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小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)_第4頁
小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)_第5頁
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文檔簡介

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)「篇一」

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使

各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的

發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能

理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)

展,并做了超多的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、研究新課程理念,提高課堂效率

以教材為抓手,以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教研組、備課組的整合

研究,并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂

了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對照各

自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以

研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變

教學(xué)行為,從真正好處上實現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體

地位,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。具體做法是:依

據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操

作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑

的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價);要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳幫帶”的工作融入到我校的師

資隊伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間用心探

討多樣的教學(xué)方法,在教研活動中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上

給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生

中,教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作

針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長,成為教學(xué)的好手。

四、參與讀書節(jié),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學(xué)生從枯燥

的學(xué)習(xí)中解脫出來,時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,透過形式多樣、資料豐富、

手段新穎的形式,使學(xué)生在活動中理解知識,培養(yǎng)潛力,從多層面,多角度培養(yǎng)學(xué)

生各方面的潛力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動,為了給學(xué)生帶給展示

英語水平的舞臺,也為了鼓勵學(xué)生冒尖,開展了中低年級的英語口語競賽和高年級

的閱讀競賽,在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫,辦得豐富多

彩。

五、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)

差。我們針對后進(jìn)生的實際狀況主動和家長聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無私奉

獻(xiàn),對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)

和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。

值得欣慰的是,學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。

六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性形

象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等

特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作

將更加方便,在教學(xué)活動中,信息技術(shù)將為英語教學(xué)帶給更加廣闊的空間。

總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓

每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)「篇二」

英語組是一個年輕化的團(tuán)體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永

遠(yuǎn)帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁?;仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工

作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,

為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好四

個方面:

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好

人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素

養(yǎng)。我們堅持自學(xué),不斷充實自我,教師們一起閱讀《英語自學(xué)》、《中小學(xué)英語

教學(xué)》及有關(guān)的英語報刊,并認(rèn)真做好摘記,大家常聚在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的各

種問題,全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。我組上報的學(xué)術(shù)論文中有俞老師的《有

效教學(xué)教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎。

二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實各項常規(guī)

工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢

查,規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生

在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課,共同探討教學(xué)中疑難,力求在教

學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學(xué)期,黃秀美老師的一堂公開課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度評價,這是傾

注全組英語教師心血,閃耀授課教師智慧火花,讓所有參與其中的人都有收獲的成

功的課。注重課后的反思和總結(jié)是我們組成員最大的特色,老師們在課后總會在一

起討論,積極地向其他教師請教“你這節(jié)課是怎么上的?你認(rèn)為我有什么地方覺得

不夠到位?”“討論、學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景

線。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊需要有凝聚力,就離不開一份良好團(tuán)隊精神。為

此,我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活

動中,每位老師出謀劃策,積極準(zhǔn)備。在活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,成績

更好了,師生關(guān)系更近了,每位教師的能力都得到了提升。這正是,教學(xué)相長,全

員進(jìn)步,皆大歡喜!

四.增長知識、開闊視野,課外活動豐富多彩

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組

織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),可

以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此,我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐

富多彩的課外活動。如:本學(xué)期三年級開展了書寫比賽;四、五年級開展了故事收

集比賽;五六年級開展了英語作文比賽。

我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼

續(xù)更好地工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)「篇三」

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們英語教研組全體成員共同努力,用

心貫徹教研中心精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化

課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,扎扎實實不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)

合作,用心開展教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)校

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

為中心,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為

目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小

結(jié):

一、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每月一次的大教研組活動,使常規(guī)工作有序地開

展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計劃

地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,

深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念,深化自己的教學(xué)活動,改變了過去以“教師為中心”

的傳統(tǒng)教學(xué)理念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的

新的教學(xué)理念,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實到具體的教學(xué)活動中,真正實現(xiàn)課堂

教學(xué)的有效性,切實提高了教師課堂教學(xué)水平。

經(jīng)教導(dǎo)處安排,開展了每人一節(jié)課活動,老師們用心參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭打

造精彩課堂,并及時上交課后反思材料,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。透過參加區(qū)教

研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,老師們倍受鼓舞,受益匪淺,增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣,

明確了教學(xué)思路,促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

二、加強(qiáng)備課組管理,提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動,以骨干引

領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)

水平的提升。備課時,老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水

平,用心查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教

學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)

行討論,最后達(dá)成共識。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步把教學(xué)研究引

向深入。大家取長補(bǔ)短,資源共享,共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘

要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,用心研究和探討

優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學(xué)。能夠說,一次準(zhǔn)備公

開課的過程,就是一位教師成長的過程。透過聽課及評課,老師們提高了上課及評

課的水平。從第六周開始,張文杰,衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,從

選定課題、備課、試教到制作課件,每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為

載體,結(jié)合具體的教學(xué)情境,共同探討、審議一堂課的設(shè)計,在探討中引發(fā)爭論,

互相促進(jìn)。第15和16周,六年級的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六年級英語交

流研討課。

老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)教書育人而努力

奮斗。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

四、開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,

教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際狀況和

日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確

立了科研小課題,以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望透過實驗研究,我

鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān),由于受家庭等方面的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)程

度參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,于是,在教學(xué)中,我們盡力兼顧每個學(xué)生,并有針對

性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生,做到定時、定量、定對象,讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)

度,有效發(fā)揮他們的用心主動性,逐步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的整體水

平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報

評選活動,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平,切實改善教學(xué)方

法,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)

習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時代潮流

的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的

教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時,我們還請方

玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,不斷提高全組教師的

教育教學(xué)潛力與水平。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”

的準(zhǔn)則,一如既往,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)

生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

六,今后的努力方向。

回顧一學(xué)期的工作,有付出,有收獲,更有不足,作為教研組長,在平時的教

研工作中,的確還有很多欠缺,我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改善提高。爭

取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力:

1、把教研活動做細(xì)、做實,做到有計劃、有安排、有落實。

2、為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教

學(xué)理論,并及時寫出學(xué)習(xí)心得,爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),但是我們依然無雨無阻,兢兢業(yè)業(yè),勇敢向

上。相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,透過我們的不懈努力,必須會取得更加優(yōu)異

的成績。

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)「篇四」

隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高

度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出

了這樣一個工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為

主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,

努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個方

面:

一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)

期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論

如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程

改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂

教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)

生了較好的效果。

十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課一上課一評課活動

中,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,

不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,

致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生

在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方

面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)

與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從

宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)

上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力

的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)

構(gòu)的梳理,同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)

中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),個別輔導(dǎo)的契機(jī),

切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接

觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從

而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無

從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性

為主旨,逐步形成了本組的特色一一課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,

側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的

培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)

練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教

學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既

促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新

時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際

情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時

補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解

惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其

中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內(nèi)形成了

“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,

從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還

經(jīng)常進(jìn)行“說課一一集體備課一一上課一一集體評課”活動,讓講課老師能“一課

一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受

聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活

動,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時,我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論

文。

五、下一步工作設(shè)想:

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的.教師群體。

5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回

味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中

取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)?/p>

思考、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思

路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語教研組教學(xué)總結(jié)「篇五」

本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)

質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意

識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點(diǎn),全面提高我校英語教研組教研工作水

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