課堂教育心得6篇

第第頁課堂教育心得6篇課堂教育心得篇1在提升課堂品質(zhì)的過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)特別注意，不能把夢想課堂和其他工作割裂開來。夢想課堂的工作應(yīng)當(dāng)成為研發(fā)杰出課程工作的根本奠基工作之一；夢想課堂的工作也應(yīng)當(dāng)成為完美教室工作的緊要構(gòu)成部分；甚至夢想課堂工作所遵從的一些原則，也可以成為家校共育活動、大講堂活動等的一些原則。歸根結(jié)底，全部的教育之道都是情理相通的。在學(xué)校推動夢想課堂這一過程之中，有一些特別的方法，需要我們更有技巧地掌握。隨時聽課法在學(xué)校應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，每位老師都認(rèn)為隨時被人推門聽課是一個正常狀態(tài)。只有在這樣的過程中，更多真實(shí)的課堂才略夠被研究者和推動者所掌握。在進(jìn)行推門聽課的過程中必需要記住，盡量以對課堂的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)的方法來開展隨時聽課這一行動；否則，隨時聽課，就會越聽越緊張，越聽越不高興，這種方法就不行能真正連續(xù)下去。只有把隨時聽課法變成一種對優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、對成績的稱贊；同時，從暗地里變成對更多不足的掌握，才略真正讓隨時聽課法贏得人心，才可以更好地堅持下去，而且更真切地推動老師們對夢想課堂的認(rèn)可，以及自動希望轉(zhuǎn)變本身的課堂，提升本身課堂品質(zhì)的信心和動力。體系教研法學(xué)校中開展夢想課堂的體系教研，和區(qū)域開展的專題教研仿佛，從方式、方法上沒有大的不同，但是，從整體的細(xì)節(jié)把握上，學(xué)校需要進(jìn)行不同的整體布置。對于區(qū)域來說，推動夢想課堂行動，推動的就是全員的教學(xué)技藝的提高，但是對于學(xué)校來說，人力、時間都不足，而課堂又是平常必需要實(shí)戰(zhàn)的場合，這就需要學(xué)校在教研中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)在的教學(xué)任務(wù)，才略有規(guī)劃、有目標(biāo)地完成夢想課堂教研。譬如圍繞教材某一單元的主題進(jìn)行深入地探討，那么這樣的教研就是集體備課；又譬如圍圍著不同的學(xué)科進(jìn)行課堂的教研，那么這樣的教研就是了解不同學(xué)科的工作，推動不同學(xué)科進(jìn)一步的發(fā)展；還可以把課堂的各類研修，和平常的其他培訓(xùn)結(jié)合在一起，以公開課的形式，以觀摩課、研討課等不同的目標(biāo)，進(jìn)行課堂細(xì)節(jié)的.打磨。在這樣的前提下，才可以把夢想課堂做得高效，同時把日常的備課也變得高效。這樣兩相結(jié)合，真正參加教研、參加夢想課堂研討的老師，在備課中可以少花氣力，那么每個人都會以一種更好的心態(tài)投入到工作中；也只有這樣顧及到一線老師實(shí)在的工作負(fù)擔(dān)，才可以幫助他們節(jié)省精力，才略更好地促進(jìn)一線的教學(xué)工作。師徒結(jié)對法傳統(tǒng)中的師徒結(jié)對，現(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)很少采用了。從教育來說，師徒結(jié)對這樣共同成長的方式，有著特殊的價值和意義。在這樣人和人之間的互動之中，好的師徒結(jié)對，不但僅是師傅對徒弟傳、幫、帶的過程，也是師德的傳播，是一種完整的教育的濡染，當(dāng)然，也就會在夢想課堂的工作中更能體現(xiàn)出來。由于師徒結(jié)對，意味著他們有更多的時間和精力，更專注地一對一地進(jìn)行溝通溝通。師傅和徒弟相互進(jìn)入相互的課堂，甚至共同用大教室來上兩個班學(xué)生的課，相互觀摩、相互提示、共同研究的過程，就會成為在工作之中潤物無聲的提高，而且由于雙方相互能夠進(jìn)入課堂，也就能夠更深入地發(fā)現(xiàn)課堂之中的問題。尤其是在教學(xué)經(jīng)驗這一層面上，老師相互之間教授的經(jīng)驗，雖然不見得有著高超的理論，但往往是對當(dāng)下最為有效的。需要特別注意，在這樣的過程之中，不能簡單地把師徒結(jié)對變成一個封閉式的師徒小團(tuán)體，而應(yīng)當(dāng)把這樣的制度變成常態(tài)，師徒和師徒之間也應(yīng)當(dāng)相互進(jìn)行溝通，不但可以讓徒弟相互競爭、師傅相互競爭，而且應(yīng)當(dāng)在不同時期讓同一個徒弟拜不同師傅、同一師傅收不同徒弟，從而以多種力氣更好落實(shí)師徒結(jié)對這種形式，把傳統(tǒng)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代關(guān)系，讓老師中的師徒也能教學(xué)相長、相互成長，從而推動夢想課堂的效果最大化、最快化。個案微研法在生活之中，經(jīng)常會碰到一些突發(fā)的教育事件，這樣的事件發(fā)生在課堂上，經(jīng)常會給課堂教與學(xué)帶來干擾，這是困擾老師最大的問題。這些突發(fā)的問題，雖然形式上是突發(fā)，但是形成卻有漫長而多而雜的原因。老師在課堂上解決了這一次，未必就不會再發(fā)生下一次。課堂教育心得篇2昨天早上七點(diǎn)半，我收看了電視安全知識課堂，我看了以后有很大的感受，安全知識課堂分為四小節(jié)，第一小節(jié)是地震安全，第二節(jié)是交通安全，第三節(jié)是火災(zāi)安全，第四節(jié)是水災(zāi)安全。其中令我印象最深的一節(jié)是交通安全。課堂剛開始時，教育局局長給我們送了三句話：珍愛生命，安全第一，學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，要人人關(guān)懷、愛惜生命。在交通安全這一節(jié)中，請到了交警隊長鄭增儀和交警劉釗，在剛開始的時候，主持人給我們放了幾個案例，其中最讓我震驚的是案例二，里面有一個四歲的`小女孩，在過公路的時候被一輛大貨車撞到，卷入了車輪中，立刻變成了一個半身人，之后，他的親人把一個籃球剪開，套在她的腰上，手上拿著一個電熨斗撐住地面，就以這個東西代步，我看了之后，覺得這個女孩特別可憐，才四歲就失去了下半身，同時，我也覺得是她本身不遵守交通規(guī)定才成了這個樣子，對將來找工作和結(jié)婚有很大的不利，所以我們要注意安全。警察叔叔鄭增儀給我們提了幾點(diǎn)安全常識：1、過公路時要左看看，右看看，要確定沒有車才過去。2、未滿12歲的兒童不準(zhǔn)騎腳踏車上路。3、不能跨越護(hù)欄。