統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末提優(yōu)訓(xùn)練1-3（無答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末提優(yōu)訓(xùn)練1-3（無答案）提優(yōu)訓(xùn)練一

一、用“√"畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

籬笆(lírú)___鋤草(zhùchú)

樸素(pǔbǔ)_________綺麗(qíqǐ)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xīshūqīngtíngwūyánzhuāngshì

shuìmiánwèijièshǎnshuòbiānfú

三、給下面句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

頂：①用頭支承；②頂撞；③擔(dān)當(dāng)；④表示程度最高；⑤相當(dāng)。1.夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。

2.他頂著雨就走了。

3.他聽了姑母的話很不滿意，就頂了她幾句。

四、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近、反義詞。

結(jié)構(gòu)(gōu應(yīng)和(hétǎnggòu)hè)ruò

lǎoyīng

()()()

1.三月桃花水，叫人多沉醉。

2.暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。3.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

4.夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。5.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來!

五、照樣子，寫詞語(yǔ)。

1.閃閃爍爍(AABB式)

2.炊煙裊裊(ABCC式)

3.依山傍水(含“山”“水")

4.天高地闊(含反義詞)

5.如霧如煙(如×如×)

近義詞反義詞()()()()()()()()()()

六、在橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道[獨(dú)到獨(dú)特]、迷人的風(fēng)景。

2.是什么光芒，像一匹[明潔明凈]的絲綢，映照著藍(lán)天3.這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的[欣慰慰藉]!

4.啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多[沉醉沉思]。

七、按要求寫句子。

1.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。(用加點(diǎn)字詞寫句子)2.筍從土里探出頭來。(擴(kuò)句，至少兩處)

3.一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

(根據(jù)意思寫詩(shī)句)

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《鄉(xiāng)下人家》描繪了一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的畫面，分別是瓜藤攀檐圖、圖、圖、雞鴨覓食圖、圖、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實(shí)歡快。

2.《天窗》一文的作者是,文章表現(xiàn)了孩子們___,表達(dá)了孩子

們____________0

3.《清平樂·村居》這首詞的詞牌名是題目是,作者是派詞

人_________________。這首詞表達(dá)了詞人____________之情。

九、課內(nèi)閱讀。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.從詞語(yǔ)“___”可以看出這段話是按()(填序號(hào))來寫的。

A.時(shí)間變化順序B.空間方位順序C.事情發(fā)展的順序

2.文中畫“"的句子用了的修辭手法，句中“成群地”和“探"用得傳神，寫出了竹筍長(zhǎng)得的特點(diǎn)。

3.你認(rèn)為作者眼中的農(nóng)家風(fēng)光為什么是“獨(dú)特”的呢請(qǐng)結(jié)合課文說明，并體會(huì)其中所蘊(yùn)含的感情。

提優(yōu)訓(xùn)練二

一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是____________()

A.琥珀(hǔ)松脂(zhǐ)隧道(suì)B.埋葬(mán)澎湃(pài)遲鈍(dùn)

C.不僅(jǐn)繁衍(yǎn)一斤(jīng)D.敏捷(jié)嶄新(zhǎn)癌癥(ái)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

nùhǒu___cāshìzhēngzhábènzhòngháomǐ

()___()()()()

péngzhàngshōunà___shūcài___yǐnyuējiànkāng

()___()()()()

三、辨字組詞。

四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選填到句子中。

()()為力()不()干()()各異

五彩()()()耳()聾()()生機(jī)

1.數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)的龐大家族。

2.中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁(yè)，中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出0

3.談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者的孔雀。

五、讀一讀，連一連。

厚厚的琥珀重重地進(jìn)行

透明的松脂順利地嘗試

龐大的代價(jià)不斷地腐爛

慘重的家族慢慢地包裹

六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.納米技術(shù)的研究對(duì)象()肉眼看不見，()普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。

2.我們()可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，()它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

3.()他的火箭飛行嘗試沒有成功，()萬戶仍然被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類

飛行探索的先驅(qū)。

七、按要求寫句子。

1.我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。(縮句)

2.小蒼蠅飛行。(改為擬人句)

