六年級(jí)書(shū)法教案設(shè)計(jì)

第一課上中下結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“上中下結(jié)構(gòu)”的字。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)

（-）同學(xué)們：很高興，寫(xiě)字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！

活動(dòng)指關(guān)節(jié)

活動(dòng)腕關(guān)節(jié)

嘿！嘿！嘿！我是小小書(shū)法家！

（二）寫(xiě)字準(zhǔn)備

同學(xué)們，練字前，首先讓我們，《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》做好準(zhǔn)備。

（三）復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)“提土旁"''提手旁”。

《課標(biāo)》指出要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確，端正，整潔，激發(fā)學(xué)

生識(shí)字的積極性。

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，

來(lái)練字。

（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《寫(xiě)字》書(shū)，看第一課田字格里的生字，觀察這些生字，看看

這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點(diǎn)？

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1.出示“菅、案、竟、賞”怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好呢？

2.發(fā)現(xiàn)共性。

引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？

3.觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀貼”，從而實(shí)觀自主練字目的

三、老師示范學(xué)生練習(xí)

（一）老師示范書(shū)寫(xiě)復(fù)、牽、奔、蒙和菩五個(gè)字。

（二）學(xué)生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)導(dǎo)，展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（三）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)（教材2頁(yè)）。

（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)展示

讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能

增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。

四、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)

（-）欣賞書(shū)法作品。

（二）學(xué)生抄古詩(shī)。教師巡回指導(dǎo)。

提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě)，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。

五、評(píng)價(jià)

1.同桌互評(píng)。

2.學(xué)生展示，師生共評(píng)。

3.互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)，練習(xí)。

由田字格過(guò)渡到空格，循序漸進(jìn)，同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。

通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。

通過(guò)互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過(guò)程，增強(qiáng)自信心。

六、總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一

手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第二課上中下結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上中下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱、美觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3.通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美,

激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上中下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

（-）導(dǎo)入觀察“客”字的寫(xiě)法，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

師總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。

（二）引導(dǎo)觀察。1、我們來(lái)看清楚是什么結(jié)構(gòu)？（上中下結(jié)構(gòu)）指名用紙板在

黑板上出示。2、歸納特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的例字“裳”

1.出示四個(gè)小動(dòng)物寫(xiě)的“裳”字，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)最漂亮？為什么其他的字不漂亮呢？

請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生給他們治治病。

2.總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3.師范寫(xiě)“裳”

4.生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

5.展示一一評(píng)價(jià)一一自評(píng)

6.展示有進(jìn)步的作品，送“笑臉”。

三、幫字寶寶找家

四、書(shū)寫(xiě)作品、學(xué)以致用。

輕松過(guò)后，讓我們運(yùn)用今天所學(xué)本領(lǐng)來(lái)練一練屏幕上的幾個(gè)字，寫(xiě)的時(shí)候注意握筆

姿勢(shì)和坐姿。

1.出小生字：墨、意、袁

2.傳授寫(xiě)好作品的兩個(gè)秘決：

（1）把主筆寫(xiě)舒展，師范寫(xiě)

（2）閉上眼睛，回憶一下正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

3.學(xué)生配樂(lè)書(shū)寫(xiě)（書(shū)本第4頁(yè)和5頁(yè)的字），教師巡視指導(dǎo)。

4.展評(píng)，頒發(fā)“寫(xiě)字小博士”。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，字比以前進(jìn)步

很大，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫(xiě)字,

送大家一句話：提筆即是練字時(shí)。希望小朋友以后一拿起筆就能想起這句話，激勵(lì)自己

寫(xiě)好每一個(gè)字。規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第三課半包圍結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；

2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.板書(shū)課題半包圍結(jié)構(gòu)

2.包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1半包圍；2全包圍。

3.你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授

1.講解半包圍的寫(xiě)法

（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：

第一種情況

①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。

③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。

⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

第二種情況方法同上

第三種情況方法同上：

2.從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：

第一種情況

①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。

③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。

⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

第二種情況方法同上

第三種情況方法同上：

三、練習(xí)

