六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)

手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入

手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平''計(jì)算機(jī)要從娃

娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課

程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展

水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理

念，將來更好地為社會(huì)，為國家作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況：

本學(xué)期，我共帶9個(gè)班。很多學(xué)生，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單

的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的

認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技

術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注

意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦

或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹

是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

''中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程

的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)

技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理

信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、

倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所

用。

3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows7操作

系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大

理想.

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操

作能力.

8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握

信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引

導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

授課教師:

周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

2月21日-2月24

1第一課：探索嶄新領(lǐng)域一一機(jī)器人簡介1

B

第二課：歷數(shù)迷人風(fēng)采一一機(jī)器人的發(fā)展與分類

22月28日—3月3日1

第三課：主角閃亮登場(chǎng)一一AS-M11機(jī)器人介紹

33月7日-3月10日1

3月14日-3月17第四課：閱兵點(diǎn)將臺(tái)一一VJC系統(tǒng)界面介紹

41

B

3月21日-3月24

5單元測(cè)試1

R

3月28日-3月31第五課：唱響“兩只老虎”一一發(fā)音模塊的使用

61

R

第六課：繪制正四邊形一一直行、轉(zhuǎn)向模塊的使用

74月4日-4月7日1

4月11日-4月14第七課：培訓(xùn)迎賓機(jī)器人一一紅外、發(fā)聲模塊的使

81

日用

4月18日-4月21第八課：效仿聞雞起舞一一聲音檢測(cè)模塊的使用

91

日

4月25日-4月28

10期中測(cè)評(píng)1

日

第九課：模擬彈力求一一碰撞檢測(cè)模塊的使用

115月2日-5月5日1

第十課：登上灰條舞臺(tái)一一地面檢測(cè)模塊的使用

125月9日-5月12日1

5月16日-5月19第十一課：穿越彩色舞臺(tái)——地面檢測(cè)模塊的使用

131

R

5月23日-5月26第十二課：聰明的數(shù)學(xué)腦袋一一機(jī)器人的計(jì)算功能

141

n

155月30日-6月2日第十三課：百米賽跑一一綜合實(shí)踐（1）1

166月6日-6月9日第十四課：百米賽跑一一綜合實(shí)踐（2）1

6月13日-6月16

17第十四課：百米賽跑一一綜合實(shí)踐（3）1

日

6月10日-6月13

181

B

6月17日-6月20

19期末測(cè)試1

R

6月24日-6月27

201

A

第一課：探索嶄新領(lǐng)域—機(jī)器人簡介

授課時(shí)間：2月21日-2月24日

教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是機(jī)器人

2、掌握機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)

3、了解機(jī)器人與人類的關(guān)系.

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解機(jī)器人系統(tǒng)的科學(xué)定義

2、掌握機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：1、我們身邊的機(jī)器人都有哪些？

2、機(jī)器人與人類的關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，機(jī)器人相關(guān)圖片。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

提到機(jī)器人大家并不陌生，一些科幻電影或動(dòng)畫片里經(jīng)常出現(xiàn)機(jī)器人的身

影，他們神通廣大，具有非凡的本領(lǐng)。而在實(shí)際生活中，機(jī)器人也已得到了廣

泛的應(yīng)用，我相信大家對(duì)機(jī)器人也一定充滿好奇吧，這學(xué)期我就和大家一起游

覽奇妙的機(jī)器人世界。

2、新課講授

師：首先，我們來了解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)以及人類與機(jī)器

人的關(guān)系。

(1)什么是機(jī)器人。

請(qǐng)學(xué)生辨別風(fēng)向標(biāo)、手表、玩具“小鋼牙”是否為機(jī)器人？(圖片展示)

總結(jié)出機(jī)器人的三個(gè)基本特征：身體、大腦、動(dòng)作。

風(fēng)向標(biāo)、手表、玩具“小鋼牙”：雖然他們都有一個(gè)身體，但是卻沒有一

個(gè)告訴它們?cè)诓煌h(huán)境下如何動(dòng)作的程序。而且，它們自己不能活動(dòng)，只能靠

外力來運(yùn)動(dòng)。

(2)我們身邊的機(jī)器人。

根據(jù)機(jī)器人的基本特征，請(qǐng)學(xué)生舉例說明。

教師點(diǎn)撥(比如說車庫的自動(dòng)門等)

