我們關(guān)心天氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

我們關(guān)心天氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版，主要涉及“我們關(guān)心天氣”這一章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：天氣與氣候的概念區(qū)分、天氣變化的因素、天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑以及如何關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解天氣與氣候的區(qū)別，掌握影響天氣變化的主要因素，學(xué)會(huì)查看天氣預(yù)報(bào)，并能夠關(guān)注天氣對(duì)生活的影響，提高自己的生活適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)情感，以及提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，主動(dòng)探索天氣與氣候的區(qū)別及其變化規(guī)律；運(yùn)用邏輯推理、批判性思維等科學(xué)思維方式，分析天氣變化的原因；通過(guò)關(guān)注天氣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，增強(qiáng)探索自然奧秘的情感；同時(shí)，學(xué)生將在實(shí)際操作中，掌握觀察天氣、查詢天氣預(yù)報(bào)的方法，提升自己的科學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括天氣與氣候的概念區(qū)分、天氣變化的因素、天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑以及如何關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)如下：

（1）天氣與氣候的概念區(qū)分：學(xué)生需要理解天氣與氣候的區(qū)別，知道天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，而氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況。

（2）天氣變化的因素：學(xué)生需要掌握影響天氣變化的主要因素，如大氣壓力、溫度、濕度、風(fēng)向等。

（3）天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑：學(xué)生需要學(xué)會(huì)查看天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的種類，如文字預(yù)報(bào)、圖形預(yù)報(bào)等。

（4）關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)我們生活的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括天氣變化的因素以及如何關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)如下：

（1）天氣變化的因素：學(xué)生需要理解并掌握影響天氣變化的各種因素，這需要一定的抽象思維能力。

（2）如何關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動(dòng)，這需要一定的實(shí)踐能力和生活經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例講解、小組討論、生活實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解天氣與氣候的概念、天氣變化的因素等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.討論法：在探討天氣對(duì)我們生活的影響時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐法：在學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑時(shí)，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如查看天氣預(yù)報(bào)、記錄天氣變化等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示天氣與氣候的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如模擬天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程、展示天氣變化的數(shù)據(jù)圖表等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的天氣信息，讓學(xué)生了解天氣變化的最新動(dòng)態(tài)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們關(guān)心天氣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要根據(jù)天氣來(lái)安排活動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣與氣候的基本概念。天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，氣候是某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況。天氣與氣候的區(qū)別對(duì)于我們理解天氣現(xiàn)象非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣變化的因素和如何關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示影響天氣變化的一個(gè)基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣與氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣與氣候的相關(guān)視頻資源，如紀(jì)錄片、科普視頻等，以便學(xué)生更直觀地了解天氣與氣候的變化和影響。

-天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程的模擬軟件或在線工具，讓學(xué)生親自嘗試制作天氣預(yù)報(bào)，加深對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)際天氣數(shù)據(jù)和氣候圖表，供學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、圖表制作的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-與天氣相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和指導(dǎo)材料，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)天氣現(xiàn)象的變化，增強(qiáng)科學(xué)探究能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)天氣變化，觀察并記錄不同天氣條件下的環(huán)境特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行天氣觀察，定期記錄并分析天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)觀察和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣候研究文獻(xiàn)等，獲取更多的天氣和氣候信息，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

-組織學(xué)生參與天氣相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目或比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣信息，了解不同天氣對(duì)生活的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)天氣與氣候概念、天氣變化因素的理解程度以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題分析能力以及提出的創(chuàng)新性觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)天氣與氣候概念、天氣變化因素的理解程度以及天氣預(yù)報(bào)的獲取和解讀能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)處理能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

陳述1：天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，而氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況。

陳述2：溫度是影響天氣變化的主要因素之一。

陳述3：天氣預(yù)報(bào)只能通過(guò)電視和廣播獲取。

陳述4：關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響，可以幫助我們做好出行準(zhǔn)備。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)題目要求，填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子。

題目1：天氣與氣候的區(qū)別是____________。

題目2：影響天氣變化的因素包括____________、____________、____________等。

題目3：天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑有____________、____________、____________等。

題目4：關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響，可以____________、____________、____________等。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣與氣候的區(qū)別，并給出一個(gè)實(shí)例說(shuō)明。

4.應(yīng)用題：根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：假設(shè)你明天有一場(chǎng)戶外活動(dòng)，你會(huì)如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排活動(dòng)？

問(wèn)題2：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示大氣壓力對(duì)天氣的影響。

問(wèn)題3：當(dāng)?shù)貧庀缶职l(fā)布了一條天氣預(yù)警，你會(huì)如何根據(jù)這條預(yù)警來(lái)采取相應(yīng)的措施？

5.論述題：請(qǐng)論述你對(duì)天氣與氣候的理解，以及為什么關(guān)注天氣對(duì)我們生活的重要性。

答案：

1.判斷題：

陳述1：正確。天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，如一天內(nèi)的晴雨、溫度等變化；氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況，如一個(gè)地區(qū)的年平均溫度、降水量等。

