《坐 井 觀 天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）能結(jié)合課文理解“一百多里”“大話”“無邊無際”等詞語(yǔ)的意思。（二）能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。（三）明確小鳥和青蛙爭(zhēng)論的問題，知道它們的說法不一致的原因。（四）通過學(xué)習(xí)小鳥和青蛙的對(duì)話，體會(huì)青蛙的自以為是的錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生看問題、認(rèn)識(shí)事物時(shí)要站得高、要看得全面的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）難點(diǎn)：懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的，體會(huì)寓意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天兩位老朋友來找大家了（出示小鳥和青蛙的圖片），但是，他們之間好像發(fā)生了矛盾，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，到底是怎么回事呢？讓我們一起走入今天的課文《坐井觀天》。（二）自由讀課文2-7自然段，邊讀邊找青蛙和小鳥的對(duì)話，用橫線畫出青蛙的話，用波浪線畫出小鳥的話。（課件展示）1.男同學(xué)讀青蛙的話，女同學(xué)讀小鳥的話。（1）看課件讀第一次對(duì)話。（出示PPT指名對(duì)讀）

通過讀文知道了什么？（2）指導(dǎo)朗讀：重讀一百多里，體會(huì)小鳥的生存環(huán)境。理解：小鳥飛了多遠(yuǎn)??？一百多里有多遠(yuǎn)呢?一百多里，大概是三河到唐山的路程，公共汽車行駛大概需要一個(gè)多小時(shí)。2.看課件感悟第二次對(duì)話。（出示PPT，男女對(duì)讀）師：小朋友們，讀得真投入，小鳥和青蛙的對(duì)話真精彩，下面我們來學(xué)習(xí)第二次對(duì)話?？纯葱▲B和青蛙又說了什么？（1）大話是什么話？你說過大話嗎？（就是吹牛說的話）你看青蛙多么自信,它說小鳥在吹牛呢？讓我們來讀一讀這句話。文中青蛙為什么說小鳥說了大話呢？（因?yàn)榍嗤茏诰?，高高是井壁擋住了它的視線，所以它只能看到天不過井口那么大）。（２）那你認(rèn)為青蛙和小鳥誰(shuí)對(duì)？為什么小鳥說的對(duì)？天有多大？無邊無際是什么意思？小鳥為什么會(huì)這么說呢？請(qǐng)大家一起跟隨小鳥飛一回，找到答案吧！我們出發(fā)了——（播放各種畫面：小鳥飛過茂密的森林、繁華的城市、無邊無際的草原、茫茫的大海，巍峨的高山……師：小鳥飛過了那么多地方都沒有飛到天的——邊，天可真是無邊無際！我們還可以說無邊無際的沙漠，無邊無際的宇宙?，F(xiàn)在你知道無邊無際的意思了吧！就是指大得望不到邊。我們還知道了小鳥說的是對(duì)的，因?yàn)樗鼈兯幍奈恢貌煌?，眼界不同，所以看法也不同?.感悟第三次對(duì)話。（出示PPT）師：學(xué)到這里，大家都已明白，到底是誰(shuí)看問題不全面？可自以為是的青蛙還和小鳥爭(zhēng)論不休，請(qǐng)小朋友自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊想，青蛙和小鳥為什么笑？（1）青蛙為什么笑了？它是多么的自以為是?。∽屛覀儊碜x一讀。（2）小鳥為什么笑了？是?。⌒▲B見識(shí)多廣，誠(chéng)懇地勸告青蛙，希

望青蛙能改變它的看法，讓我們來讀一讀。師：同學(xué)們，我們都知道是青蛙看問題不全面，可它自以為是，認(rèn)為自己對(duì)了，要怎樣才能讓青蛙知道自己看問題不全面呢？（跳出來，讓小鳥帶他到處走一走）（3）師：對(duì)，眼見為實(shí)，青蛙真的從井口跳了出來，讓小鳥帶他到處走一走它會(huì)看到什么？它自己對(duì)小鳥說些什么？（生練說話）青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子：眼前突然一亮，它看到（

），于是，青蛙對(duì)小鳥說：“（

）。”小鳥說：“（

）?！睅煟盒∨笥褌兊南胂笳尕S富，語(yǔ)言真優(yōu)美，相信你們能用朗讀表達(dá)自己的感受，讓我們有滋有味地分角色朗讀第三次對(duì)話。4．學(xué)習(xí)了坐井觀天這篇課文，你喜歡課文中的誰(shuí)呢？為什么?因?yàn)樾▲B站得高，看的遠(yuǎn)，看得全面，而不像那樣青蛙目光短淺，還自以為是。四、課堂小結(jié)：后來，人們給這個(gè)寓言故事起了個(gè)名字叫“坐井觀天”?，F(xiàn)在你們明白“觀”是什么意思嗎？是誰(shuí)坐在井里看天呢？同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，目光狹隘，還