七年級上冊道德與法治知識要點

七級上冊道德與法治學問要點第一課中學時代中學生活的新起點是什么樣？(熟讀)（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新穎 的試驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新教師、新同學……我們站在一個新的起點上。（2）中學生活，對我們來說意味著新的時機和可能，也意味著新的目的和挑戰(zhàn)。2、中學時代在生命的歷程中有什么重要作用？（熟讀）(1)中學時代是人生開展的一個新階段，為我們的一生奠定重要根底。(2)中學時代見證著一個人從少到青的生命進階。(3)中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。(4)中學生活為我們供應(yīng)了多種開展自我的時機。3、中學生活為我們供應(yīng)了哪些開展自我的時機？（熟讀）(1)集體生活，修養(yǎng)我們的品行，豐富我們的特性。(2)新的課程，引領(lǐng)我們探究新的學問領(lǐng)域。(3)豐富多彩的社團活動，給我們供應(yīng)開展愛好的平臺。(4)各種各樣的社會理論，為我們翻開相識社會之門。重新塑造一個怎樣的我？(熟讀)(1)越來越有活力，能堅持，有韌勁。(2)越來越堅毅，會合作，能包涵。(3)越來越有主見，敢于表達自我。幻想的內(nèi)涵是什么？（熟讀）幻想是對將來奇妙生活的愿望，能不斷激發(fā)我們生命的熱忱和志氣，讓生活更有色調(diào)。2、少為什么須要幻想？（熟讀）(1)編織人生幻想，是青少時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱忱和志氣，讓生活更有色調(diào)。(2)少有了幻想，才能不斷地進步和開展。(3)少的幻想，與個人目的嚴密相連。(4)少的幻想，與時代的脈搏嚴密相連，與中國夢密不行分。3、少的幻想有什么特點？（少應(yīng)樹立什么樣的幻想？）（背誦）(1)少的幻想，與個人目的嚴密相連。(2)少的幻想，與時代的脈搏嚴密相連，與中國夢密不行分。4、為什么說“努力是幻想與現(xiàn)實之間的橋梁”？（熟讀）(1)少有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能變更生活，變更我們自己。(2)努力，是一種生活看法，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的志氣，是對自我的堅決信念和對奇妙的不懈追求。5、努力的內(nèi)涵是什么？（背誦）（1）努力，是一種生活看法，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的志氣，是對自我的堅決信念和對奇妙的不懈追求。（2）努力是幻想與現(xiàn)實之間的橋梁6、怎樣為實現(xiàn)幻想而努力？（如何努力？）（背誦）(1)努力，須要立志。（2）努力，須要堅持。（3）努力，須要方法。第二課學習新天地為什么學習不僅僅局限在學校？（熟讀）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現(xiàn)為承受和駕馭，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)覺、體驗和感悟。2、我們對待學習的正確看法是什么？（熟讀）學習須要自覺、主動的看法。3、為什么學習沒有終點？（為什么須要終生學習？）（熟讀）(1)我們終生都在學習，終生都要學習，即使分開了學校，也要不斷地學習，不斷地充溢自己。(2)只有擅長抓住和利用各種時機去學習，才能適應(yīng)不斷開展的時機。學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？）（背誦）(1)學習，不僅讓我們可以生存，而且可以讓我們更有充溢的生活。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。1、怎樣體會學習？（如何正確相識學習的苦與樂？）（熟讀）（1）學習中有歡樂。（2）學習中也有辛苦。（3）當我們經(jīng)驗了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的奇妙，它是學習過程帶給我們的奇妙享受。2、怎樣學會學習？（背誦）（1）學會學習，須要發(fā)覺并保持對學習的愛好。（2）學會學習，須要駕馭科學的學習方法。（3）學會學習，還意味著要擅長運用不同的學習方式。3、學習愛好與個人的學習目的有什么關(guān)系？（熟讀）學習愛好和個人的學習目的嚴密相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目的的人，學習愛好就會深厚長久。第三課發(fā)覺自己為什么要相識自己？（重要性和作用）（背誦）（1）正確相識自己，可以促進自我開展。（2）正確相識自己，可以促進與別人的交往。怎樣正確相識自己？（從群體關(guān)系中）（背誦）（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來相識自己。(2)我們可以通過自我評價來相識自己，例如自我視察、與別人的比擬。（3）我們可以通過別人評價來相識自己，要重視別人的看法和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無視。（4）相識自己是一個過程，必需堅持客觀、全面、開展的觀點。3、怎樣正確對待別人的評價？（熟讀）（1）我們要重視別人的看法和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無視。（2）正確對待別人的評價的方法有：專心傾聽、勇于面對、安靜回絕。怎樣學會接納自己？（接納自己的方法）（熟讀）接納自己，須要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完備；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的如今，也接納自己的過去。2、怎樣做更好的自己？（背誦）(1)要揚長避短。(2)須要主動改正缺點。(3)須要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)更好的自己，是在和別人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為別人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第四課友情與成長同行1、隨著齡的增長，我們的交友有哪些變更？(熟讀)（1）隨著齡的增長，或許有人發(fā)覺，自己的交往范圍擴大了，摯友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；（2）或許有人發(fā)覺，自己的摯友圈比以前變小了，但是交往更加深化，摯友關(guān)系更加親密。