七根火柴教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版

七根火柴教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容滬教版小學(xué)語文四年級下冊《七根火柴》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《七根火柴》這篇課文，理解故事情節(jié)，把握主要人物形象。

2.分析課文中描繪的環(huán)境和背景，讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活。

3.通過學(xué)習(xí)主人公盧進(jìn)勇的精神風(fēng)貌，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《七根火柴》這篇課文，提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力，使他們在閱讀中感受到文本的魅力，培養(yǎng)閱讀興趣。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓他們在思考中感受革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《七根火柴》，使學(xué)生了解我國革命戰(zhàn)爭年代的艱苦歷程，培養(yǎng)他們的愛國情懷，傳承革命精神。

4.價(jià)值觀念：通過主人公盧進(jìn)勇的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。

5.審美與創(chuàng)意：通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，培養(yǎng)學(xué)生體會文字之美，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)四年級的學(xué)生，他們在這個(gè)年齡段已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)他們的思維也開始逐漸轉(zhuǎn)向邏輯思維和批判性思維。因此，在教學(xué)過程中，我們需要充分考慮他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以保證教學(xué)內(nèi)容既能夠吸引他們的興趣，又能夠讓他們在理解文本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考和感悟。

在知識方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)革命歷史的故事，對革命先烈的英雄事跡有一定的了解。這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。但是，由于年齡的原因，他們對革命歷史的理解和感悟還不夠深入，需要我們通過教學(xué)引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

在能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并描述故事的大致情節(jié)。但是，他們的分析能力和批判性思維還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計(jì)一些有針對性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析和思考，提高他們的分析能力和批判性思維。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀和道德觀正在逐步建立。本次課程的學(xué)習(xí)，可以通過對革命先烈的英雄事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍然存在一些問題，如注意力不集中，學(xué)習(xí)自覺性不夠等。這會對本次課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：在講解課文內(nèi)容、分析人物形象和環(huán)境背景時(shí)，我將通過講授法向?qū)W生傳授相關(guān)知識，幫助他們理解文本。

b.討論法：在引導(dǎo)學(xué)生感悟主人公精神品質(zhì)的過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

c.案例研究法：通過分析盧進(jìn)勇的英雄事跡，讓學(xué)生深入了解革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目探究，如查找相關(guān)資料、制作手抄報(bào)等，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會人物的心情和品質(zhì)，增強(qiáng)對文本的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行火焰實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)火柴的燃燒過程，從而更好地理解課文中所描述的火柴的重要性。

c.游戲：設(shè)計(jì)“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉觀察力和思維能力，同時(shí)鞏固課文內(nèi)容。

d.小組競賽：分組進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和環(huán)境背景，幫助學(xué)生更好地理解文本。

b.視頻：播放相關(guān)革命歷史視頻，讓學(xué)生更直觀地感受革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問和知識拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《七根火柴》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《七根火柴》這篇課文的主要情節(jié)和人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《七根火柴》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述革命先烈的英雄事跡，引出《七根火柴》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和環(huán)境背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析文本的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和環(huán)境背景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《七根火柴》這篇課文，掌握分析文本的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《七根火柴》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《七根火柴》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《七根火柴》這篇課文的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅色故事》：一本收錄了許多革命烈士英勇事跡的書籍，供學(xué)生深入了解革命歷史。

-《革命圣地游記》：收錄了作者參觀革命圣地時(shí)的所見所聞，讓學(xué)生感受革命文化的熏陶。

-《英雄人物傳記》：介紹了我國多位英雄人物的生平事跡，供學(xué)生學(xué)習(xí)英雄精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館，讓學(xué)生直觀地感受革命年代的艱苦生活。

-開展紅色故事演講比賽，讓學(xué)生通過講述英雄事跡，感受革命先烈的偉大精神。

-邀請老紅軍來校講座，讓學(xué)生親身聆聽革命歷史，激發(fā)他們的愛國情懷。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，豐富他們的知識儲備。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參觀博物館、開展演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-講座法：邀請專家、老紅軍等來校講座，讓學(xué)生親身聆聽革命歷史，感受革命文化的魅力。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，幫助學(xué)生拓寬知識視野，加深對革命歷史的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中感受革命文化的魅力。

-通過講座，讓學(xué)生親身聆聽革命歷史，激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)他們的社會主義核心價(jià)值觀。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解革命歷史，感受革命文化的魅力。通過閱讀拓展閱讀材料，學(xué)生可以拓寬知識視野，加深對革命歷史的理解。同時(shí)，通過參觀博物館、開展演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中感受革命文化的熏陶，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。此外，通過邀請專家、老紅軍等來校講座，學(xué)生可以親身聆聽革命歷史，激發(fā)自己的愛國情懷，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的社會主義核心價(jià)值觀。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于《七根火柴》的課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我采用了講授法，詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論和角色扮演，讓他們在實(shí)踐中掌握分析文本的技能。此外，我還利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生對革命歷史的理解和感悟還不夠深入，需要我在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，需要我鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們的思維潛力。此外，在課堂活動(dòng)中，我需要注意控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過這些拓展閱讀材料，學(xué)生能夠更深入地了解革命歷史，感受革命文化的魅力。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和探究中，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅色經(jīng)典故事集》、《英雄人物傳記》、《革命歷程中的感人瞬間》等。

-視頻資源：《革命先烈的英勇事跡》、《紅色記憶》、《革命戰(zhàn)爭年代的生活》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀上述閱讀材料，了解更多的革命歷史故事和英雄人物。

-學(xué)生需要觀看上述視頻資源，感受革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活和革命先烈的英勇事跡。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到任何疑問或困難，可以隨時(shí)向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需要在閱讀和觀看后，撰寫一篇讀后感或觀后感，總結(jié)自己的感悟和收獲。

-學(xué)生需要在課堂上分享自己的讀后感或觀后感，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)①課文主要內(nèi)容：

-《七根火柴》的故事情節(jié)

-主人公盧進(jìn)勇的形象

-課文中的環(huán)境背景

②課文重點(diǎn)詞句：

-火柴的象征意義

-盧進(jìn)勇的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志

-革命先烈的英勇事跡

③課文主題思想：

-愛國情懷

-革命精神

-社會主義核心價(jià)值觀

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《七根火柴》課