2024年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃5篇

第第頁2024年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃5篇2024年老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃篇1為了全面貫徹教育部《關(guān)于實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程項(xiàng)目的通知》精神，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地做好老師培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的獨(dú)特效益，全面提高我校老師素養(yǎng)，樂觀推動我校教育教學(xué)工作的順利開展，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立本計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使學(xué)校骨干老師和學(xué)科老師進(jìn)一步了解農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；認(rèn)得教育信息化對提高教育教學(xué)水平的緊要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干老師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；使學(xué)校骨干老師和學(xué)科老師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的本領(lǐng)，掌握取得、傳輸、處置和應(yīng)用信息基本本領(lǐng)；通過培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干老師和學(xué)科骨干老師能夠承當(dāng)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重任。二、培訓(xùn)的組織管理培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開展培訓(xùn)。三、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容1、全體老師：農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；遠(yuǎn)教設(shè)備使用與維護(hù)；ip資源下載與調(diào)用；各類配套軟件的操作使用；資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用)。農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的構(gòu)成及特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作(遠(yuǎn)教資源二次開發(fā))；internet網(wǎng)絡(luò)基本知識，電子郵件的收發(fā)；ip資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教ip資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用)；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法等；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。2、學(xué)科骨干老師和學(xué)科老師：農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法；機(jī)房的使用；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。四、培訓(xùn)布置培訓(xùn)時(shí)間：每月至少2次，布置在周二或周四進(jìn)行。培訓(xùn)方式：培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行：培訓(xùn)地方：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室五、有關(guān)要求1、要充足認(rèn)得到老師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性和緊要性，樂觀鼓舞老師參與培訓(xùn)，為老師培訓(xùn)供給必需的時(shí)間和物質(zhì)保證。2、要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定任務(wù)、定考核。要充足利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格依照培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。3、各類受訓(xùn)老師肯定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。要高度注重此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核成績作為老師年度考核與職稱評定的緊要依據(jù)。4、定時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是任課老師都要參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平常所上課的情節(jié)一樣等同處置。(除非特殊事情如大型集體活動以及放假延誤培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，還有放假和停電可以不學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間照常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。)5、對于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所要求的各種遠(yuǎn)程教育個(gè)人相關(guān)資料表冊，計(jì)劃、總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交完成，倘若不完成者或不定時(shí)完成者，情節(jié)視為和平常的教學(xué)業(yè)務(wù)工作表冊計(jì)劃、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參與培訓(xùn)的老師必需在每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)完后進(jìn)行簽字，倘若培訓(xùn)學(xué)習(xí)了沒有簽字那么獎懲制度和平常的老師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行。2024年老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃篇2作為一名學(xué)校語文老師，能有機(jī)會參與“國培計(jì)劃寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就特別珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上認(rèn)真聽在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊討論，相互幫忙，相互鼓舞，忙得不亦樂乎！培訓(xùn)，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對新時(shí)期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)得和了解，信任這些必將提升我的語文教學(xué)本領(lǐng)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包含了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了布置。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們該怎么做工作，科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后本身通過實(shí)踐來提高本身的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn)。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，雖然特別累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長了很多語文教學(xué)方面的知識，尤其能引導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲很大，也特別高興。雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻止我研修的熱誠。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會按時(shí)徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，參與論壇討論，溝通本身的經(jīng)驗(yàn)，共享本身的心情故事。研修中，我鑒證著本身的成長；研修中，我感受著作為一名語文老師的幸福。在新課程改革過程中，我們老師的熱誠都特別高漲，有信心把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。1、時(shí)間不足用。新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探究，對新事物產(chǎn)生興趣。在班級人數(shù)多達(dá)50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒有真正動起來一節(jié)課的時(shí)間就到了，學(xué)生發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別引導(dǎo)難以開展。2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會傾聽，不會合作。成了很多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。3、語文老師變化教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什么。談到語文教學(xué)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”不少人感慨，“耗時(shí)多，收益少”。語文的人文性和工具性怎樣滲透到實(shí)在的課堂教學(xué)中？4、學(xué)期末檢測的形式單一。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最終以什么樣的方式來評價(jià)學(xué)生是最合適的？5、口語交際課上，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分學(xué)生不想發(fā)言，發(fā)言的學(xué)生也沒有創(chuàng)新，相似被一個(gè)模式固定了。我們平常總感覺本身經(jīng)常勞而無功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，而課堂沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來幫忙我們順利解決這些問題，做到有效教學(xué)，高效課堂?