(3)機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)。

多媒體課件展示，請(qǐng)學(xué)生們分析，總結(jié)得出結(jié)論。

A、機(jī)器人的“大腦”B、機(jī)器人的“身體”

(4)機(jī)器人是人類的助手和朋友

舉例說明

3、總結(jié)

4、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們查閱機(jī)器人的發(fā)展與分類的資料，制作成PPT,下

周按小組形式匯報(bào)。

第二課：歷數(shù)迷人風(fēng)采一一機(jī)器人的發(fā)展與分類

授課時(shí)間：2月28日-3月3日

教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)器人的發(fā)展歷程

2、掌握機(jī)器人的分類

教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握機(jī)器人的分類及用途

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)資料視頻、不同類別的機(jī)器人相關(guān)圖片。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)

(1)機(jī)器人的基本特征

(2)機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)

2,新課導(dǎo)入

播放視頻一一諸葛亮巧用“木牛流馬”的故事

看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

師：“木牛流馬”可以稱作是中國古代的木制機(jī)器人，在人工智能技術(shù)

不斷進(jìn)步的今天，機(jī)器人的發(fā)展已經(jīng)超乎想象，現(xiàn)在我們就一起來了解機(jī)器人

的發(fā)展和分類吧。

3、新課講授

(1)機(jī)器人的發(fā)展歷程。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料，按小組匯報(bào)(機(jī)器人的發(fā)展歷程)，師總結(jié)。

A、古代的自動(dòng)機(jī)器

B、現(xiàn)代的機(jī)器人

(2)機(jī)器人的分類。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料，按小組匯報(bào)(機(jī)器人的分類)，師總結(jié)。

A、工業(yè)機(jī)器人

B、特種機(jī)器人

1)服務(wù)機(jī)器人

2)娛樂機(jī)器人

3)農(nóng)林業(yè)機(jī)器人

4)軍警用機(jī)器人

4、布置作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生想象未來的機(jī)器人是什么樣的？

教學(xué)反思

第三課：主角閃亮登場(chǎng)一一AS-MII機(jī)器人介紹

授課時(shí)間：3月7日-3月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握AS-MII機(jī)器人的構(gòu)成部分

2、了解AS-MII機(jī)器人各構(gòu)成部分的功能

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握AS-MII機(jī)器人的構(gòu)成

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，AS-MII機(jī)器人相關(guān)資料。

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：提起機(jī)器人，我們都不陌生了，那么請(qǐng)大家想一想未來的機(jī)器人是

什么樣的？

生：

今天呢，老師給大家介紹一個(gè)真正的機(jī)器人朋友一一AS-MII機(jī)器人。

2、新課講授

圖片展示：AS-MII機(jī)器人

師：AS-MH有一個(gè)功能很強(qiáng)的“大腦”和一組靈敏的“感覺”器官。它不

僅可以隨著外部環(huán)境敏捷地做出反應(yīng)，而且還可以與你進(jìn)行交流。它有聽覺、

視覺和觸覺，它還會(huì)象人一樣使用動(dòng)作和聲音來表達(dá)與它周圍世界互動(dòng)時(shí)的感

覺，如：

AS-MII會(huì)唱歌、會(huì)跳舞；在早晨，他會(huì)叫你起床；出去散步的時(shí)候他會(huì)跟

在你后面，邊走邊唱；放了學(xué)回家，他會(huì)哼著小曲歡迎你；夜晚，他又可以不

知疲憊地充當(dāng)你的忠實(shí)衛(wèi)士，守候在你的身邊。

(1)機(jī)器人AS-MII及其外形結(jié)構(gòu)

AS-MII是我們給機(jī)器人起的名字。AS是AbilityStorm的縮寫，意思是

“能力風(fēng)暴”，M表示中學(xué)版，n表示第二版本。

AS-MII機(jī)器人外形照片展示。請(qǐng)同學(xué)們觀察。

AS-MII的外形結(jié)構(gòu)上蓋

液晶顯示屏主板

傳感器

底盤

(2)機(jī)器人AS-MII的身體結(jié)構(gòu)(圖片展示)