3.仿照例子寫句子。

例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。

(1)荔枝是一種常見的水果，個(gè)頭相當(dāng)于

(2)這種新型的書包非常輕，比

八、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1.“桃之夭夭，灼灼其華。"《詩(shī)經(jīng)》中的這兩句描寫了桃花開滿枝頭、艷麗嬌美的景象。唐代詩(shī)人杜甫也在《江畔獨(dú)步尋花》中通過“____________”兩句

描寫出了春天桃花怒放的美景。

2.學(xué)習(xí)了《琥珀》一文，我們知道可以通過一塊琥珀推測(cè)

還可以知道在遠(yuǎn)古時(shí)代____________。

3.《千年夢(mèng)圓在今朝》一文重點(diǎn)敘述了_________的經(jīng)過，充分表現(xiàn)了中

國(guó)航天工作人員____________的精神。

九、課內(nèi)閱讀。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

1.這段話是圍繞哪句話來寫的請(qǐng)用“"畫出來。

2.下面哪一項(xiàng)不是納米技術(shù)在應(yīng)對(duì)疾病方面發(fā)揮的作用___()

A.可以早期檢測(cè)與預(yù)防B.能夠直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞

C.可以免于吃藥D.可以讓藥效更長(zhǎng)久

3.如果刪除了文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“最多”,句子的意思會(huì)不會(huì)發(fā)生變化為什么

4.讀完這一段話，你希望納米技術(shù)在應(yīng)對(duì)疾病方面還可以有哪些神奇的功效

提優(yōu)訓(xùn)練三

一、用“\"劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。

1.在朦(mēngméng)朧的月光下，我漫(màn2.一個(gè)人在公園中徜(tǎngcháng)徉(yángdìng)放，沒有一點(diǎn)兒塵垢的綠葉閃閃發(fā)光。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

(t

éng

luó)(xī

gài)fánhuá

(fā

huī)(yō

ng

j

ǐ)báihuà

三、寫出下列句子中加點(diǎn)字詞的近義詞。

mǎn)步在江邊。

yǎng),路邊各色的鮮花競(jìng)相綻(zhàn

duǒbìhuāpíng

jìmòwǎnxiá

1.這些事——是永不漫滅的回憶。

2.給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔。

3.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

4.鳳蝶兒把它五彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。

四、按要求寫詞語(yǔ)。

1.墨綠(描寫綠色的)

2.毛茸茸(ABB式)

3.蒼翠欲滴(含夸張修辭)

五、照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.(膽怯)的小白菊

()的鳳蝶兒()的雪花(2.(洗滌)污垢

()陰霾___()銀霜___(

六、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

()()()())的光華

)塵垢

1.大海啊!哪一顆星沒有光哪一朵花沒有香哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響

()()

2.新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。____________()

(()

)3.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

七、按要求寫句子。

1.在我的窗前，有一棵白樺。(改變?cè)~序，句意不變)

2.哪一顆星沒有光(改為雙重否定句)

3.鳳蝶兒在樹葉間飛。(改為擬人句)

4.赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。(仿寫一個(gè)有連續(xù)動(dòng)作的句子)

八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正(√)誤(×)。

1.冰心的詩(shī)集《繁星·春水》表現(xiàn)了“母愛”“童真"自然”三大主題。()

2.戴望舒的《綠》寫出了春天大自然生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛。()

3.“詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。"這句名言出自艾青之口。

()4.《在天晴了的時(shí)候》一詩(shī)，詩(shī)人通過比喻的手法，描寫了雨潤(rùn)過的小路、新綠的小草、小白菊、

鳳蝶兒、新陽(yáng)、溪水……表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。___()

九、課內(nèi)閱讀。

(白樺四周徜徉著

姍姍來遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。)在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

1.第一小節(jié)主要描寫的是(),第二小節(jié)主要描寫的是()。

A.朝霞映照下的白樺B.白樺的氣質(zhì)美

2.“玉立”一詞體現(xiàn)出了白樺的,“燦燦的金暉"襯托出了白樺的___0

3.從“徜徉”一詞可知道這句話運(yùn)用了的修辭手法，準(zhǔn)確而細(xì)膩地描墓了朝霞生成的

過程，“"字突出了朝霞的形態(tài)之美。

4.在讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了感受到詩(shī)歌意境的美之外，還可以強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人之情。

十、照樣子，給下面的字換偏旁，組成新字再組詞。

例：桿一_肝(肝臟)一稈