人教版四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

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第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算(一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運(yùn)算式題的

運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號.

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行

簡便運(yùn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)

展思維的靈活性。教學(xué)過程：

一、口算

25004-5000x250100:2558:29250x19x1533;3+16x7+5

1、說出下面各題的運(yùn)算順序(同桌互說再集體反饋)

47x28-735-49+747x28-(735-49+7)47x(28-735:49)

+7

2、說一說四則運(yùn)算的計(jì)算順序是什么？

二、組織練習(xí)

1、改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？

235+5X(200—100:25)5x(12-12+12+12)

=240x(1004-25)=5x(+12)

二240'X4=5X12

=960=60

2、說說運(yùn)算順序

4300-(224:7x8)(41-16)+(89-64)(375+31-

16)x(89-64)3、小結(jié)：四則運(yùn)算順序

4、小組討論:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算,

才能得到24呢？你能想出幾種方法？

6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)

三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納(板書：用字母表

示各個(gè)運(yùn)算定律)2、課堂練習(xí)

(1)計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

578+3864=178x26=

(2)簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)

25x12514-389-11187x201125x88

66x9925x47x4098x27

23x37+27x3728x3+28x5+2x28

（3）應(yīng)用題（讓學(xué)生獨(dú)立完成，請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全

班訂正，重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）

A、一個(gè)水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多

少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37

元，一共要交多少錢？

四、總結(jié)

五、作業(yè)：計(jì)算下面各題，怎樣計(jì)算簡便就怎樣算

75x99+75103x85125x7286x201

41x25-2599x3625x32x4047x63+37x47

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算（二）

教復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律,

能正確計(jì)算三步混合運(yùn)算式題，并能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算;

2、進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力,

能靈活應(yīng)用簡便方法進(jìn)行簡便計(jì)算。

3、通過知識的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：理請運(yùn)算順序及簡便計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對一些易混題能準(zhǔn)確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡

便方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片,小黑板

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算：

1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成

2、分類歸納運(yùn)算順序

沒有括號,先乘除后加減

有小括號，先算小括號

3、拓展箱抽1題(拓展在哪一個(gè)方面？)

4、獨(dú)立完成(給分步式整理成綜合式)

20x5=10070-30=40477-27=450

150-100=5015x40=600450:9=50

50+25=7527+600=6274500?50=90

5、按照指定的運(yùn)算順序，給下面的式子添上括號。

(1)先算加，再算除，最后算乘：36070+2x5

(2)先算除，再算加，最后算乘：36070+2x5

(3)先算加，再算乘，最后算除：360-10+2x5

二、復(fù)習(xí)簡便計(jì)算：

1、過關(guān)箱抽2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成

2、分類交流，復(fù)習(xí)各種運(yùn)算律和簡便方法，以及字母表

示法。

3、歸納板書：

加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+

(b+c)

乘法交換律：axb=bxa乘法結(jié)合律：(axb)xc=ax(bxc)

乘法分配律：(a+b)xc=axc+bxc(a-b)xc=axc-bxc

除法的性質(zhì)：a?b;c=a;(bxc)減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

4、分組練習(xí)：比較乘法結(jié)合律和乘法分配律，加深對乘

法結(jié)合律和乘法分配律的理解。

(40x4)x2525x2825x28

(40+4)x25=25x(4x7)=25x(20+8)

二(25x4)x7=25x20+25x8

二100x7=500+200

=700=700

5、拓展箱抽1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成

6、交流反饋

98x18+3637x56+43x37+37

45+54+63+72+81321x4+963x3-642x2

三、解決實(shí)際問題：

1、出示例題：校園里有38棵松樹，楊樹的棵樹是松樹的

2倍，柏樹的棵樹比楊樹的棵數(shù)少24棵。校園里有柏樹多少

棵？

(1)觀察圖意，學(xué)生獨(dú)立解決書上的問題

(2)討論：你還能提出什么問題？

2、出示例題：學(xué)校舞蹈隊(duì)購買了23套服裝，每件上衣

84元，每條褲子66元。學(xué)校舞蹈隊(duì)買服裝共花多少元？(用

兩種方法解答)