；厥走@些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級教育專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動、學(xué)習(xí)等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會使我的語文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年承當(dāng)?shù)?是本校一班級的語文教學(xué)工作，回顧本身以前的語文教學(xué)，分析本身的成??；再分析本身班級近況，用新學(xué)的知識理論重新訂立語文教學(xué)工作計(jì)劃，開始在實(shí)施過程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的知識更好地服務(wù)于本身的工作。在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到本身的語文教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的樂觀自動性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍?？傊?，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思本身的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)研討，讓本身在教學(xué)實(shí)踐中不絕成長，使本身的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)更上一個(gè)臺階，為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的一份力氣。2024年老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃篇3為進(jìn)一步加強(qiáng)老師素養(yǎng)，推動我校教學(xué)工作的一步的'改革，使全體老師樂觀地，嫻熟地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育供給的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)內(nèi)容1、組織老師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義。2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、正確嫻熟操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。4、學(xué)習(xí)搜尋、下載所需要的教育資源。5、利用自制或下載的課件上課。6、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。7、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。8、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）。二、培訓(xùn)時(shí)間：本學(xué)期利用各教研組集中活動的時(shí)間，全體老師集中進(jìn)行收看、學(xué)習(xí)、溝通和應(yīng)用。三、培訓(xùn)方式：依據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年重要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。四、實(shí)在布置：1、組織全校老師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)得什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。2、全體老師按學(xué)校布置時(shí)間，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源。3、各教研組開展二次學(xué)習(xí)活動（時(shí)間教研組另定），重要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜尋、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。2024年老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃篇4培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，轉(zhuǎn)變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不足，而事實(shí)上，重要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對老師提出了更高的要求。很多老師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和躲避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必需首先注重老師的培訓(xùn)。必需把建設(shè)一支具有猛烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和嫻熟的操作技能的老師隊(duì)伍作為發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的老師和干隊(duì)伍伍，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，為全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校教育教學(xué)中，是否需要運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，首先有一個(gè)認(rèn)得問題。只有真正認(rèn)得到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育變化中，在全面貫徹國家的教育方針和實(shí)施素養(yǎng)教育中發(fā)揮著極其緊要的作用，才可能在學(xué)校教育、教學(xué)中樂觀創(chuàng)造條件，全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)老師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的實(shí)踐中，我們重要通過觀點(diǎn)討論、每月文摘、課題研究、論文溝通等形式的學(xué)習(xí)使老師真正能體會到在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素養(yǎng)的老師能樂觀推廣和發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，而低素養(yǎng)的老師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不絕創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進(jìn)自身的知識和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。2、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的提高為主開展一系列培訓(xùn)活動，形成一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的老師和干隊(duì)伍伍。我校的老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過部分老師帶頭學(xué)、全體老師參加學(xué)和不同老師分層學(xué)習(xí)三個(gè)階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校全部老師都能嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，老師們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時(shí)能自動想到用計(jì)算機(jī)；57％的老師用計(jì)算機(jī)來處置日常書寫工作已成習(xí)慣；全部年青老師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中。計(jì)算機(jī)輔佑襄助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺馬上被老師所接受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊揚(yáng)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要連續(xù)做好老師的培訓(xùn)工作，以勝利學(xué)校師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為引導(dǎo)，以學(xué)校老師教育研究素養(yǎng)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。2024年老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃篇5為貫徹落實(shí)思南縣老師連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案，依據(jù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合我校老師連續(xù)教育和新課程師資培訓(xùn)的實(shí)際，特訂立我校老師連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想依托網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課程資源，以提高老師連續(xù)教育與實(shí)施新課程的教育教學(xué)本領(lǐng)和水平為目的，以推動老師終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，形成課程目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)優(yōu)良，內(nèi)容精當(dāng)，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)體系，促進(jìn)我校老師的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，為老師的專業(yè)發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)資源和有效服務(wù)。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）通過學(xué)習(xí)新理念，研究新課程，掌握新技術(shù)，進(jìn)一步提高老師師德水平和實(shí)施素養(yǎng)教育和新課程的本領(lǐng)。（二）提高高中老師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，特別是保證廣闊老師有機(jī)會接受高水平的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，促進(jìn)老師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，