排球《正面雙手上手傳球》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊

排球《正面雙手上手傳球》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版體育六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：體育與健康——排球《正面雙手上手傳球》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握排球正面雙手上手傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。

3.增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高運動能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.排球正面雙手上手傳球技術(shù)動作講解與實踐。

2.團(tuán)隊配合練習(xí)，提高傳球協(xié)作能力。

3.排球比賽實踐，鞏固所學(xué)技能。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身活動，提醒學(xué)生注意運動安全。

2.技術(shù)講解與示范（10分鐘）

教師講解排球正面雙手上手傳球的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。

3.分組練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊配合練習(xí)，提高傳球協(xié)作能力。

5.排球比賽（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技能。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生掌握排球正面雙手上手傳球的基本技術(shù)。

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊比賽中運用所學(xué)技能，表現(xiàn)出良好的協(xié)作能力。

3.學(xué)生對排球運動的興趣有明顯提高，積極參與體育活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過學(xué)習(xí)排球正面雙手上手傳球技術(shù)，提高學(xué)生的運動能力，使其能夠熟練掌握并運用該技術(shù)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，使其能夠在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，展現(xiàn)出良好的體育品德。

4.安全意識：教育學(xué)生在運動過程中注意安全，避免發(fā)生運動損傷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本規(guī)則、簡單的技術(shù)與動作，對排球運動有初步的認(rèn)識。部分學(xué)生在學(xué)校社團(tuán)或家中已經(jīng)接觸過排球，具備一定的實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對排球運動普遍感興趣，尤其是那些參與過排球活動的學(xué)生。他們的動作協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面有較好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，通過觀察模仿掌握技術(shù)；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐和比賽來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球時，可能會遇到動作協(xié)調(diào)性、手臂力量控制以及傳球時機掌握等方面的困難。特別是在團(tuán)隊配合中，學(xué)生需要克服空間感知和判斷力的挑戰(zhàn)，以實現(xiàn)精準(zhǔn)傳球。此外，對于那些較少接觸排球的學(xué)生來說，他們可能需要更多的時間來適應(yīng)運動要求，建立自信。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實際操作中掌握排球正面雙手上手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.示范教學(xué)法：教師通過親自示范，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)動作的正確形式，提高學(xué)生的觀察力和模仿能力。

3.反饋教學(xué)法：教師在學(xué)生練習(xí)過程中及時給出指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的問題，提高學(xué)生的自我調(diào)整能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放排球技術(shù)動作的視頻，讓學(xué)生通過視覺觀察，更加清晰地了解技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計排球傳球的模擬場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.電子評分系統(tǒng)：在比賽中使用電子評分系統(tǒng)，對學(xué)生的傳球技術(shù)進(jìn)行實時評價，給出具體分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生了解自己的水平，找到提升的方向。

4.互動式教學(xué)：通過小組討論、問答等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計排球傳球相關(guān)的教學(xué)游戲，將傳球技術(shù)融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解排球正面雙手上手傳球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)排球正面雙手上手傳球內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確排球正面雙手上手傳球教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保排球正面雙手上手傳球教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球正面雙手上手傳球的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入排球正面雙手上手傳球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球基本規(guī)則和簡單技術(shù)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為排球正面雙手上手傳球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解排球正面雙手上手傳球的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞排球正面雙手上手傳球問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗排球正面雙手上手傳球知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在排球正面雙手上手傳球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對排球正面雙手上手傳球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決排球正面雙手上手傳球問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排球正面雙手上手傳球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合排球正面雙手上手傳球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)排球正面雙手上手傳球的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的排球正面雙手上手傳球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的排球正面雙手上手傳球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練地掌握排球正面雙手上手傳球的動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性和流暢性。在實踐活動中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能運用到比賽中，展現(xiàn)出色的傳球技術(shù)。

2.團(tuán)隊協(xié)作：通過團(tuán)隊配合練習(xí)和比賽，學(xué)生將能夠更好地理解團(tuán)隊合作的重要性，提高集體協(xié)作能力。在比賽中，學(xué)生能夠互相配合，實現(xiàn)精準(zhǔn)傳球，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

3.身體素質(zhì)：學(xué)生在練習(xí)排球正面雙手上手傳球的過程中，將得到身體素質(zhì)的鍛煉，提高力量、速度和耐力等方面的能力。長期堅持練習(xí)，有助于學(xué)生形成健康的體魄。

4.運動興趣：本節(jié)課的教學(xué)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣和熱情。通過趣味性的練習(xí)和比賽，學(xué)生將能夠體驗到排球運動的樂趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與體育活動的動力。

5.安全意識和自我保護(hù)能力：教師在教學(xué)過程中將強調(diào)安全注意事項，讓學(xué)生了解運動安全的重要性。學(xué)生通過實踐，將能夠掌握正確的安全防護(hù)措施，提高自我保護(hù)能力。

6.情感態(tài)度：通過排球正面雙手上手傳球的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立自信、勇敢面對挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生將在比賽中學(xué)會尊重對手，展現(xiàn)出良好的體育品德。

7.社會適應(yīng)能力：排球運動是一種團(tuán)隊競技項目，學(xué)生在參與比賽和團(tuán)隊協(xié)作的過程中，將能夠提高社會適應(yīng)能力，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)解決問題的能力。七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、熟練程度以及團(tuán)隊協(xié)作情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)提出具體的建議，幫助他們找到提高的方向。

3.課后反饋：

教師應(yīng)主動與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂外參與排球活動的積極性，鼓勵他們參加校隊、社團(tuán)或社區(qū)排球活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.比賽評價：

在比賽中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的傳球技術(shù)、團(tuán)隊協(xié)作以及比賽態(tài)度等方面。通過比賽，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和獎勵；對于未達(dá)到預(yù)期表現(xiàn)的學(xué)生，教師應(yīng)分析原因，制定針對性的改進(jìn)措施。

5.長期追蹤：

教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行長期追蹤，關(guān)注學(xué)生在不同階段的表現(xiàn)，了解他們在技能掌握、團(tuán)隊協(xié)作、身體素質(zhì)等方面的變化。通過長期追蹤，教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，為教學(xué)調(diào)整提供有力依據(jù)。

6.教學(xué)反思：

教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)方法的優(yōu)缺點，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.團(tuán)隊協(xié)作：排球比賽中團(tuán)隊協(xié)作的重要性，如何通過有效配合實現(xiàn)精準(zhǔn)傳球。

3.身體素質(zhì)：練習(xí)排球正面雙手上手傳球過程中，對學(xué)生