1.寫(xiě)一寫(xiě)；

2.想一想。

第四課半包圍結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；

2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1.出示小黑板。

2.學(xué)生觀察字形。

3.討論交流。

⑴左上包圍：左上包圍類型的字包圍部分是傾斜的，被包圍部分則要寫(xiě)端正。如

“座”字“廣”部撇畫(huà)斜長(zhǎng)，“坐”要寫(xiě)端正。同時(shí)被包圍部分的右側(cè)應(yīng)突出包圍圈。

⑵右上包圍：右上包圍類型的字，其包圍部分也是傾斜的，被包圍部分也要寫(xiě)端

正。如“戒”的“戈”部斜鉤傾斜縱長(zhǎng)，“升”部要寫(xiě)端正。同時(shí)，其被包圍部分的左

側(cè)應(yīng)突出包圍圈。

⑶左下包圍：左下包圍類型的字，其包圍部分還是傾斜的，被包圍部分仍然要寫(xiě)

端正。如“建”字的部長(zhǎng)捺斜下，“聿”部要寫(xiě)端正。其被包圍部分應(yīng)從上面突

出包圍圈。

4.教師范寫(xiě)。

5.學(xué)生練寫(xiě)。

6.分析常見(jiàn)病因。

三、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字。

四、總結(jié)

第五課全包圍結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；

2.會(huì)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)全包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：全包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.板書(shū)課題全包圍結(jié)構(gòu)（一）

2.你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授

1.今天我們要寫(xiě)的全包圍的字是一些帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。

2.講解帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。

①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。

③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。

⑤看書(shū)上的病例分析病因。

⑥出示“茵”字，分析它的寫(xiě)法。

⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

三、練習(xí)

1.寫(xiě)一寫(xiě)；

2.想一想。

四、小結(jié)

第六課全包圍結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；

2.會(huì)寫(xiě)帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)全包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：全包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.板書(shū)課題全包圍結(jié)構(gòu)（二）

2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字呢？今天我們

就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授

1.今天我們要寫(xiě)的全包圍的字也是一些帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字，而這類字要做到

中宮收緊，很重要的一點(diǎn)是其內(nèi)外部分都要因勢(shì)而變，不能拘泥于原貌不變。

2.講解帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。

①出示例字“徊”。

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。

③出示示意圖

④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。

⑤看書(shū)上的病例分析病因。

⑥出示“徊”字，分析它的寫(xiě)法。

⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。

三、練習(xí)

1.寫(xiě)一寫(xiě)；

9相一相

四、小結(jié)

第七課“品”字結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的知識(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)合體字。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)：“桑、壘、操、蕊”等字的結(jié)構(gòu)安排

教學(xué)方法：分析法、觀察法、直觀示范法

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范教具

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入（PPT展示）

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了半包圍結(jié)構(gòu)的字和全包圍結(jié)構(gòu)的字。我們來(lái)回憶一下。

過(guò)渡：漢字分為獨(dú)體字和合體字兩大類，合體字分六大類結(jié)構(gòu)形式，這六種形式是:

“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左中右結(jié)構(gòu)”、“上中下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)

構(gòu)”，在這六類中包含一種獨(dú)特的形式，就是今天要學(xué)的“品”字結(jié)構(gòu)，每一類別只要

掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律，就能較快地掌握合體字的寫(xiě)法。

二、新授

1.出示“桑”字，你知道“桑”字的含義嗎？

品字形字又稱“三疊字”，由三個(gè)相同的簡(jiǎn)單漢字疊加而成，形似“品”，故得名。

想一想，你還學(xué)過(guò)哪些品字形結(jié)構(gòu)的字？

2.具體分析“?！?、“壘”的結(jié)構(gòu)。

（1）課件出示“?！弊郑寣W(xué)生分析在田字格中的占位

（2）課件出示“壘”字，讓學(xué)生分析在田字格中的占位

（3）引導(dǎo)小結(jié)"桑"、“壘”結(jié)構(gòu)主要技巧：上部居中，左下部和右下部分別居豎

中線兩側(cè)，左下部形略小。

（4）教師示范書(shū)寫(xiě)“?！薄ⅰ皦竟?/p>

（5）出示例字“操”“蕊”，學(xué)生自學(xué)同桌之間互相討論一下，分析字形特點(diǎn)，書(shū)