2、為什么渴望擁有和維護友情(友情的作用、友情的力氣)（熟讀）（1）摯友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、愛好愛好甚至性格等都或多或少地受到摯友的影響；（2）摯友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們須要真誠友善的摯友；（3）摯友豐富了我們的生活閱歷，友情讓我們更深入地體悟生命的奇妙。3、友情有哪些特質(zhì)？(背誦)（1）友情是一種親密的關(guān)系；（2）友情是同等的、雙向的；（3）友情是一種心靈的相遇。4、友情須要澄清那些問題？（背誦）（1）友情不是一成不變。（2）競爭并不必定損害友情。（3）友情不能沒有原則。5、為什么友情要講原則？（背誦）（1）友情不能沒有原則。（2）友情須要信任和忠誠，這并不等于不加區(qū)分地為摯友做任何事。（3）當摯友誤入歧途，不予奉勸甚至推波助瀾，反而會損害摯友，損害友情。第五課交友的才智1、怎樣建立友情？（背誦）（1）建立友情，須要開放自己，（2）建立友情，須要持續(xù)的行動。怎樣呵護友情？（1）呵護友情，須要專心去關(guān)心對方；（2）呵護友情，須要學會敬重對方；（3）呵護友情，須要學會正確處理沖突；（4）呵護友情，須要學會正確對待交友中受到的損害。2、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？（熟讀）虛擬、同等、自主3、網(wǎng)絡(luò)交往有什么好處？（熟讀）網(wǎng)上交往具有虛擬、同等、自主等特點，它超越時空限制，把天際海角、素不相識的人連在一起，開拓了人際交往的新通道，讓我們有更多時機結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。4、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？（熟讀）（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與別人溝通的心靈之門。（2）虛擬世界的交往，帶有許多不確定的因素，我們要有確定的自我愛護意識。（3）虛擬的交往難以觸摸生活中的真實。5、怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？（慎重結(jié)交網(wǎng)友的建議、方法）（熟讀）（1）學會理性區(qū)分、慎重選擇。（2）要有確定的自我愛護意識。（3）將網(wǎng)上的摯友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的摯友，須要慎重。（4）我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。第六課師生之間為什么要敬重教師？（教師的作用）（背誦）（1）教師作為教化工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師擔當教書育人的使命，是我們學問學習的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。（3）敬重教師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的根本道德修養(yǎng)。2、時代對教師提出哪些更高的要求？（今日教師要努力成為什么樣的好教師？）（背誦）有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心教師不同的風格產(chǎn)生的緣由是什么？(熟讀)由于齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問題的方法和表達方式不同。怎樣面對風格不同的教師？(怎樣敬重教師？)（熟讀）（1）成認教師的差異。(2)發(fā)覺不同風格教師的優(yōu)點。（3）了解教師教化行為的目的。（4）主動交往。如何理解教學相長？（什么是教學相長？）教學相長是良好的教學關(guān)系（熟讀）(1)教與學識師生互相陪伴、互相促進、共同成長的過程。（2）我們的學習離不開教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。（3）我們與教師溝通互動，也可以促進教師更好地“教”。6、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？（如何與教師建立良好的關(guān)系？）（背誦）（1）彼此敬重，敬重對方的人格尊嚴、特性差異，勞動成果的。（2）面對教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參加、勤奮好問、與教師互相溝通。（3）同等相待，互相促進，互相關(guān)切（4）學會正確對待教師的表揚和指責。7、如何正確對待教師的表揚和指責？（怎樣對待教師的指責？答復(fù)2’（1）教師的表揚意味著確定、鼓勵和期盼，鼓勵我們更好地學習和開展。（2）教師的指責意味著關(guān)切、提示和勸誡，可以扶植我們反省自己，改良缺乏。（3）對待教師的指責，我們要把留意力放在教師指責的內(nèi)容和用意上，理解教師的良苦專心。8、亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）（熟讀）學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此敬重、互相關(guān)切、攜手共進9、與教師發(fā)生沖突怎么辦？（熟讀）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析緣由。（2）信任好心，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，留意溝通方式。（4）求同存異，主動關(guān)切。第七課親情之愛什么是家庭？（熟讀）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。為什么我們要愛家？（家的作用）(背誦)（1）家是我們身心的借居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、暖和、輕松的避風港。3、怎樣相識中國人的“家”？(熟讀)（1）在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、暖和、輕松的避風港。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。4、為什么要孝親敬長？（背誦）(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(2)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。（3）我們的生命是父母賜予的，我們的成長也離不開家庭的培育和支持。如何孝親敬長？(背誦)（1）敬重雙親長輩，聽取他們的意見和教化。(2)與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（3）感恩長輩并付諸行動，如仔細學習、諒解他們的辛苦，主動擔當力所能及的家務(wù)勞動。7、進入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變更？