AS-MH能力風(fēng)暴機(jī)器人的外形被設(shè)計(jì)成宇宙飛船的形狀，體重1千克，雖

然它的樣子不像人，可是，它卻有著和人相似的“器官”。

A、控制部分一一主板和控制面板

a、主板b、控制面板

B、感官部分---傳感器

a、碰撞傳感器一一機(jī)器人的“皮膚”b、紅外傳感器一一機(jī)器人的“眼

睛”

c、光敏傳感器一一機(jī)器人的“眼睛”d、話筒(麥克風(fēng))一一機(jī)器人的

“耳朵”

e、光電編碼器

C、執(zhí)行部分一一喇叭、液晶顯示屏、輪子、電機(jī)

(3)機(jī)器人AS-MII的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)

(4)機(jī)器人AS-MII的動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)

機(jī)器人AS-MII的動(dòng)力來源于位于機(jī)器人地盤內(nèi)的電池。

電池提供電能，而機(jī)器人運(yùn)動(dòng)需要的動(dòng)能。

3、總結(jié)

教學(xué)反思

第四課：閱兵點(diǎn)將臺(tái)一一VJC系統(tǒng)界面介紹

授課時(shí)間：3月14日-3月17日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解VJC系統(tǒng)流程圖的編輯界面

2、了解VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境

3、會(huì)進(jìn)行VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境的進(jìn)入、編輯

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境的編輯，如添加障礙物、刪除障礙物、圖帶的添加、

刪除與修改、加載環(huán)境文件等

教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

指揮機(jī)器人要有能與機(jī)器人溝通的橋梁一一機(jī)器人的編輯系統(tǒng)，本節(jié)課就

來介紹能力風(fēng)暴機(jī)器人的仿真系統(tǒng)一一VJC系統(tǒng),就是指揮仿真機(jī)器人行動(dòng)的

“閱兵點(diǎn)將”臺(tái)。

2、新課講授

（1）進(jìn)入流程圖編輯主界面

A、打開VJC軟件（提示：與打開其他軟件一樣的方法）

B、認(rèn)識(shí)流程圖編輯主界面

菜單欄、工具欄、模塊庫區(qū)、流程圖程序生成區(qū)、JC代碼顯示區(qū)、垃圾

箱

思考練習(xí)：

a、進(jìn)入VJC軟件，從模塊庫區(qū)取出各種模塊，設(shè)置參數(shù)，運(yùn)行這些模

塊，并了解這些模塊的功能。

b、試著利用VJC自帶的“幫助”，了解各模塊的功能。

（2）了解仿真環(huán)境

師：VJCL5編程環(huán)境的仿真界面能模擬真實(shí)的機(jī)器人運(yùn)行，同時(shí)提供了運(yùn)

行環(huán)境的創(chuàng)建、修改、刪除、參數(shù)設(shè)置等功能。

A、仿真環(huán)境的進(jìn)入

B、仿真環(huán)境界面書21頁圖4—6

C、仿真環(huán)境的編輯

a、添加障礙物

教師示范添加矩形實(shí)體障礙物

學(xué)生練習(xí)添加圓形實(shí)體障礙物

b、刪除障礙物

教師示范

學(xué)生練習(xí)刪除此前添加的圓形實(shí)體障礙物

c、圖帶的添加、刪除與修改

師：圖帶的作用相當(dāng)于在地面放置不同顏色的地毯。在運(yùn)行區(qū)課添加多塊

彩色圖帶，拼出各種各樣的地毯。

提示：添加、刪除圖帶的方法與障礙物的使用方法類似。學(xué)生自由練習(xí)。

師示范修改圖帶的大小與顏色

d、保存環(huán)境文件

e、加載環(huán)境文件

思考練習(xí)：

a、動(dòng)手設(shè)計(jì)一張房屋的平面圖。（提示：添加障礙物）

b、制作一個(gè)彩色的地毯并以自己的名字保存起來。（提示：添加圖帶）

3、總結(jié)

