

-東方文化：戰(zhàn)爭與和平觀念的演變，如儒家和平思想、道家無為而治等。

10.戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)策略

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭與和平的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解相關(guān)知識。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭與和平的知識。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論，共同探討戰(zhàn)爭與和平的問題。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《戰(zhàn)爭與和平》節(jié)選片段，探討戰(zhàn)爭與和平的不同視角。

-視頻資源：紀錄片《戰(zhàn)爭與和平的歷史回響》，深入了解戰(zhàn)爭與和平的歷史影響。

-文學(xué)作品：推薦閱讀《三國演義》中的相關(guān)章節(jié)，理解戰(zhàn)爭與和平在文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一種拓展材料進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生需撰寫一篇短文，總結(jié)拓展材料中的關(guān)鍵信息和個人感悟。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問或感興趣的話題進行小組討論，鼓勵交流思想。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如對閱讀材料的選擇提出建議，對學(xué)生的疑問進行解答。

-學(xué)生在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的體會。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對拓展活動進行評價，并給予積極的反饋和建設(shè)性的意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-戰(zhàn)爭與和平的定義和區(qū)別

-戰(zhàn)爭的原因和后果

-和平的價值和實現(xiàn)方式

-歷史上重要的戰(zhàn)爭與和平事件

②重點詞匯：

-戰(zhàn)爭相關(guān)詞匯：war,conflict,battle,armsrace,casualties

-和平相關(guān)詞匯：peace,truce,reconciliation,disarmament,negotiation

-描述性詞匯：devastating,destructive,prosperous,harmonious

③重點句子和結(jié)構(gòu)：

-描述戰(zhàn)爭與和平的句子：Thewarbroughtdestructionandsufferingtotheregion.

-討論戰(zhàn)爭與和平的句子：Peaceisnotmerelytheabsenceofwar,butastateofmutualrespectandcooperation.

-表達觀點的句子：Inmyopinion,thepursuitofpeaceshouldalwaysoutweightheresort