（熟讀）（1）我們盼望父母像對待成人一樣敬重我們，不要過多干預(yù)我們的生活；（2）面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和擔心，期望得到更多的關(guān)注和呵護。8、愛的沖突的緣由是什么？（熟讀）（1）我們開場諦視父母賜予我們的愛，開場質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與閱歷，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)驚慌，甚至發(fā)生沖突。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)驗等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必定存在差異，沖突難以避開。9、怎樣增進與父母的溝通與溝通？（化解親子沖突）（背誦）（1）駕馭互相溝通的技巧與要有應(yīng)對沖突的才智。（2）與父母發(fā)生沖突時，選擇不損害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）接納父母的做法，理解父母。（4）讓父母理解我們的變更和須要。補充：什么是親子之間愛的光滑劑？互相溝通的技巧與應(yīng)對沖突的才智10、和父母溝通的技巧有哪些？(背誦)關(guān)注事實、把握時機、留意看法、選擇方式、考慮環(huán)境11、現(xiàn)代家庭有哪些變更？(熟讀)（1）家庭的構(gòu)造、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變更。（2）家庭成員的溝通、溝通方式發(fā)生了較大的變更。（3）家庭氣氛越來越同等、民主。12、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表如今哪些方面？（熟讀）（1）關(guān)切世界和國家大事（2）討論社會和人生問題（3）學習現(xiàn)代科學文化學問（4）創(chuàng)立學習型家庭（5）參加社區(qū)活動13、什么是家庭美滿華蜜的重要條件？（背誦）家庭成員之間和諧相處14、怎樣構(gòu)建和諧家庭？（背誦）（1）須要家庭成員之間和諧相處、互相理解、信任、諒解和包涵。（2）加強有效溝通和溝通。（3）以良好的心態(tài)面對家庭開展中的問題。15、如何做家庭小小“粘合劑”（熟讀）（1）扶植家庭成員舒緩心情。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。（4）扶植家庭成員走出“面子”逆境。第四單元生命的思索第八課探問生命1、怎樣正確相識死亡？（熟讀）（1）死亡是人生不行避開的歸宿，它讓我們感謝生命的獲得。（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，沉著面對生命的不行預(yù)知，更加熱愛生命。2、如何理解生命有接續(xù)？（熟讀）（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷開展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何相識生命？）（背誦）（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不行逆的、短暫的。（2）生命是脆弱的、困難的,生命又是堅毅的、有力氣的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命價值高于一切。4、為什么要珍愛別人的生命？（背誦）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必需成認別人的生命同樣重要。5、怎樣敬畏生命？（熟讀）（1）珍惜自己的生命，關(guān)心別人的生命,與別人共同生活。（2）慎重地對待生命的關(guān)系、處理生命問題。（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命怎樣珍愛生命？（關(guān)愛身體）（背誦）（1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。（2）正確面對挫折，任何時候都不能做出損害自己身體的行為。（3）增加平安意識、自我愛護意識，進步平安防范實力，駕馭一些根本的自救自護方法。（4）關(guān)注精神安康，滿意精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。2、怎樣正確相識養(yǎng)護精神？（熟讀）（1）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，須要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（3）守護精神家園，我們不能喪失優(yōu)秀的民族文化，須要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3、為什么要守護我們的精神家園？(背誦)我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。4、怎樣守護我們的精神家園？（背誦）我們不能喪失優(yōu)秀的民族文化，須要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。5、面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反響的重要緣由是什么？（背誦）面對挫折的相識和看法不同。6、怎樣正確相識挫折？（挫折對人的主動影響有哪些？）（背誦）（1）生活中的挫折是我們生命成長的一局部。（2）得意時，挫折會使我們更醒悟，避開盲目樂觀、精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活閱歷。7、挫折對人的負面影響有哪些？（為什么要剛好調(diào)整自己，正確對待挫折？）（背誦）挫折會產(chǎn)生一些負面的心情感受，這是正常的，但假如一味沉醉在負面心情中，我們就簡單消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?、怎樣面對挫折，開掘自身的生命力氣？（背誦）（1）培育自己面對困難的志氣和堅毅的意志。（2）學會與別人建立聯(lián)絡(luò)，向別人尋求扶植，獲得別人的支持和鼓勵，增加我們的生命力氣。9、增加生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法）（熟讀）（1）觀賞、培育幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并承受最糟糕的結(jié)果。（4）關(guān)切、扶植別人。（5）培育某方面的愛好。第十課綻放生命之花1、人為什么活著？（熟讀）為了讓生命有意義2、怎樣的一生是值得過的？（熟讀）（1）可以活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（2）在看到別人的須要時付出自己