4、騎腳踏車時不能進(jìn)入機(jī)動車車道。5、不得橫穿公路，橫穿公路時要走斑馬線人生安全第一，倘若你不注意安全，就很容易受傷，甚至死亡，倘若你死亡了，擁有再多的財富，再好的房子也沒有用了，所以大家肯定要注意安全呀!課堂教育心得篇3通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學(xué)前教育者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動，組織游戲與運(yùn)動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機(jī)靈。這也是引導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的本領(lǐng)有很大提高，這也有賴于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及引導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批判引導(dǎo)，她們給我們提出許多受用的珍貴看法，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認(rèn)為無懈可擊的教案還是漏洞百出，倘若依照引導(dǎo)老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。由于幼兒的實(shí)際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有特別大的差距，他們的思維是我們成人無法實(shí)現(xiàn)的，他們超常的想象力也是我們無法相比的，感謝帶班老師的悉心引導(dǎo)以及幫忙我們修改教案。除了幫忙我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面，在處置幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進(jìn)行特別專心的引導(dǎo)以及提出珍貴的看法，在我們上完課之后她馬上告知我們上課過程中的不足之處和如何才略做到更好，除此之外還在每天黃昏對我們進(jìn)行教學(xué)方面的引導(dǎo)和對今日上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評議……通過每天黃昏的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)本身在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊陀枰晕覀儗W(xué)習(xí)的機(jī)會以及積累經(jīng)驗的平臺。通過此次實(shí)習(xí)，增長我們同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)班級的凝集力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要受苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不絕豐富本身的知識。我將專心總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好堅固結(jié)實(shí)準(zhǔn)備。今后，我肯定盡本身最大的努力，做一名出色的幼兒老師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!課堂教育心得篇4在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房上信息技術(shù)課時會顯現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)生總會在下面嘰嘰喳喳，交頭接耳，左顧右盼，有些同學(xué)是在討論問題，而有些則在混水摸魚說些無關(guān)的話、做一些無關(guān)的事，甚至于偷偷摸摸地游戲打鬧玩耍者也有之，全部的這些不良習(xí)慣，必定會影響到整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，影響老師教學(xué)方案的實(shí)施，影響了老師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么，如何來加強(qiáng)信息技術(shù)課上的課堂紀(jì)律，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多更廣的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握更多常用的操作技能，就必需要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。一、從常規(guī)教育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理課堂常規(guī)教育是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生講授理論知識，演示操作的基本前提條件。因此在每個學(xué)期初，都應(yīng)當(dāng)向?qū)W生明確地提出，在機(jī)房上課必需要遵守的要求，目的是讓學(xué)生明確，在機(jī)房上課時該做什么不應(yīng)做什么。同時要依據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)和入學(xué)水平，合理地布置好座位，并依據(jù)今后的學(xué)習(xí)情況對座位進(jìn)行微調(diào)，便于布置小組合作學(xué)習(xí)。一個良好的開端是成功的開始。從常規(guī)教育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理，組織好一個井然有序的課堂教學(xué)秩序，為今后的教學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。二、從規(guī)定教育入手，加強(qiáng)上機(jī)習(xí)慣培養(yǎng)通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對信息技術(shù)課最感興趣的內(nèi)容是，上網(wǎng)、玩游戲、閑談，其次才是對現(xiàn)有教材上部分較有趣味味性內(nèi)容的學(xué)習(xí)。有時候他們會說：“老師，我們一周才一節(jié)課，讓我們輕松輕松吧！”