教學(xué)反思

第五課：唱響“兩只老虎”一發(fā)音模塊的使用

授課時(shí)間：3月28日-3月31日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)編寫一個(gè)簡單的發(fā)音程序

2、了解編程的基本環(huán)節(jié)和發(fā)音模塊

3、進(jìn)一步熟悉流程圖編輯環(huán)境和仿真環(huán)境

教學(xué)重難點(diǎn)：

簡單發(fā)音程序的編寫

教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

我相信大家都會(huì)唱“兩只老虎”這首兒歌，那么大家想不想讓機(jī)器人也會(huì)

唱呢？今天我們就來學(xué)習(xí)編寫發(fā)音程序。

2、新課講授

1）任務(wù)分析

機(jī)器人唱歌需要用小喇叭發(fā)聲。在程序中，可以通過“發(fā)音”模塊來實(shí)

現(xiàn)，一個(gè)“發(fā)音”模塊可以設(shè)置一個(gè)音符，讓機(jī)器人發(fā)出一個(gè)具有一定高低、

長短的音。

“兩只老虎”兒歌樂譜分析

2）模塊編程

師：操作演示“兩只老虎”兒歌第一小節(jié)的模塊演示

A、添加第一個(gè)發(fā)音模塊

B、設(shè)置“發(fā)音1”模塊的音階和節(jié)拍

C、添加第二個(gè)發(fā)音模塊

依此類推……

注：強(qiáng)調(diào)模塊之間的連接各參數(shù)說明（發(fā)音時(shí)間、音頻設(shè)置、休止符、自

定義等內(nèi)容）

提示：視圖一縮小流程圖或者視圖一全程縮放可顯示全部模塊

3）仿真運(yùn)行

在流程圖編輯界面的工具欄上單擊“仿真”按鈕，再點(diǎn)擊“運(yùn)行”，將

虛擬機(jī)器人拖到場(chǎng)地上，自動(dòng)執(zhí)行程序。

若想停止，點(diǎn)擊“停止”鍵。

學(xué)生練習(xí)：按照“兩只老虎”兒歌簡譜完成這首歌發(fā)音程序的編寫。

4）程序調(diào)試

3、思考練習(xí)

試著讓虛擬機(jī)器人演奏一編“生日快樂歌”

4、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

A、發(fā)音模塊功能一一主要用于讓機(jī)器人發(fā)音，唱一個(gè)音符。

B、虛擬機(jī)器人編程設(shè)計(jì)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)是“任務(wù)分析”“模塊編程”

“仿真運(yùn)行”和“調(diào)試程序”

教學(xué)反思

第六課：繪制正四邊形一一直行、轉(zhuǎn)向模塊的使用

授課時(shí)間：4月6日-4月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫”中的直行、轉(zhuǎn)向模塊編寫程序，讓機(jī)器人畫圖

2、學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中根據(jù)需要進(jìn)行顯示軌跡的設(shè)置

3、掌握畫正四邊形的方法

4、在調(diào)試程序完成對(duì)機(jī)器人控制的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及分析

問題和解決問題的能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過“直行、轉(zhuǎn)向”模塊的使用，掌握畫正四邊形的規(guī)律和方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單發(fā)音程序的編寫，了解了編程的基本環(huán)節(jié)和發(fā)音模

塊。今天，

我們來學(xué)習(xí)讓機(jī)器人走一正四邊方形，走的時(shí)候再顯示軌跡。

2、新課講授

1）任務(wù)分析

機(jī)器人走正方形，就需完四次“前進(jìn)一一轉(zhuǎn)彎90度”的動(dòng)作。

2）模塊編程

教師演示操作

第一步，添加執(zhí)行模塊、設(shè)置參數(shù)，顯示軌跡。

學(xué)生試一試：參照下表，修改直行模塊中的速度和時(shí)間參數(shù)，仿真運(yùn)行，

將觀察結(jié)果填在下表中。

序

速度時(shí)間運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)距離（同速度80,時(shí)間模塊名稱

號(hào)