(1)學(xué)生讀題并獨(dú)立列式解答

(2)學(xué)生交流說說思考的過程。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè):簡便計(jì)算

298+135+102372-72-2888x2556x125

125x13x899x23+23270000^(125x3)25x32x125

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向(練習(xí)卷)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

2、對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。

3、能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

復(fù)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)方位圖：

幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各

個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。（此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位

置，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度）結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題

1

二、復(fù)習(xí)量角器量角的方法

1、結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用,

并注意一段線段表示實(shí)際距離多少。

2、鞏固練習(xí)：測一測（練習(xí)卷3、4題）

三、算平均距離、平均速度（讓學(xué)生說一說方法，再做一

做練習(xí)4（2））四、畫路線圖

1、注意：在描繪路線圖的時(shí)候要注意確立坐標(biāo)，并且坐

標(biāo)不止一個(gè)，走到哪就要在那個(gè)地點(diǎn)確立目標(biāo)，并且在每個(gè)坐

標(biāo)里要找對方向

2、幻燈顯示：

例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖

根據(jù)所給信息畫出越野路線

（1）在起點(diǎn)的東偏北40。方向距離350千米的地方是點(diǎn)1

（2）2在點(diǎn)1的西偏北25。方向距離200千米的地方是點(diǎn)

2

（3）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20。方向距離它300千米的地

方

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)：一份小練習(xí)，鞏固知識。

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的讀法和寫法（一）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、

小數(shù)意義、讀法、寫法、改寫、化簡）

2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識

能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)概念：（將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生歸納在

練習(xí)本上。P51、P52、P58的概念）

二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P52）

1、請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、

和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。

2、小組比一比：

(1)小數(shù)點(diǎn)O是整數(shù)部分，O是小數(shù)部分。在小數(shù)中

相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()

(2)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位，它的計(jì)數(shù)單位是(),

左邊第二位是()，它的計(jì)數(shù)單位是OO

(3)小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位是()小數(shù)一定比1小嗎()

舉例

(4)比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是()

(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)，大于7小于8的一位

小數(shù)有()個(gè)，二位小數(shù)有()個(gè)

(6)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()

(7)0.4里有()個(gè)十分之一，有()個(gè)百分之一

三、小數(shù)讀法和寫法

1、復(fù)習(xí)小數(shù)的組成有幾部分

2、復(fù)習(xí)小數(shù)的讀寫法則，強(qiáng)調(diào)小數(shù)部分的讀寫法

3、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)

4、小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)

注意：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但

是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改

變。

再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小

數(shù)點(diǎn)后面有幾位四、課堂練習(xí)

(1)0.6里面有()個(gè)0.01(2)0.61里面有()個(gè)0.01

(3)3.61里面有()個(gè)0.01(4)0.061里面有()個(gè)

0.001

(5)改寫成小數(shù)()；改寫成小數(shù)()

改寫成小數(shù)();改寫成小數(shù)()

(6)把小數(shù)90.90100化簡后是()，將小數(shù)40.070化簡后是

()O

(7)0.35讀作(),三十五點(diǎn)零七八寫作()

五、自己總結(jié)

六、作業(yè)：

1、讀出下面的小數(shù)

0.580.0460720.0156.5340.09

2、寫出下面的小數(shù)

一點(diǎn)八四點(diǎn)五四H—點(diǎn)四七十二點(diǎn)三七八五點(diǎn)六三零點(diǎn)二

九

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法（二）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起

小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相

互改寫。

3、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小

數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億

作單位的小數(shù)。

教學(xué)過程：

一、講評第六單元試卷

1、口算。

2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。

3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。

（1）復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間

的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。（2）將分母是整十、整百、整千

的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

4、小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的

簡算方法）。

5、解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。

二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)

1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

(3)練習(xí)：12.376440=()x100=()71000=()

2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫

(1)2.37米=()厘米1.46米=()毫米5070千克二()噸

6.5噸=()千克1噸25千克二()噸52米4厘米;()米

(2)提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的

名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)？

(3)是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率？

(4)小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位？

(5)想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單

名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么？

(6)用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)

注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系？

3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億

作單位的小數(shù)。(1)345670000千米二()億千米*()億千米

(保留二位小數(shù))

(2)想一想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求？

(3)與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的

地方?