寫(xiě)要點(diǎn)。

不論是哪種結(jié)構(gòu)的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可頂格，也不

可過(guò)小。

(6)情操培養(yǎng)：字相讓，會(huì)美觀；人相謙，才和諧。

(7)作品欣賞：學(xué)生談體會(huì)，為作業(yè)書(shū)寫(xiě)做鋪墊。

(8)教師小結(jié)：通過(guò)作品欣賞，你必然注意到這樣一個(gè)事實(shí)：一幅好的書(shū)法作品,

從整體上看，它的字間距、行間距都非常均衡，落款、留白也恰當(dāng)，能做到這點(diǎn)，作品

整體就可以稱得上美觀，這應(yīng)該是我們今后努力的方向之一。

三、教師示范“操”、“蕊”的結(jié)構(gòu)和占位。

四、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)

1.強(qiáng)化坐姿十二字歌。

2.牢記執(zhí)筆歌謠。

3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了“品”字形結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)技巧，從學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況看，還

需要手腦并用認(rèn)真練寫(xiě)，隨著書(shū)寫(xiě)能力的提高，你一定會(huì)增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂(lè)。

第八課多重結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)

1.孩子們，我們知道一個(gè)人穿著得體，談吐大方會(huì)給人留下良好的印象。除此之外,

如果能寫(xiě)一筆好字也會(huì)讓別人給你的印象加分。寫(xiě)好字，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都非常重

要。那么，怎樣才能寫(xiě)一首好字呢？（結(jié)合學(xué)生回答，引出“結(jié)構(gòu)”的重要）

板書(shū)：多重結(jié)構(gòu)

2.什么是多重結(jié)構(gòu)的字？

多重結(jié)構(gòu)是幾種結(jié)構(gòu)在一個(gè)字里的綜合體現(xiàn)。

3.明確目標(biāo)

（1）說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這些字。

（2）觀察這些生字，看看這些字從寬窄方面看，這些字的間架結(jié)構(gòu)字都有什么特

點(diǎn)？

（3）觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，各部分怎樣寫(xiě)才美觀？

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)目標(biāo)獨(dú)立思考，并與學(xué)生合作學(xué)習(xí)

2.教師巡視指導(dǎo)

三、小組匯報(bào)，交流評(píng)議

1.匯報(bào)自己的多種記字方法。

2.說(shuō)出漢字的特點(diǎn)：越是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字越要把握住中宮收緊的問(wèn)題。

3.說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)候的注意事項(xiàng)。

4.寫(xiě)字準(zhǔn)備。

小書(shū)法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備

坐姿十二字：頭正身直，臂開(kāi)足安，心靜氣緩。

執(zhí)筆歌：距離筆尖三厘米，

拇指食指相對(duì)夾。

中指首節(jié)墊筆桿，

無(wú)名小指自然彎。

指實(shí)掌空才美觀。

5.教師示范書(shū)寫(xiě)“贏”，同學(xué)們觀察.學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視、指點(diǎn)。

四、多彩訓(xùn)練，拓展延伸

1.展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步針對(duì)性指導(dǎo)。

2.再次練習(xí)，對(duì)比提高

五、總結(jié)收獲，激勵(lì)評(píng)價(jià)

孩子們這堂課你學(xué)會(huì)了什么？

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，持之

以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。

第九課多重結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。

3.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)

同學(xué)們好，很高興，寫(xiě)字課的時(shí)間又到了，先讓我們回憶一下寫(xiě)字前準(zhǔn)備工作，要

做到什么？注意什么？

1.三個(gè)用心（用心聽(tīng)、用心看、用心寫(xiě)）、兩個(gè)姿勢(shì)（坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）。

2.坐姿十二字：頭正身直，臂開(kāi)足安，心靜氣緩。

3.執(zhí)筆歌：距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。

指實(shí)掌空才美觀。

二、認(rèn)認(rèn)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字例發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，

來(lái)練字。

（-）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《寫(xiě)字》書(shū)，看第21頁(yè)9課多重結(jié)構(gòu)（二）中的“霞”和“鷹”

