初步認識軸對稱圖形 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

初步認識軸對稱圖形（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初步認識軸對稱圖形（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊數(shù)學(xué)-初步認識軸對稱圖形

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過觀察、操作、交流等活動，學(xué)生能理解軸對稱圖形的概念，識別生活中的軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式探索軸對稱圖形的特征。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析三年級2班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面具有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了平面圖形的知識，如直線、線段、角等。學(xué)生在動手操作和觀察能力上較為突出，能夠通過實際操作來理解數(shù)學(xué)概念。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流意識。

然而，部分學(xué)生在軸對稱圖形的認識上存在一定的困難，他們可能對軸對稱圖形的概念理解不深，無法準確識別生活中的軸對稱圖形。此外，部分學(xué)生的空間想象能力較弱，畫出軸對稱圖形的能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認真聽講，積極參與課堂討論，但個別學(xué)生注意力容易分散，需要教師多關(guān)注和引導(dǎo)。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識層次和能力素質(zhì)參差不齊，教師應(yīng)因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，幫助解決他們在學(xué)習(xí)過程中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、教學(xué)課件、學(xué)生活動材料（如剪刀、紙張、彩筆等）。

2.課程平臺：班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：軸對稱圖形的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片、練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、示范、學(xué)生自主探究、小組合作交流、動手操作實踐、反饋評價。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念——軸對稱圖形。在開始之前，請大家想一想，你們在生活中見過哪些軸對稱的物體呢？我們可以一起分享一下。

2.探究新知

(1)初步感知

現(xiàn)在請大家拿出準備好的剪刀和紙張，嘗試剪出一個軸對稱的圖形。在動手操作的過程中，思考一下，什么樣的圖形才能稱為軸對稱圖形呢？

(2)小組交流

完成剪切后，我們將各自的作品貼在黑板上，請大家以小組為單位，討論一下各自的軸對稱圖形，并找出它們的對稱軸。

(3)總結(jié)特征

3.鞏固練習(xí)

(1)課堂練習(xí)

現(xiàn)在請大家完成練習(xí)冊上的第1-3題，鞏固軸對稱圖形的知識。

(2)游戲環(huán)節(jié)

我們來進行一個有趣的游戲，叫做“找對稱”。游戲規(guī)則是：同學(xué)們輪流在屏幕上展示一個軸對稱圖形，其他人要盡快找出它的對稱軸。找到對稱軸的同學(xué)可以獲得一個小獎勵。

4.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了軸對稱圖形的概念和特征。希望大家能夠課后繼續(xù)觀察生活中的軸對稱物體，加深對軸對稱圖形的理解。

5.布置作業(yè)

請大家完成練習(xí)冊上的第4-6題，并挑選一個生活中的軸對稱物體，用彩筆繪制出來，下節(jié)課和大家分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生在觀察能力和空間想象能力方面也有了顯著的提升。他們能夠仔細觀察軸對稱圖形的特征，發(fā)現(xiàn)并描述對稱軸兩側(cè)的圖形是如何相互對應(yīng)的。學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識，將軸對稱圖形的概念應(yīng)用到實際問題中，如解決生活中的對稱問題等。

在團隊合作和交流方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作意識和溝通能力。他們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，并與同伴共同解決問題。學(xué)生們通過合作交流，互相學(xué)習(xí)，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

最重要的是，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。他們更加積極主動地參與數(shù)學(xué)課堂，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計1.軸對稱圖形的定義

-軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。

2.軸對稱圖形的特征

-對稱軸：每個軸對稱圖形都至少有一條對稱軸，圖形兩部分完全重合。

-對應(yīng)點：對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)點距離對稱軸相等。

-對應(yīng)線段：對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)線段長度相等。

-對應(yīng)角：對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)角度相等。

3.軸對稱圖形的應(yīng)用

-生活中的軸對稱：舉例說明生活中的軸對稱現(xiàn)象，如剪紙、建筑、自然界中的物體等。

-軸對稱圖形的繪制：引導(dǎo)學(xué)生如何繪制軸對稱圖形，步驟和方法。

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和圖示來幫助學(xué)生理解和記憶軸對稱圖形的概念和特征。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆突出對稱軸和對應(yīng)點，或者繪制一些有趣的軸對稱圖形作為示例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的概念和特征，大家能簡單描述一下什么是軸對稱圖形嗎？軸對稱圖形是指沿著一條直線對折后兩部分完全重合的圖形，這條直線被稱為對稱軸。對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)點、線段和角度都具有特定的關(guān)系。希望大家能夠課后繼續(xù)觀察生活中的軸對稱物體，加深對軸對稱圖形的理解。