【核心素養(yǎng)目標】第15課 探尋新航路教案

【核心素養(yǎng)目標】第15課探尋新航路教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】第15課探尋新航路教案教材分析本節(jié)課為人教版《歷史與社會》八年級上冊第15課《探尋新航路教案》。本節(jié)課主要內(nèi)容為新航路的開辟，通過學習，使學生了解新航路開辟的背景、過程及其影響，培養(yǎng)學生對歷史的認識和理解能力，提高學生的歷史核心素養(yǎng)。

教學重點：新航路開辟的背景、過程及其影響。

教學難點：如何理解新航路開辟對世界歷史的影響。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：通過展示歐洲地圖，引導學生關(guān)注歐洲地理位置，引出本節(jié)課的主題——新航路的開辟。

2.自主學習：學生自主閱讀教材，了解新航路開辟的背景和原因。

3.合作探究：分組討論新航路開辟的過程，引導學生關(guān)注各航海家的貢獻，培養(yǎng)學生的合作意識。

4.課堂講解：教師對新航路開辟的過程及其影響進行詳細講解，解答學生的疑問。

5.案例分析：通過分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響，使學生深刻理解新航路開辟的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學生對新航路開辟的認識。

7.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新航路開辟在世界歷史中的重要地位。

教學評價：通過課堂講解、合作探究和案例分析，培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，提高學生對歷史的認識和理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時空觀念：使學生能夠理解新航路開辟的歷史背景，認識各航海家的貢獻，培養(yǎng)學生的時間和空間觀念。

2.史料實證：通過分析新航路開辟的過程及其影響，培養(yǎng)學生對史料的搜集、整理和分析能力。

3.歷史解釋：使學生能夠?qū)π潞铰烽_辟的原因、過程及其影響進行解釋，提高學生的歷史解釋能力。

4.價值觀念：通過學習新航路開辟的過程及其影響，使學生認識到人類文明交流的重要性，培養(yǎng)學生的價值觀念。

5.創(chuàng)新與實踐：引導學生關(guān)注新航路開辟中的創(chuàng)新精神，如航海技術(shù)、地理知識的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了歐洲地理、歷史的基本知識，對世界地圖有一定的認識。同時，學生也了解到了一些著名的航海家，如哥倫布、達伽馬等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于探索未知領(lǐng)域具有較強的興趣，尤其是在航海、探險方面。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀教材獨立獲取知識。在學習風格上，學生喜歡通過案例分析、小組討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新航路開辟的過程中，學生可能會對航海技術(shù)、地理知識的創(chuàng)新等方面感到困難。同時，學生可能對各航海家的貢獻、新航路開辟的影響等方面存在理解上的挑戰(zhàn)。此外，如何理解新航路開辟對世界歷史的影響，也是學生需要面對的難題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史與社會》八年級上冊第15課《探尋新航路教案》所需的教材。

2.輔助材料：準備與新航路開辟相關(guān)的圖片、地圖、圖表等，以直觀展示新航路的開辟過程及其影響。

3.視頻資源：搜集關(guān)于新航路開辟的紀錄片或視頻資料，幫助學生更直觀地了解航海家的探險歷程。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：準備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，以便在課堂上為學生提供更多拓展知識，如航海技術(shù)的發(fā)展、航海家的生平事跡等。

5.實驗器材：若條件允許，可準備模型船、地球儀等實驗器材，讓學生親自動手操作，加深對新航路開辟過程的理解。

6.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，便于學生進行合作探究學習。同時，設(shè)置實驗操作臺，為學生提供實踐操作的空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供新航路開辟的相關(guān)PPT、視頻和文檔，讓學生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“新航路開辟的原因是什么？”、“各航海家的貢獻有哪些？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況，確保每個學生都完成了預習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀教材和提供的資料，理解新航路開辟的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過思維導圖、筆記或問題清單的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵獨立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生對新航路開辟有初步了解，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個航海家的故事來吸引學生的興趣，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的故事。

-講解知識點：詳細講解新航路開辟的歷史背景、過程及其影響。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生探討新航路對世界歷史的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中分享觀點，共同探討。

-提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生掌握新航路開辟的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-合作學習法：通過小組合作，促進學生的溝通能力和合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新航路開辟的知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于新航路開辟對世界歷史影響的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于新航路開辟的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習和研究。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《史記》、《資治通鑒》等古代史書中有關(guān)于航海、探險的記載，可以讓學生進一步了解中國古代的航海文化。

（2）文學作品：莎士比亞的《奧賽羅》、雪萊的《麥布女王》等文學作品中有涉及到新航路開辟的篇章，可以讓學生從文學角度理解新航路開辟的影響。

（3）電影、紀錄片：如《1492：征服天堂》、《新大陸》等電影和紀錄片，生動展現(xiàn)了新航路開辟的歷史進程。

（4）學術(shù)研究：引導學生關(guān)注學術(shù)研究，如新航路開辟對世界歷史、經(jīng)濟、文化的影響等。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀歷史文獻，了解中國古代航海文化，培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)。

（2）讓學生欣賞文學作品，從文學角度理解新航路開辟的影響，提高學生的文學素養(yǎng)。

（3）組織學生觀看電影、紀錄片，生動展現(xiàn)新航路開辟的歷史進程，增強學生的直觀感受。

（4）引導學生關(guān)注學術(shù)研究，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)。

（5）開展實踐活動，如組織學生進行航海模型制作、開展航海主題的班會等，提高學生的動手能力和團隊合作意識。

（6）鼓勵學生進行探究性學習，如讓學生探究新航路開辟對現(xiàn)代世界的影響，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次《探尋新航路》的教學中，我深感教學是一項需要不斷反思和改進的工作。我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務(wù)和設(shè)計問題，引導學生自主閱讀教材和查找資料，這使得學生在課堂上能夠更好地理解和參與到討論中。但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在自主學習過程中存在依賴性，需要更多的引導和監(jiān)督。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入故事、講解知識點和組織課堂活動等多種方式，力圖使學生能夠全面、深入地理解新航路的開辟。我發(fā)現(xiàn)，學生在參與課堂活動時，能夠更好地理解和記憶知識點，也能夠提高他們的表達和合作能力。但是，我也注意到，部分學生在課堂上仍然較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了拓展學習的資源和建議，希望能夠幫助學生進一步鞏固知識，并拓展他們的學習視野。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對于拓展學習的資源和作業(yè)存在一定的抵觸情緒，需要更多的引導和激勵。

教學總結(jié)：

然而，我也意識到，在教學中還存在著一些問題和不足。例如，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，如何提高學生的自主學習能力，如何更有效地組織課堂活動等。這些問題都需要我在今后的教學中不斷探索和嘗試，以提高我的教學效果。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將更多地運用多媒體資源，如視頻、圖片等，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

2.在課堂活動中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等形式，以提高學生的參與度和合作能力。

3.在課后拓展環(huán)節(jié)，我將更多地提供與學生生活實際相關(guān)的拓展資源，以提高他們的學習積極性和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《大航海家》、《世界航海史》等書籍，讓學生更深入地了解航海家的故事和航海歷史。

（2）視頻資源：《新航路的開辟》、《世界航海史》等紀錄片，讓學生更直觀地感受航海的艱辛和探險精神。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：可以讓學生通過搜索引擎查找關(guān)于航海家、航海歷史的相關(guān)資料，以拓寬知識面。

2.拓展要求：

（1）閱讀：要求學生閱讀上述推薦書籍，并