六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練五新人教版

六年級(jí)上冊(cè)期末課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（五）（一）?有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹突然沙啦啦地?zé)狒[起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩漂游過來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果真，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試四周，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。?……?吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，似乎是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)憂起來(lái)。要是今日雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。?說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣寧?kù)o。我推開窗子，涼快的空氣撲了過來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的公路、公路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍寶瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。1.這個(gè)片段選自課文，作者是，當(dāng)代聞名。她的代表作有、和等。2.第①段中劃?rùn)M線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。3.第②段作者為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？4.文章中畫虛線的句子有什么作用？5.請(qǐng)找出選文中的比方句和擬人句，分別寫出一句填在下面橫線上。（二）江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1.為了突出江南春色，詩(shī)人選取了具有江南特色的風(fēng)光景物。2.詩(shī)人筆下的江南春景，顯明，生動(dòng)，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?請(qǐng)選擇：（）A.動(dòng)靜結(jié)合B.視覺、聽覺多角度描寫C.點(diǎn)面結(jié)合3.結(jié)合詩(shī)題，綻開合志向像，用美麗流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫面詳細(xì)描述出來(lái)。4.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（三）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。1.說(shuō)明下列加點(diǎn)的字詞。伯牙鼓琴：方鼓琴而志在太山：少選之間而志在流水：伯牙破琴絕弦：2.伯牙是傳聞中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是：，這個(gè)成語(yǔ)的意思是：。3.翻譯下列句子。（1）鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保?）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。（四）月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得特別清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。（

）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，在月光照射下的（）的大海。1.按原文填空。2.下面不是比方句的一句是（）①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，3.用“_______”在文中畫出實(shí)在事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。4.皮鞋匠的想象可以描繪成三幅畫面，試著用筆畫一畫，并給每幅畫的意境配上畫名。（五）少年閏土（節(jié)選）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（）的（）的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（）,手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的（）逃走了。......我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好簡(jiǎn)單到了年末，有一日，母親告知我，閏土來(lái)了，我便(biànpián)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親非常愛他，怕他死去，所以在神佛（fú?fó）面前許下心愿，用圈(juànquān)子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候便(biàn??pián)和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便(biànpián)熟悉了。1.在選段一中按原文填空。2.用“√”給選段二中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3.第一段話從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。其中寫自然環(huán)境是按從上到下的依次，寫了、、和四種景物，描寫了、和三種顏色。這樣寫生動(dòng)形象，詳細(xì)真實(shí)，使人身臨其境。4.從哪一句話可以看出“我”急迫地想見到閏土？“紫色的圓臉”說(shuō)明閏土常常；“頭戴一頂小氈帽”說(shuō)明；“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了。從這些外貌可以看出少年閏土是一個(gè)的農(nóng)村孩子。6.其次段話話通過人物的描寫，刻畫了一個(gè)的閏土。7.讀了選段后,閏土給你留下了怎樣的印象?答案（一）1.《盼》鐵凝作家2．運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法，將小楊樹比作人，可以“嘻嘻地笑”，生動(dòng)形象的寫出了小楊樹的動(dòng)態(tài)，烘托了“我”此刻快樂、興奮的心情。3.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了我想穿新雨衣出門的急迫心理。4.承上啟下。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后寧?kù)o的環(huán)境。5.示例：比方：路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍寶瑪瑙。擬人：有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹突然沙啦啦地?zé)狒[起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。（二）1.選取了鶯歌，紅花，綠柳，水鄉(xiāng)，酒店，小旗，寺廟，春雨。2.ABC3.寬闊的千里江南，黃鶯在快樂地歌頌，叢叢綠樹映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美與神往。（三）1.彈正形容極短的時(shí)間斷絕2.高山流水比方知音難遇或樂曲高妙；也比方樂曲高妙。3.（1）鐘子期說(shuō)：“彈得真好?。∥宜坪蹩吹轿∥〉拇笊?！”（2）鐘子期死了以后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙?認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人了。（四）1.清幽水天相接微波粼粼一縷一縷安靜波濤洶涌③3.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得特別清幽。月光正照在她那安靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)……4.月亮升起來(lái)了海面上刮起大風(fēng)浪濤向岸邊涌來(lái)（五）1.深藍(lán)金黃一望無(wú)際碧綠