所以，在機(jī)房上課時，為了確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必需要訂立若干讓大部分學(xué)生認(rèn)同并切實(shí)可行的規(guī)定，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在執(zhí)行過程中不能因人而異，不能牽就，要嚴(yán)格要求，獎懲相結(jié)合。對于違反規(guī)定的人要受到肯定的責(zé)罰，如，班級人數(shù)較多時，可以讓他讓出上機(jī)的位子，坐旁邊反思。這樣可以使想學(xué)的學(xué)生有更多的上機(jī)時間，從而掌握更多的操作技能；也能讓那些違反紀(jì)律的學(xué)生從中得到感悟，要想有更多的上機(jī)時間，要想掌握更多的操作技能，就必需要遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。三、從興趣動機(jī)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成對于學(xué)生來講，剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，懷有一種神秘而奇怪的感覺，學(xué)習(xí)樂觀性特別高。但在學(xué)習(xí)過程中，倘若不注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，他們的學(xué)習(xí)熱誠就會很快下降。由于學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于本身的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)得傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有緊要的作用。烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！庇绕涫菍W(xué)生，他們的年齡、心理特征都決議了他們做事往往從興趣啟程，對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識，老師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)中可以采用：運(yùn)用形象教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；適當(dāng)組織各類競賽，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生作品、成績的展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到成功地喜悅，而成功的體驗又會不絕地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱誠，提高其創(chuàng)新本領(lǐng)。興趣是學(xué)生探究、創(chuàng)造的力氣源泉，是學(xué)生最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力則成為教學(xué)中最緊要的手段之一。四、從應(yīng)用操作入手，加強(qiáng)實(shí)踐動手本領(lǐng)信息技術(shù)課程本質(zhì)上應(yīng)是一門工具性課程，與其它基礎(chǔ)課程相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識性和技能性于一體的課程。從某種意義上說，它甚至也是一門培訓(xùn)性課程，最重要的目的是學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本操作技能和取得信息的本領(lǐng)，具備一些最基本的信息素養(yǎng)等。信息技術(shù)課程要求學(xué)生既學(xué)好理論知識，又掌握實(shí)際操作技能。選擇不同學(xué)習(xí)的形式和方法，通過設(shè)置趣味性的教學(xué)情境，化難為易，掃除認(rèn)知障礙；組織各類競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；推行任務(wù)驅(qū)動，實(shí)施因材施教；開展協(xié)作學(xué)習(xí)，鼓舞團(tuán)隊合作；開展活動，獲得成功體驗。從常規(guī)教育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理，一個良好的開端是整個學(xué)期有序教學(xué)的基礎(chǔ)。從規(guī)定教育入手，加強(qiáng)上機(jī)習(xí)慣培養(yǎng)，一個良好的上機(jī)習(xí)慣，可以使人受用無窮。一個井然有序的教學(xué)環(huán)境，一個良好的上機(jī)習(xí)慣，可以用最少的時間來進(jìn)入到最佳的教學(xué)狀態(tài)，從而來創(chuàng)設(shè)一個和諧愉快的課堂氛圍，可以學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多更廣的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握更多常用的操作技能。從興趣動機(jī)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成，興趣是最好的.老師，興趣是推動學(xué)生求知的一種內(nèi)在力氣，能有效地發(fā)掘?qū)W生積藏著的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生樂觀自動地學(xué)習(xí)，發(fā)展其智力和本領(lǐng)，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。從應(yīng)用操作入手，加強(qiáng)實(shí)踐動手本領(lǐng)，“應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)以致用”，要使學(xué)生都能輕松自若、興趣盎然地進(jìn)入信息技術(shù)應(yīng)用的大門，要讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)，并把它作為一種工具為本身的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓每一個學(xué)生在將來真正能夠具備駕馭信息的本領(lǐng)。課堂教育心得篇5?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有應(yīng)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必需高效；學(xué)生所獲必需高效；教學(xué)投進(jìn)產(chǎn)出必需高效。