學(xué)期計(jì)劃范文6篇

【精品】學(xué)期計(jì)劃范文6篇時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。學(xué)期計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為依托，《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為指導(dǎo)，運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，以發(fā)展的眼光看待每位幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展，注重幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)及時(shí)分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r，了解幼兒的發(fā)展需要，為促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展，了解幼兒的不同興趣、發(fā)掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的教育方式和方法奠定基礎(chǔ)。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容本方案的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞幼兒一日常規(guī)及教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核。四、具體實(shí)施辦法面向全體幼兒進(jìn)行考核，個(gè)別幼兒采取抽查。1、小班考核內(nèi)容：常規(guī)：入廁、洗手、用餐時(shí)桌面清潔度、正確穿鞋、小椅子收放等；教學(xué)：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、畫娃娃、拋球、上下樓梯、能觀察圖畫并說(shuō)出自己看到的、比較多少……2、中班考核內(nèi)容：常規(guī)：入廁、洗手、用餐時(shí)桌面清潔度、自己穿衣服、小椅子收放、排隊(duì)喝水等；教學(xué)：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、走平衡木、()助跑跨跳、剪紙、閱讀習(xí)慣及能力、排序、泥塑……3、大班考核內(nèi)容：常規(guī)：安靜就餐并保持桌面清潔；無(wú)挑食、偏食習(xí)慣；能夠主動(dòng)排隊(duì)等候；能自己穿脫衣服、鞋襪等教學(xué)：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、能熟練的運(yùn)用剪刀、能大體說(shuō)出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容、書寫姿勢(shì)正確、用食物操作進(jìn)行10以內(nèi)加減法運(yùn)算、分清左右……五、考核時(shí)間：6月26日六、考核人：梁園長(zhǎng)、蔣老師縣依法行政考核方案護(hù)士定期考核方案量化考核方案學(xué)期計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)?！皠?chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”工作理念展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下美術(shù)專業(yè)高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20xx年江蘇省美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1、牢固樹(shù)立組內(nèi)工作一盤棋的思想意識(shí)，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應(yīng)追溯到高一、高二整個(gè)教學(xué)連續(xù)性的結(jié)果。所以，在當(dāng)前外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷充斥學(xué)校美術(shù)教育的背景下，為了自身的專業(yè)價(jià)值的生存，組內(nèi)教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，群策群力，共同維護(hù)和堅(jiān)守我校傳統(tǒng)美術(shù)教育這塊特色土地。2、認(rèn)真貫徹教務(wù)處本學(xué)期關(guān)于“行政蹲點(diǎn)教研組”制度，積極開(kāi)展、組織教研組、備課組活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)注、研究專業(yè)課改革的動(dòng)向；充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量，制定有針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃、切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處本學(xué)期關(guān)于“每周公開(kāi)課教學(xué)”制度、“教學(xué)常規(guī)檢查”制度，各備課組務(wù)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，不流于表面。具體是：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)課，批改每次作業(yè)、即時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)的完成情況、精心組織每次考試，凡考試必須學(xué)科質(zhì)量分析，并由教研組或備課組牽頭組織共同研討；在常規(guī)教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)相長(zhǎng)。4、積極組織、開(kāi)展、參與各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)，提高每位教師的專業(yè)基本功。每周固定一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)組織本組全體教師進(jìn)行專業(yè)課訓(xùn)練和交流，加強(qiáng)內(nèi)功，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，并以此讓教師做到互幫互助，相互學(xué)習(xí)，只有不斷地提高自身的專業(yè)能力才能從根本上適應(yīng)高考的改革需要，同時(shí)這也是對(duì)學(xué)生的成才、教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。5、配合學(xué)校工作，組織學(xué)生積極參加相關(guān)繪畫、書法作品的比賽，做好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的宣傳和展示工作。三、計(jì)劃具體措施1、重視備課組建設(shè)，督促各備課務(wù)實(shí)有效的開(kāi)展集體備課活動(dòng)，制定本學(xué)期的專業(yè)課教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，每次活動(dòng)認(rèn)真研究學(xué)情、教材，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，遵循教學(xué)過(guò)程的完整性和連續(xù)性的規(guī)律。2、按照《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，抓好抓實(shí)高一年級(jí)的美術(shù)欣賞課教學(xué)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；面向全校學(xué)生，開(kāi)設(shè)好本學(xué)科校本課程，培養(yǎng)、提高高中學(xué)生的審美品位和能力，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)和責(zé)任感。3、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據(jù)自己教學(xué)，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,積極撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、反思，積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。