的字，觀察、分析、討論這兩個(gè)字，看看這兩個(gè)多重結(jié)構(gòu)的字，有什么特點(diǎn)？

（二）例字指導(dǎo)描描寫(xiě)寫(xiě)

1.教師示范書(shū)寫(xiě)“霞、鷹、靡、察”兩個(gè)字。

2.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

3.學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P21—22中的字）

（三）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1.出示“檻、霞”字，怎樣能把字寫(xiě)好呢？

2.發(fā)現(xiàn)共性。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析。

三、間休

我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。

（-）課件播放書(shū)法家刻苦練字的故事。

（二）學(xué)生談感受。

四、自己練練古詩(shī)練習(xí)

（一）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，（教材P22）教師巡回指導(dǎo)。

（二）同桌互評(píng)。

（三）生展示，師生共評(píng)。

（四）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。

五、總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一

手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。

第十課章法

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解書(shū)法章法布局的知識(shí)。

2.賞析不同書(shū)法章法布局之美。

3.嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)法章法布局的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.提問(wèn)“什么叫章法？”

寫(xiě)字的時(shí)候，無(wú)論是造句、寫(xiě)文章，還是寫(xiě)書(shū)法作品，都得有個(gè)規(guī)矩，有個(gè)講究，

或者說(shuō)有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律，這就是章法。

2.講述：我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅?shū)寫(xiě)習(xí)

慣中形成的，我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書(shū)，一般是字距小，

行距大，我們做作業(yè)和寫(xiě)信時(shí)都是這樣。將來(lái)學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn)，間距會(huì)發(fā)生變化。

下面我們就一起來(lái)了解書(shū)法作品的章法。

二、教學(xué)過(guò)程：

（-）了解書(shū)法作品的格式。

出示課件：一般有長(zhǎng)方形的，豎的比較寬的叫中堂，細(xì)長(zhǎng)的叫條幅；橫的不是很長(zhǎng)

的叫橫批，比較長(zhǎng)的叫手卷；四方的叫斗方Z此外還有扇面、冊(cè)頁(yè)等等，非常豐富。

（二）出示作品，讓學(xué)生欣賞。

1.出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。

2.讓學(xué)生觀察，談感受。

3.明確傳統(tǒng)書(shū)法的慣例是從右往左寫(xiě)，而且是寫(xiě)豎行。

4.匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。

（三）出示書(shū)法作品，明確要求。

1.提問(wèn)：一件成功的作品，根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得在章法上要注意哪些方面？

2.歸納：一件成功的作品不僅字要寫(xiě)得好，字與字之間還要互相呼應(yīng)，在書(shū)法上叫

行氣，這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。

3.出示書(shū)法作品蘇士諭的題字。

4.學(xué)生欣賞，談感受。

5.明確完整的書(shū)法作品還要有落款和鈴印。

三、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

四、作業(yè)：

以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書(shū)法作品。

第十一課偏旁的練習(xí)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握毛筆字偏旁的寫(xiě)法。

2.掌握基本筆畫(huà)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3.提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握寶蓋頭、立刀旁、四點(diǎn)底、草字頭這幾個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備：黑板、寫(xiě)字本、毛筆、墨

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（-）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)偏旁寶蓋頭、立刀旁、四點(diǎn)底、草字頭）指名說(shuō)說(shuō)

這些偏旁的寫(xiě)法。

師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

1.（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3.教師范寫(xiě)。

4.學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5.選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6.學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7.教師小結(jié)，學(xué)生談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”

1.合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2.集體欣賞。

3.欣賞評(píng)議一一民主選出。

四、教師總結(jié)。

第十二課偏旁的練習(xí)(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握門(mén)字框、三撇、牛字旁、四字頭偏旁寫(xiě)法要領(lǐng)。

3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書(shū)寫(xiě)記住門(mén)字框、三撇、牛字旁、四字頭偏

旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：偏旁各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位。

教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況

2.書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)

二、講授新課

1.指導(dǎo)“中字。

(1)我們先來(lái)看一看這個(gè)字。它是門(mén)字框，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

(2)課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

(3)板書(shū)

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁三撇。

(1)課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

(2)討論書(shū)寫(xiě)注意。

（3）板書(shū)

三、示范講解

怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)偏旁，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。