陳述2：正確。溫度是影響天氣變化的主要因素之一，還有濕度、氣壓等。

陳述3：錯(cuò)誤。天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑不僅限于電視和廣播，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)應(yīng)用等多種方式獲取。

陳述4：正確。關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響，可以幫助我們做好出行準(zhǔn)備，避免不必要的麻煩。

2.填空題：

題目1：天氣與氣候的區(qū)別是天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況。

題目2：影響天氣變化的因素包括大氣壓力、溫度、濕度、風(fēng)向等。

題目3：天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)應(yīng)用等。

題目4：關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響，可以做好出行準(zhǔn)備、合理安排活動(dòng)、提高生活適應(yīng)能力等。

3.簡(jiǎn)答題：

天氣與氣候的區(qū)別是天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況。例如，今天可能是晴天，明天可能是雨天，這是天氣的變化；而一個(gè)地區(qū)多年的平均降水量、溫度等，則是氣候的體現(xiàn)。

4.應(yīng)用題：

問(wèn)題1：如果我明天有一場(chǎng)戶外活動(dòng)，我會(huì)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排活動(dòng)。如果天氣預(yù)報(bào)顯示明天有雨，我會(huì)選擇取消或推遲活動(dòng)，以免影響參與者的體驗(yàn)和安全。

問(wèn)題2：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以是展示大氣壓力對(duì)天氣的影響。可以準(zhǔn)備一個(gè)氣球，通過(guò)改變氣球內(nèi)的氣壓，觀察氣球的形狀和大小變化，從而說(shuō)明大氣壓力對(duì)天氣的影響。

問(wèn)題3：當(dāng)?shù)貧庀缶职l(fā)布了一條天氣預(yù)警，我會(huì)根據(jù)預(yù)警內(nèi)容采取相應(yīng)的措施。比如，如果預(yù)警顯示有強(qiáng)風(fēng)天氣，我會(huì)提醒家人和周圍人注意安全，避免在戶外活動(dòng)。

5.論述題：

天氣與氣候是我們生活中不可或缺的一部分。天氣變化會(huì)影響我們的出行、穿衣、飲食等方面，而氣候則影響著我們的生活環(huán)境和發(fā)展。關(guān)注天氣對(duì)我們生活的重要性體現(xiàn)在我們可以通過(guò)了解天氣變化來(lái)做好出行準(zhǔn)備，合理安排活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注天氣也有助于我們了解自然現(xiàn)象，增加對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，如溫度、濕度、風(fēng)向等。

②氣候是指某個(gè)地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況，反映了該地區(qū)的自然環(huán)境特征。

③天氣與氣候的區(qū)別在于時(shí)間尺度和變化頻率。

2.天氣變化的因素

①大氣壓力：影響天氣變化的重要因素之一，高氣壓天氣晴朗，低氣壓天氣多云或下雨。

②溫度：氣溫的升降直接影響天氣的變化，溫度升高天氣晴朗，溫度降低天氣多云或下雨。

③濕度：濕度的高低也影響天氣的變化，濕度高天氣多云或下雨，濕度低天氣晴朗。

④風(fēng)向：風(fēng)向的變化也會(huì)影響天氣的變化，如南風(fēng)帶來(lái)暖濕空氣，北風(fēng)帶來(lái)干燥空氣。

3.天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑

①電視：通過(guò)電視新聞或?qū)ｉT的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目獲取天氣預(yù)報(bào)信息。

②廣播：通過(guò)收音機(jī)或車載廣播獲取天氣預(yù)報(bào)信息。

③網(wǎng)絡(luò)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器或手機(jī)應(yīng)用軟件獲取天氣預(yù)報(bào)信息。

④手機(jī)短信：通過(guò)手機(jī)短信服務(wù)獲取天氣預(yù)報(bào)信息。

⑤氣象站：通過(guò)當(dāng)?shù)氐臍庀笳精@取天氣預(yù)報(bào)信息。

4.關(guān)注天氣對(duì)我們生活的影響

①出行：根據(jù)天氣情況選擇合適的交通工具和穿著，避免因天氣不佳而影響出行。

②活動(dòng)安排：根據(jù)天氣情況安排戶外活動(dòng)或室內(nèi)活動(dòng)，避免因天氣不佳而影響活動(dòng)體驗(yàn)。

③健康：根據(jù)天氣情況調(diào)整飲食和作息，保持身體健康，如在寒冷天氣中增加保暖措施。

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)天氣情況安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，如灌溉、施肥等，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我們關(guān)心天氣》這一章節(jié)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和記憶天氣與氣候的概念上存在一定的困難。雖然我在教學(xué)中通過(guò)實(shí)例和圖片進(jìn)行了講解，但仍有部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