4、積極做好高一年級(jí)專業(yè)課教學(xué)的工作，協(xié)助高一年級(jí)組做好美術(shù)生增班工作，穩(wěn)步推進(jìn)高二年級(jí)專業(yè)課的教學(xué)工作。5、進(jìn)一步完善美術(shù)組的網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)揮其對(duì)外宣傳本組工作的窗口。四、本期具體活動(dòng)安排：2—3月份：1、討論制定本學(xué)期美術(shù)研修計(jì)劃和本學(xué)期教研活動(dòng)主題；2、結(jié)合校實(shí)際教學(xué)情況，協(xié)助學(xué)校及藝術(shù)中心做好高一年級(jí)美術(shù)增班工作；3、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)；4、做好本學(xué)期每周開(kāi)課教師的上報(bào)工作；5、協(xié)助藝術(shù)中心做好本學(xué)期校本課程的宣傳、開(kāi)設(shè)工作；6、按照學(xué)校的部署，進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查、聽(tīng)課等活動(dòng)。4月份：1、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，做好教學(xué)五認(rèn)真工作；2、重視高一美術(shù)鑒賞課教學(xué)，努力提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量；5月份：1、關(guān)注高二專業(yè)課教學(xué)，深入高二課堂，配合高二備課組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課，關(guān)注“新高三”美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量；2、協(xié)助學(xué)校做好區(qū)初三美術(shù)中考考試宣傳、培訓(xùn)、招生考試等工作；6月份：1、協(xié)助高一做好學(xué)期結(jié)束專業(yè)測(cè)試、成績(jī)分析工作；2、協(xié)助高二做好學(xué)期結(jié)束專業(yè)測(cè)試、成績(jī)分析工作；7月份：1、上交教案、聽(tīng)評(píng)本、教學(xué)反思、課題等材料備查；2、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)；3、上交各類教研組、備課組的教學(xué)材料及小結(jié)；4、協(xié)助學(xué)校做好新高三暑期專業(yè)課訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作?？傊?，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立主人翁意識(shí)，在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外搜“情報(bào)”，內(nèi)練“內(nèi)功”，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。學(xué)期計(jì)劃篇3本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：一、心理健康教育工作目標(biāo)以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：心理咨詢室(陽(yáng)光小屋)負(fù)責(zé)人：陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽(yáng)光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告；4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)；5、心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；6、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比；7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。四、心理健康教育途徑：(一)學(xué)生版塊1、課程的設(shè)置積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課。心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)；一、二年級(jí)：《笑臉相迎》--禮儀教育。三、四年級(jí)：《勇于面對(duì)》--挫折教育。五、六年級(jí)：《尋找你的北極星》--目標(biāo)教育?！冻錆M信心走向成功》--成功教育。2、心理咨詢具體的方式有：個(gè)體咨詢心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00電話咨詢信箱咨詢辦好"陽(yáng)光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽(yáng)光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、唱歌、做放松操。4、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。5、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調(diào)查工作共2頁(yè)(二)教師版塊1、開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；2、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng)；3、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園"活動(dòng)。4、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。5、心理健康教育工作組談話會(huì)(三)家長(zhǎng)版塊1、講座低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；2、咨詢具體的方式有：個(gè)體咨詢電話咨詢書信咨詢家校聯(lián)系本交流3、親子教育--與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》；2、出好心理健康教育專題板報(bào)；3、完善心理咨詢室的布置；4、辦好"心育之聲"廣播；5、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。五、心理健康教育教研的開(kāi)展做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對(duì)話法、暗示法、音樂(lè)治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。具體工作安排九月：1、制定心理健康教育計(jì)劃；2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào)；3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如：低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》；中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》；高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》；4、開(kāi)展常規(guī)咨詢。十月：1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱；2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào)；3、聘請(qǐng)專家講座；4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng)。十一月：3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示；3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(一)；4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；十二月：1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課；2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(二)；一月：1、心理教育論文評(píng)比；；2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累3、本期心理健康工作總結(jié)。