小練(19) Unit 5 Section 4 Developing ideas（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）

小練(19)Unit5Section4Developingideas（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（外研版）主備人備課成員教材分析本課為高中英語選擇性必修第四冊（外研版）Unit5Section4Developingideas。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞“保護環(huán)境”這一主題展開，通過閱讀和討論，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解和口語交流能力。

教學(xué)對象為高中生，他們已經(jīng)具備一定英語基礎(chǔ)，對環(huán)境保護有一定認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，運用所學(xué)知識進行實際交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠理解文章的主旨和作者觀點。

3.提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。

4.增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。

教學(xué)重點和難點：

1.重點：掌握文章的主旨和作者觀點，運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.難點：準(zhǔn)確理解和運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摥h(huán)境保護的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，幫助他們理解文章內(nèi)容和作者觀點。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教授本節(jié)課的生詞和短語，讓學(xué)生通過例句和練習(xí)加以鞏固。

4.小組討論：讓學(xué)生圍繞環(huán)境保護主題展開討論，培養(yǎng)他們的合作能力和口語交流能力。

5.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬實際場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。

6.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)閱讀和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Section4Developingideas，學(xué)生將提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力，同時增強環(huán)保意識。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于保護環(huán)境的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同文化對環(huán)境保護的看法，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在討論和角色扮演活動中，學(xué)生將鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和短語，如"pollution","conservation","sustainabledevelopment"等。

-理解文章的主旨和作者觀點，能夠概述文章的主要內(nèi)容和論點。

-提高閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。

-增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。

2.教學(xué)難點：

-準(zhǔn)確理解和運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"degradation","biodiversity","carbonfootprint"等。

-分析文章的論點和論據(jù)，理解作者的觀點和立場，以及作者如何通過事實和數(shù)據(jù)來支持其觀點。

-在口語交流中正確使用所學(xué)的詞匯和短語，表達(dá)自己的觀點和看法。

-將環(huán)保知識與實際情況相結(jié)合，提出具體的環(huán)保行動和建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-任務(wù)型教學(xué)法：布置相關(guān)閱讀和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，幫助他們更好地理解和掌握知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線學(xué)習(xí)平臺、英語聽說訓(xùn)練軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的文章、新聞、博客等，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)，拓寬他們的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護的實際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》：這本書為學(xué)生提供了環(huán)境科學(xué)的基本概念、原理和方法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)境保護的科學(xué)基礎(chǔ)。

《地球環(huán)境保護手冊》：這本書詳細(xì)介紹了地球環(huán)境保護的各種策略和措施，包括減少污染、保護生物多樣性、應(yīng)對氣候變化等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多的環(huán)境保護實踐和案例。

《綠色生活方式》：這本書向讀者介紹了如何通過改變生活方式來保護環(huán)境，包括節(jié)約能源、減少廢物、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解如何在日常生活中實踐環(huán)保。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并選取一篇進行深入閱讀和理解。

鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等途徑，查找更多關(guān)于環(huán)境保護的文章、研究報告或新聞，以拓寬視野，豐富知識。

鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動或志愿者服務(wù)，將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

鼓勵學(xué)生與同學(xué)或老師進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)反思與改進每次課后，我都會安排一定的時間進行教學(xué)反思，思考本次教學(xué)中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣可以幫助我不斷提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對環(huán)境保護的基本概念和原理掌握得比較好，但在應(yīng)用這些知識解決實際問題時，他們還存在一些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多實際案例的分析，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解環(huán)境保護的知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和課堂展示方面還需要進一步提高。有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的小組互動活動，鼓勵每個學(xué)生都積極參與討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。

在課堂展示方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點時，有時會顯得有些緊張和不自信。為了幫助他們克服這個困難，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機會，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己的觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的環(huán)境》（OurEnvironment），這本書深入探討了環(huán)境問題的根源和解決辦法，包括氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺等。

-視頻資源：《藍(lán)色星球》（BluePlanet），這是一部由英國廣播公司（BBC）制作的