0.5秒的運(yùn)行軌跡比較）（前進(jìn)或后

退）

1-1000.5

2—500.5

3-1001

40任意

5500.5

61000.5

教師演示操作

第二步，添加轉(zhuǎn)向模塊并設(shè)置參數(shù)。

學(xué)生試一試：請(qǐng)調(diào)試轉(zhuǎn)向模塊，使機(jī)器人轉(zhuǎn)過90度，并把參數(shù)填入下表。

一

序轉(zhuǎn)向模速度時(shí)間旋轉(zhuǎn)方向（順、逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)快慢

號(hào)塊個(gè)數(shù)

11790.3順時(shí)針方向中（以下旋轉(zhuǎn)

快慢與此比

較）

2150

3125

41—100

520.14

63—80

教師提示：編寫走四邊形就是重復(fù)以上兩個(gè)步驟。

3）仿真運(yùn)行

4）調(diào)試程序

3、思考練習(xí)

1）還有更好的方法讓機(jī)器人繪制正方形嗎？試著用循環(huán)模塊編寫程序。

2）如果機(jī)器人需要繪制正三角形、正五邊形、正六邊形等，轉(zhuǎn)動(dòng)角度的

值，應(yīng)該是多少？轉(zhuǎn)向模塊參數(shù)怎么設(shè)置？

3）任務(wù)拓展一一邊唱邊跳

教學(xué)反思

第七課：培訓(xùn)迎賓機(jī)器人—紅外、發(fā)聲模塊的使用

授課時(shí)間：4月11日-4月14日

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握轉(zhuǎn)向模塊和發(fā)聲模塊的使用

2、學(xué)會(huì)用“紅外測(cè)障”模塊編寫程序

3、學(xué)會(huì)使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)

4、掌握眼睛模塊、顯示模塊的使用

5、仿真環(huán)境的設(shè)置，調(diào)試機(jī)器人并完成任務(wù)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、屆用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)

2、會(huì)進(jìn)行仿真環(huán)境的設(shè)置，調(diào)試機(jī)器人并完成任務(wù)

教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

師：前面我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)音、轉(zhuǎn)向、直行模塊的使用，讓機(jī)器人唱歌、

走正方形。今天呢，我們讓機(jī)器人完成更高難度的任務(wù)，在禮堂門外做迎賓

員，機(jī)器人面向大門外站立，如果前方有人過來，機(jī)器人就立即右轉(zhuǎn)90度，播

放一段樂曲，顯示“Welcome!”，好像在和人打招呼一樣，然后它又左轉(zhuǎn)90

度，等待下一位賓客的到來。

2、新課講授：

1）任務(wù)分析（師生共同完成）

A、“看見”障礙物（人），要借助紅外傳感器

B、作出反應(yīng)，需要進(jìn)行條件判斷

C、機(jī)器人必須不斷地檢測(cè)前方是否有人，要使用永遠(yuǎn)循環(huán)模塊來實(shí)現(xiàn)“不

斷地”這種狀態(tài)

2）模塊編程

請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)教材小組合作完成模塊編程，總結(jié)遇到的問題和困難，進(jìn)行

匯報(bào)，共同解決

請(qǐng)完成的小組演示模塊編程的過程。

3）仿真運(yùn)行

請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)教材小組合作完成仿真環(huán)境設(shè)置，總結(jié)遇到的問題和困難，

進(jìn)行匯報(bào)，共同解決

請(qǐng)完成的小組進(jìn)行演示，并完成運(yùn)行過程。

3、思考練習(xí)

用嵩［完成導(dǎo)盲任務(wù)。機(jī)器人在前進(jìn)時(shí)，如果遇到前方有物體，就會(huì)停

下來，發(fā)出報(bào)警聲，再向左轉(zhuǎn)，避開前方物體。

教學(xué)反思

第八課：效仿聞雞起舞一一聲音檢測(cè)模塊的使用

授課時(shí)間：4月18日-4月21日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何使用聲音檢測(cè)模塊

2、進(jìn)一步熟悉如何應(yīng)用條件循壞模塊來編寫選擇結(jié)構(gòu)程序

教學(xué)重難點(diǎn)：