我是人-幼兒園小班音樂(lè)教案

我是人-幼兒園小班音樂(lè)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我是人-幼兒園小班音樂(lè)教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園小班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，星期二，上午9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的感知能力，讓他們能夠辨別不同的節(jié)奏和旋律。

2.音樂(lè)表達(dá)：通過(guò)歌曲演唱和動(dòng)作表演，讓孩子們能夠表達(dá)自己的情感和感受，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力。

3.合作參與：通過(guò)小組合作演唱和游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維：通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，激發(fā)孩子們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是幼兒園小班的學(xué)生，他們年齡在3-4歲之間，這個(gè)年齡段的孩子具有以下特點(diǎn)：

1.注意力集中時(shí)間較短：在這個(gè)年齡段，孩子們的注意力集中時(shí)間通常在5-10分鐘之間，因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如歌曲、游戲等，來(lái)吸引他們的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)以感官體驗(yàn)為主：小班孩子們的學(xué)習(xí)主要以感官體驗(yàn)為主，他們通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩等多種方式來(lái)感知和理解世界。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、直觀的演示和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，也能夠理解和掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。

3.自我意識(shí)開(kāi)始萌芽：在小班階段，孩子們的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法和感受。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們需要尊重他們的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.合作意識(shí)較弱：小班孩子們的合作意識(shí)相對(duì)較弱，他們?cè)诩w活動(dòng)中往往注重自己的個(gè)體表現(xiàn)，缺乏與他人的合作。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們需要通過(guò)小組合作演唱、游戲等活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)造力豐富：小班孩子們的創(chuàng)造力豐富，他們敢于想象和嘗試，對(duì)新事物充滿好奇。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè)游戲和動(dòng)作表演，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳?lè)的節(jié)奏和旋律，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的音樂(lè)情境，如童話故事、自然風(fēng)光等，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行小組合作演唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂(lè)軟件等，為學(xué)生提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)樂(lè)器：運(yùn)用鋼琴、吉他等教學(xué)樂(lè)器，為學(xué)生展示音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)他們的音樂(lè)感知能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）音樂(lè)教材和輔助材料：選用合適的音樂(lè)教材和輔助材料，如歌曲、樂(lè)譜、圖冊(cè)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）線上教學(xué)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂(lè)教育網(wǎng)站、在線音樂(lè)課程等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道音樂(lè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)感知能力的提升：學(xué)生能夠通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，更好地辨別不同的節(jié)奏和旋律，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力。

2.音樂(lè)表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過(guò)歌曲演唱和動(dòng)作表演，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和感受，培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力。

3.合作參與能力的增強(qiáng)：通過(guò)小組合作演唱和游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維能力的激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5.音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握：學(xué)生能夠理解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理，掌握音樂(lè)知識(shí)。

6.音樂(lè)欣賞能力的提高：學(xué)生能夠通過(guò)分析典型音樂(lè)案例，深入了解音樂(lè)的特性和重要性，提高音樂(lè)欣賞能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠在小組討論中獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.表達(dá)能力的發(fā)展：通過(guò)課堂展示，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

9.綜合素質(zhì)的提升：學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高綜合素質(zhì)。

10.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：通過(guò)生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的歌曲，并嘗試用樂(lè)器伴奏。

（2）選取一首喜歡的歌曲，分析其節(jié)奏、旋律和和聲，并在課堂上分享。

（3）觀察生活中的音樂(lè)應(yīng)用，如電影、電視劇、廣告等，記錄下其中的音樂(lè)特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)學(xué)生的歌曲創(chuàng)作進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注其創(chuàng)意、旋律、節(jié)奏和和聲等方面，給予鼓勵(lì)和建議。

（2）對(duì)學(xué)生的歌曲分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其對(duì)節(jié)奏、旋律和和聲的識(shí)別和理解，提供改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行閱讀，關(guān)注其對(duì)音樂(lè)在生活中的應(yīng)用的理解和描述，提出改進(jìn)建議。典型例題講解八、典型例題講解

1.創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的四小節(jié)旋律

例題：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的四小節(jié)旋律，要求包含不同的音高和節(jié)奏。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的旋律可能如下：

-小節(jié)1：CDEFGA

-小節(jié)2：GFEDCB

-小節(jié)3：ABCDEF

-小節(jié)4：FEDCBA

2.分析一首歌曲的節(jié)奏模式

例題：請(qǐng)學(xué)生分析以下歌曲的節(jié)奏模式，并描述其特點(diǎn)。

答案：學(xué)生分析可能指出歌曲使用的是4/4拍，每個(gè)小節(jié)有四個(gè)均勻的八分音符，節(jié)奏模式為強(qiáng)-弱-次強(qiáng)-弱。

3.欣賞并評(píng)價(jià)一段和聲進(jìn)行

例題：請(qǐng)學(xué)生欣賞以下和聲進(jìn)行，并評(píng)價(jià)其和聲色彩和情感表達(dá)。

答案：學(xué)生可能注意到和聲進(jìn)行的和聲色彩變化，如從大和弦到小和弦的轉(zhuǎn)換，以及其如何影響歌曲的情感表達(dá)。

4.創(chuàng)作一段即興伴奏

例題：請(qǐng)學(xué)生為以下旋律創(chuàng)作一段即興伴奏，要求使用不同的和弦進(jìn)行伴奏。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的伴奏可能包含和弦的根音、三度和五度音，如C大調(diào)的I-IV-V-I和弦進(jìn)行。

5.分析一首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)

例題：請(qǐng)學(xué)生分析以下歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，并描述其特點(diǎn)。

答案：學(xué)生可能識(shí)別出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)為ABA形式，即有兩個(gè)相似的樂(lè)段（A）和一個(gè)不同的樂(lè)段（B）。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作演唱、音樂(lè)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

2.部分學(xué)生在小組合作中缺乏主動(dòng)性和參與度，需要進(jìn)一步激發(fā)他們