四、學(xué)生練習(xí)

書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師

巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

五、組織交流評(píng)價(jià)

1.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué)

2.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué)

3.表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)

六、小組比賽提高

1.每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這四個(gè)偏旁。

2.完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。

第十三課偏旁的練習(xí)（三）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)十字底、廠字旁、反文旁、走之旁四種偏旁的寫(xiě)法。

2.體會(huì)這些偏旁的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會(huì)漢字的

形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)偏旁的寫(xiě)法，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

L欣賞兒童書(shū)法作品，感受書(shū)法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一些書(shū)法作品，請(qǐng)大家和老師一起欣賞一下。

學(xué)生欣賞

師：大家看了這么多的書(shū)法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說(shuō)些什么？

學(xué)生回答

2.引入新課

師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思

考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會(huì)比他們差。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)十字底、廠字旁、反文旁、

走之旁的寫(xiě)法。

比一比誰(shuí)在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。

3.板書(shū)課題：偏旁的練習(xí)

三、講授新課

1.指導(dǎo)十字底、廠字旁、反文旁、走之旁的寫(xiě)法。

(1)我們先來(lái)看一看這些偏旁。它們都是獨(dú)體字，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

(2)課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

(3)板書(shū)

2.學(xué)生練習(xí)毛筆字，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)問(wèn)題突出地給于糾正

并示范

四、展示學(xué)生作業(yè)

五、總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了十字底、廠字旁、反文旁、走之旁的寫(xiě)法，大家學(xué)得都很認(rèn)真,

知道了寫(xiě)好這類字?；厝ズ螅蠹疫€要認(rèn)真練習(xí)，老師相信大家一定會(huì)把這些字寫(xiě)好。

第十四課偏旁的練習(xí)(四)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)毛筆字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁的寫(xiě)法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆

方法。

2.學(xué)習(xí)例字，培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握毛筆字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)

1.板書(shū)：第十四課偏旁的練習(xí)(四)皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁(讀題)

2.導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁的寫(xiě)法。

二、出示偏旁，講解要領(lǐng)

1.出示掛圖。

2.講解皿字底。

3.示范。

4.同法教學(xué)“丁字旁、示字旁、子字旁”。

三、練寫(xiě)偏旁，交流校正

1.學(xué)和練習(xí)寫(xiě)偏旁。

2.全班交流校正。

四、學(xué)寫(xiě)例字，教師示范

1.學(xué)寫(xiě)例字“皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁”。

（1）分析結(jié)構(gòu)。

（2）分析字的變化。

（3）分析字的運(yùn)筆。

2.教師范寫(xiě)，分析在田字格里的布局。

3.小結(jié)。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)

1.學(xué)生練習(xí)。

2.教師巡導(dǎo)。

六、班級(jí)交流，作業(yè)展示

1.交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫(xiě)的好的地方和存在的問(wèn)題。

2.反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。

七、總結(jié)本課，布置練習(xí)

1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.布置練習(xí)作業(yè)。

第十五課心字底力字底

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)心字底和力字底的寫(xiě)法，初步掌握書(shū)寫(xiě)心字底和力字底每一筆畫(huà)的運(yùn)筆方法

及兩種字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

2.學(xué)習(xí)寫(xiě)以心字和力字為底的合體字，初步掌握這兩種字底的合體字的結(jié)字規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

兩種字底所涉及到的幾種基本筆畫(huà)、寫(xiě)法、合體字的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

二、復(fù)習(xí)筆畫(huà)：復(fù)習(xí)點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)）、臥鉤、橫折鉤和撇的寫(xiě)法。學(xué)生在練習(xí)

本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生板演教師扼要講書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

三、講授新課

（-）心字底出示范字“心字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。

1.搞清筆順：點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、點(diǎn)

2.觀察三個(gè)點(diǎn)的不同位置和不同寫(xiě)法

3.觀察臥鉤的形態(tài)，將起分為4部分：斜、平、翹、提

4.觀察臥鉤和三個(gè)點(diǎn)的關(guān)系（包括位置及筆勢(shì)承接關(guān)系）及整個(gè)心字底的外型特

點(diǎn)。

5.教師邊演示