高效課堂可以回納為高效果、高效力、高效益。那末在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意哪些題目呢？下面我談?wù)劚旧淼挠^點(diǎn)。一、為學(xué)生營建有益于自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)實(shí)在、生動有趣味的題目情形新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)夸大在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境，其目的就是讓學(xué)生從本身熟習(xí)的現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的思惟本領(lǐng)及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境時，題目的選擇特別緊要，首先要做到有趣味。由于創(chuàng)設(shè)題目情境目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，若題目不能引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜好，這樣的題目不行取。其次是題目有數(shù)學(xué)味。若題目中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)題目，這樣的題目也不行取。最終還要留意題目有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學(xué)生思惟的功能使學(xué)生在數(shù)學(xué)思惟得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境中要留意，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，更要留意創(chuàng)設(shè)題目情境所占時間不宜太長。三、讓學(xué)生在課堂上活動起來，參加到數(shù)學(xué)教學(xué)中新的課程標(biāo)準(zhǔn)夸大數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參加，讓學(xué)生活動，特別是思惟活動，夸高校生自主探究，合作交換，動手實(shí)踐。而給老師的定位與原來數(shù)學(xué)大綱相比發(fā)生了根天性的變動，老師是知識學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場合，讓他們本身往發(fā)現(xiàn)題目，往解決題目，往動腦、動手，往創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好?？傊?，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂供給了緊要保障。我們要在新課程理念引導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的條件下，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)步課堂效力。課堂教育心得篇6雞蛋，從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命！學(xué)習(xí)，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長！家長作為孩子的第一任老師，在陪伴孩子成長的過程中，需要不絕地學(xué)習(xí)、摸索和他們的相處方式，做到有的放矢，才略真正成為孩子的成長助力。家長的終極任務(wù)不是培養(yǎng)本身想象中的孩子，而是幫忙他們成為更好的本身。一、點(diǎn)燃價值感，培養(yǎng)責(zé)任意識許多家庭的孩子不會做家務(wù)，孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他的事都不用管。在這種情況下，孩子的成績只要顯現(xiàn)點(diǎn)兒波動，父母責(zé)怪孩子的理由就更充足了：“在家里，讓你干別的了嗎？讓你做過飯嗎？讓你洗過碗嗎？……”家長在否定孩子學(xué)習(xí)的同時，把孩子的一切都否定了，好像除了學(xué)習(xí)這一件事，他沒有其它任何的價值。作為孩子前行路上的引路人，我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價值感，而不是成天澆熄他們心中的火焰。怎樣才略點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價值感？就是你要供給孩子做事的機(jī)會，讓他們感受到本身是對家庭，對社會是有用的人。還記得第一次家長會上，班主任夏玉豹老師共享的關(guān)于當(dāng)今教育改革家魏書生任教育局長時，要求盤錦市的學(xué)生都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長用實(shí)踐中的例子告知我們，常干家務(wù)的孩子大多智力更好，思維更活躍，碰到困難點(diǎn)子多，組織本領(lǐng)也普遍很強(qiáng)。孩子們承當(dāng)家務(wù)的過程正是磨練他們責(zé)任感和意志力的過程，這種責(zé)任感和意志力會潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中，自動內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這不正是我們家長所希望看到的嗎？二、培養(yǎng)成長心態(tài)，正視失敗波折孩子從學(xué)校步入梅中這個優(yōu)秀的大家庭，融入七（8）這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭，是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上，神采飛揚(yáng)地描述著她日間經(jīng)過的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學(xué)課上綻放光彩，學(xué)識廣博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來，風(fēng)趣可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔，令