學(xué)期計(jì)劃篇4本組共有4名教師，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教師們工作態(tài)度端正，能認(rèn)真對(duì)待并完成每一項(xiàng)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，人人有積極進(jìn)取精神，組員互相合作，能為共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境及規(guī)定，各項(xiàng)常規(guī)要求能按要求順利完成。已經(jīng)有了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力大大提高。1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。2、按照學(xué)校常規(guī)管理要求，常規(guī)工作做精做細(xì)，注重整改工作中存在的問(wèn)題。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。4、提高教師辦公效率，組內(nèi)老師互相提醒，互相監(jiān)督，形成良好的辦公風(fēng)氣。5、在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，成為學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(duì)。1、在日常工作中強(qiáng)化“五個(gè)有效”。有效教學(xué)積極倡導(dǎo)組內(nèi)老師提前候課，課堂教學(xué)組織有序，使用普通話和文明教學(xué)。有效備課課前研讀教材，進(jìn)行個(gè)性化的個(gè)案修改，組內(nèi)老師多交流教學(xué)策略，教學(xué)資源利用，作業(yè)設(shè)計(jì)，課后反思等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位老師能進(jìn)行有實(shí)效的二次修改。有效上課以新課標(biāo)提出的理念為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)平等合諧的課堂氣氛。有效作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂寫作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)題型要豐富多樣，內(nèi)容全面細(xì)致，批發(fā)后指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)，并進(jìn)行多樣的評(píng)價(jià)。有效輔導(dǎo)。按照計(jì)劃中培優(yōu)輔差內(nèi)容，扎實(shí)有效的工作，力求學(xué)生有所進(jìn)步。辦公組員之間互相提醒，在辦公間減少與工作無(wú)關(guān)的行為。2、組織好精品課活動(dòng)。參加人員：三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師并邀請(qǐng)薛校長(zhǎng)指導(dǎo)講課安排：一案：二案：資料整理：。3、繼續(xù)創(chuàng)建軍學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(duì)（1）在教研組內(nèi)經(jīng)常與老師們交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使每位老師感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值與快樂(lè)。（2）優(yōu)秀教育教學(xué)文章或書籍讀后推薦a、各位老師平時(shí)看到優(yōu)秀教育教學(xué)文章后展示到自己的博客中，老師們?cè)诨ハ嘣L問(wèn)博客中互相寫留言進(jìn)行交流。在教研組活動(dòng)中譚瑞君負(fù)責(zé)選擇四位老師博客中推薦的優(yōu)秀教育文章組織大家集中學(xué)習(xí)。b、推薦好書，老師們?cè)诮萄薪M活動(dòng)時(shí)交流讀書心得。組織組內(nèi)老師進(jìn)行“作業(yè)評(píng)價(jià)”活動(dòng)，公開(kāi)作業(yè)設(shè)計(jì)，互查互評(píng)，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、開(kāi)展有實(shí)效的教研組活動(dòng)。（1）圍繞學(xué)校修煉活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展三次主題研討活動(dòng)。即新教材分析與講解；網(wǎng)絡(luò)教研；課題專題研討。（2）全組教師積極聽(tīng)課，主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)組的公開(kāi)課，更大范圍的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技能。（3）組內(nèi)無(wú)論是哪位老師講公開(kāi)課都要在教研活動(dòng)中集體研課。（4）制定期中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行期中期末質(zhì)量研討。a、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情通過(guò)討論有針對(duì)性的`制定期中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并每人出一份復(fù)習(xí)試題。b、期中期末考試后每人寫出并說(shuō)一說(shuō)所教班級(jí)的試卷質(zhì)量分析；組長(zhǎng)組織組員發(fā)現(xiàn)全年級(jí)整體存在的問(wèn)題，并研討出現(xiàn)問(wèn)題的原因和改進(jìn)方法。c、組內(nèi)研討并幫助每位老師改正個(gè)別班級(jí)存在的教學(xué)問(wèn)題。5、搞好課題研究。（1）在學(xué)校的引領(lǐng)下開(kāi)始對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究》進(jìn)行課題研究。（2）按學(xué)校要求寫出科研手冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容，寫的時(shí)候互相交流學(xué)習(xí)，使全組老師都寫出自己最高質(zhì)量的科研內(nèi)容。推進(jìn)課題研究，圍繞課堂教學(xué)、反思教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，并從問(wèn)題入手，進(jìn)行課題案例分析、階段小結(jié)。（3）組長(zhǎng)定時(shí)督促全組老師有計(jì)劃的填寫教科研手冊(cè)。6、能力測(cè)試。（1）老師要借助新授內(nèi)容多讓學(xué)生嘗試說(shuō)理、動(dòng)手操作，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。（2）組長(zhǎng)提醒組內(nèi)老師提前準(zhǔn)備，按時(shí)參加學(xué)校數(shù)學(xué)能力測(cè)試。7、周四開(kāi)放日本學(xué)期組內(nèi)每位教師至少要聽(tīng)其他三位教師的“周四開(kāi)放日”課各一節(jié)。8、建立組內(nèi)電子檔案（1）組長(zhǎng)及時(shí)收集、整理組員上傳的電子文檔。（2）組長(zhǎng)及時(shí)將組內(nèi)的電子文檔整理到組內(nèi)電子檔案中。學(xué)期計(jì)劃篇5一、幼兒發(fā)展目標(biāo)1.自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。2.喜歡做音樂(lè)游戲，能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會(huì)隨變化變換動(dòng)作。3.自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受。4.會(huì)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美、活潑、輕快的聲音演唱歌曲，能理解并記憶歌詞。5.有與同伴共同參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)安排內(nèi)容九月份1.《辦家家》2、《不再麻煩好媽媽》3.《買菜》4.《毛毛蟲(chóng)和蔬菜》十月份1.《小菜園》2.《摘果子》3.《小樹(shù)葉》4.《掃落葉》十一月份1.《在農(nóng)場(chǎng)》2.《加油干》3.《理發(fā)員》4.《數(shù)高樓》十二、元月份1.《請(qǐng)你也來(lái)跳跳》2.《數(shù)字邀請(qǐng)舞》3.《舞獅樂(lè)》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》學(xué)期計(jì)劃篇6當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因