（4）注意取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的能不能去掉？

（5）保留整數(shù)表示精確到哪一位?保留一位小數(shù)，表示精

確到哪一位?保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位？

三、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第125頁的內(nèi)容

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)：P1281、2、3

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三

邊以及三角形的內(nèi)角和是180%

2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角

形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)三角形的特點(diǎn)、特性、分類、內(nèi)角和

1、說一說三角形的特點(diǎn)

2、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？（強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法）

3、三角形的穩(wěn)定性。（說說生活中很多事物都用到三角

形的原因是什么？）4、給出三根小棒說說可不可以組成三角

形？并說出為什么？

3.4.53.3.32.2.63.3.5

5、三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角

形的特點(diǎn)。

二：解決問題

1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。

1）三邊相等

2）等腰三角形，頂角是50度

3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形

（根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路）

2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底

角是75度，頂角是多少？

觀察找信息——分析——解決

3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

三：提高題

1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形

和正六邊形的內(nèi)角和嗎？

四、指導(dǎo)學(xué)生完成課本P1278

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)：P130J31第10—12題

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，

并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生

活中的意義和作用。3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì),

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，

并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)？

二、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？

1.練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片

顯示)

(1)讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么

危害。

(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。

（4）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)

計(jì)圖回答問題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。

（2）分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：1998—

2000的變化情況）（3）匯報(bào)交流各自的研究情況。

（4）讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊

密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。

（P131第14題根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖回答問題。）三、課堂小結(jié)：通過復(fù)習(xí)，你對統(tǒng)計(jì)這部分知

識掌握了嗎？

第八課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對知識有個(gè)綜合的輸理，通過講評使學(xué)

生對知識掌握更加靈活、牢固。

復(fù)習(xí)過程：

一、概念部分填空題

1、100.0103讀作（），五十點(diǎn)五零寫作（）。

2、一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和10個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作

()O

3、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位

小數(shù)時(shí)，近似值是5.0,這個(gè)數(shù)原來最小是(),是()。

4、小華和媽媽今年的年齡和是48歲，再過a年，兩個(gè)人的

年齡和是()歲。5、某三角形中，NA=40。，ZB=80°,

ZC=()o

6、1米70厘米二()米，8千克10克=()千克

7、0.78縮小()倍是0.078,擴(kuò)大100倍是()。

8、長方形有()條對稱軸，正方形有()對稱軸，等腰

三角形有()條對稱軸。

二、判斷。正確打“4”，錯(cuò)誤打“x”。

1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就一定大于1。()

2、大于0.4小于0.6的小數(shù)只有0.5。()

3、等邊三角形不可能是直角三角形。()

4、正方形、長方形是特殊的平行四邊形。()

三、計(jì)算。

1、怎樣簡便就怎樣算

(1)45+63+37+22(2)8x(11x125)(3)25x11(4)

72x125(5)54x99+54(6)3900^25^4(7)(100+4)x25(8)

16x43強(qiáng)調(diào)：

(1)注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號

(2)注意8和125的關(guān)系，8x125=1000,所以要把他們

先乘

(3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25xll=25x(10+1)

=25x10+25x1(4)注意72x125,看到125想到要找個(gè)8相乘，

所以可以拆成(8x9)xl25=(8x125)x9

(5)(7)(8)注意用乘法分配率

(6)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積

2、遞等式計(jì)算;強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查

四、選擇：

(1)下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是()

@0.12米②1.20分米③1.02分米④12厘米

(2)下面每組3個(gè)角不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)的是()

①90。、95。、25。、②90。、65。、25。③90。、25。、25°

(3)下面每組三個(gè)角，不能為成三角形的是

①2cm、3cm、4cm、②2cm、3cm、6cm、③2cm、5cm、

10cm、

(4)下面小數(shù)中最