《修辭手法之-比喻》微課教學設計

《修辭手法之---比喻》微課教學設計一、選題目的抓住教材中《秋天的雨》的比喻句，對學生進行修辭手法——比喻這個知識點比較具體的認識。二、學習目標1.對比喻句進行比較系統(tǒng)的認識和了解；2.能夠運用和辨別比喻句；3.了解比喻句的表達效果。三、學習重難點辨別比喻句，揣摩比喻句的表達效果。四、教學過程大家好，《秋天的雨》這一課運用了大量的比喻句，借此機會我們就來比較系統(tǒng)地認識一下比喻這種修辭手法。比喻：什么是比喻呢？比喻就是抓住兩種不同事物的相似點，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。簡單說就是用甲事物來比喻乙事物的一種修辭手法。2.比喻句的三要素：下面我們再來認識一下比喻句的三個要素：1.本體（被比喻的事物）、2.喻體（比喻的事物）、3.比喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）。例如：中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。本體是（明月）、喻體是（大玉盤）、比喻詞是（宛如）3.比喻句的三種形式：我們還要知道比喻句有三種形式：明喻、暗喻和借喻，由于借喻屬于高年級學習范圍，所以我們?nèi)昙壷饕私饷饔骱桶涤?。?）、明喻（甲像乙）：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。比喻詞常用：“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”等連接。例如：銀杏樹的葉子像一把把小扇子。本體（銀杏樹的葉子）喻體（小扇子），比喻詞（像）這個句子本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)了，所以是明喻。（2）、暗喻（甲是乙）：本體、喻體出現(xiàn)，比喻詞不出現(xiàn)，常用“是”、“成了”、“變成”等連接。例如：秋天的雨是一把鑰匙。本體（秋天的雨）喻體（鑰匙），比喻詞沒出現(xiàn)，用“是”連接，所以是暗喻。4．運用比喻的原則：接下來我們再來了解一下寫比喻句時要堅持的三個原則：（1）、要貼切例如：寧靜的湖面猶如一面鏡子。這里把“湖面”比喻成“鏡子”，聽起來特別貼切。（2）、注意創(chuàng)新例如：他對人的熱心就像火炭，劃根火柴就能點燃。把對人的“熱心”比喻成“火炭”看起來很新穎，有創(chuàng)意。（3）、要通俗、形象例如：秋天猶如一位愛美的小姑娘，讓世界姹紫嫣紅。把“秋天”比喻成“小姑娘”，聽起來通俗易懂，更形象的表達出秋天的美。5.辨析：有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。除了上面這些知識我們還要會辨別比喻句。一般來說有四種情況不屬于比喻的修辭手法：（1）、對兩種同類事物做比較的不是比喻句。例如：我長得像媽媽。（2）、單純的想象不是比喻句。例如：看了這種情景，我仿佛回到了從前。（3）、表示猜度的不是比喻句。例如：我看你好像很面熟。（4）表示舉例的不是比喻句。例如：自然災害很多，像風吹倒大樹，雹子砸壞了莊稼等等。以上這四種情況的句子都沒有本體和喻體，只有一個貌似比喻詞的詞，所以都不是比喻句。6.運用比喻修辭手法的好處：我們學到了關(guān)于比喻的這么多知識，那運用比喻的修辭手法有哪些好處呢？它會讓內(nèi)容講得更生動、更形象、更具體，給人以鮮明深刻的印象。下面我們就來欣賞《秋天的雨》中的一段話。例如：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。”簡短的一段話運用了三個比喻句，把“銀杏樹葉”比喻成“扇子”；把“楓葉”比喻成“郵票”；把“田野”比喻成“海洋”。更生動、更形象、更具體的感受秋景的美麗，激起讀者對秋天乃至整個大自然的熱愛。7、比喻句練習：相信大家通過比較系統(tǒng)的學習，你一定對比喻句有了更深的了解，現(xiàn)在，我們就來練習一下吧！1.天上的星星像（）；2.雨后的彩虹宛如（）懸掛在空中；3.小興安嶺的春天是一座（）；4.書是人類進步的（