【核心素養(yǎng)作業(yè)單】3、古詩詞三首-六年級語文上冊（部編版）

【核心素養(yǎng)作業(yè)單】3、古詩詞三首——六年級語文上冊（部編版）/讓教學更有效____________精品|語文學科

部編版六年級語文上冊核心素養(yǎng)作業(yè)單

3、古詩詞三首

一、基礎達標。

1、用“\"畫去下面句子中加點字的錯誤讀音。

(1)湖泊(bópō)上停泊(bópō)著很多船只。

(2)我把剛發(fā)下來的試卷(juǎnjuàn)卷(juǎnjuàn)起來放進了書包里。

(3)舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎnzhuàn)溪橋忽見(jiànxiàn)。

2、解釋加點字。

(1)日暮客愁新

(2)江清月近人

(3)黑云翻墨未遮山

(4)望湖樓下水如天

3、下列詩句中停頓正確的一項是()。

A.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠亂/入船。

B.明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。

C.卷地風來/忽吹散，望湖樓/下/水如天。

D.舊時/茅店/社林邊，路轉溪/橋忽/見。

4.“野曠天低樹”是寫()。

A.曠野中的樹林比天空還要低。

B.曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。

C.曠野中的天空比樹林還要低。

5、比一比，再組詞。

蟬()鵲()德()州()

彈()惜()懲()洲()

6、下列詩句不是描寫西湖風光的一項是()。

A.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

B.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

二、靈活運用。

7、下列沒有用到修辭手法的詩句是()。

A.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

D.昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。

8、下列說法有誤的一項是()。

A.《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，但表達

的情感不同。

B.《西江月·夜行黃沙道中》中的“西江月"是詞的題目。

C.《六月二十七日望湖樓醉書》—詩描繪了望湖樓的美麗雨景。

D.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是南宋豪放派詞人辛棄疾，號稼軒，

作品有《稼軒長短句》。

9、翻譯詩句。

(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

(2)野曠天低樹，江清月近人。

(3)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

三、碰撞書本。

10、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×"。

(1)“野曠天低樹，江清月近人”于寫景中抒發(fā)了詩人的欣喜之情。()

(2)《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾是“唐宋八大家"之一。()

(3)“七八個星天外，兩三點雨山前”運用對偶的修辭手法描寫了詞人途中所見景象。

()

11、按課文內容填空或選擇。

(1)《宿建德江》的作者是代詩人_____________，這首詩運用了(A.借景抒情B.借物抒情)的寫作手法。

(2)《六月二十七日望湖樓醉書》中，作者展開聯(lián)想，運用了三處比喻，把比作_____________，把比作_____________，把比作_________________。詩中“"一字生動地展現(xiàn)了盛夏時節(jié)西湖的暴雨的奇麗景色。

(3)《西江月夜行黃沙道中》這首詞描寫的季節(jié)是_____________，從_____________、

_____________、這些聲音看得出，作者對這些景物的描寫，把黃沙道寫得___?！段鹘乱剐悬S沙道中》中表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是____________。

(3)根據(jù)下列語境，補充合適的詩句。

①向晚時刻，我徜徉在寬闊的長堤，放眼望去，只見原野空曠，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低；再看江面，但見水中映月，清澈照人……此時此景，我不禁吟誦道：“___，___?！?/p>

②踏著鄉(xiāng)村濕滑的小路，辛棄疾拐過小溪上的石橋，眼前忽然出現(xiàn)過去在土地廟樹林旁邊的茅店，這一切是多么熟悉?。∷廊灰髡b道：“__，___。"

③“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”兩句詩運用了的修辭手法，其中“翻墨"和“跳珠”是動態(tài)描寫。我知道運用這種修辭手法的詩句還有“__，___"。

四、感受閱讀。

12、閱讀古詩，完成練習(一)。

六月二十七日望湖樓醉書

[宋]__，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，___。

(1)在橫線上補寫出作者和缺漏的詩句。

(2)詩中的每一句都是一幅畫，請?zhí)釤掙P鍵信息概括畫作，并挑一幅寫寫你“看”到的畫面。

我最喜歡圖，我“看"到了

(3)下列說法不正確的一項是()。

A.這首詩分別描繪了黑云、白雨、狂風、湖水等景物。

B.這首詩描寫了西湖從下雨到天陰又到天晴的天氣變化。

C.這首詩第三句中的“忽”字準確地寫出了暴雨驟去的動態(tài)。

D.這首詩描寫了西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色。

13、閱讀宋詞，完成練習。

西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，___。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，___。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

(1)把詞補充完整。

(2)用“"畫出詞中展望豐年的句子。

(3)《宿建德江》中描寫“月”的詩句是“江清月近人”，這首詞中描寫“月”的詞句是“___"。這兩首詩詞雖都描寫了月夜的景色，但表達的感情卻不一樣：《宿建德江》表達了詩人寂寞孤獨的思想感情，這首詞表達了詞人農村生活的感情。

(4)下列對這首詞賞析錯誤的一項是()。

A.“夜行黃沙道中”這個題目，主要點明了這首詞寫作的時間和地點。

B.這首詞描繪了一幅山村深秋月夜圖，充滿幽靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。

C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨。

D.“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見"的意思是，踏著小路在溪橋處轉了個彎，忽然出現(xiàn)了社林旁邊曾經見過的那個茅店。

14、課外古詩閱讀。

桃花溪

張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

(1)解釋詞語:

飛橋：___盡日：

(2)這首詩通過對幽美景色的描寫和對的詢問，抒寫了作者一種向往_____________，追求___的心情。

(3)翻譯詩句。

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

(4)讀了這首詩，你想到了哪篇有名的古文

15、閱讀下面的詩歌、回答問題。

東坡①

[宋]蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注】①東坡：地名。蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。此詩作于宋神宗元豐六年，當時正值蘇軾被貶黃州的第二年。②犖(luò)確：怪石嶙峋貌，或者堅硬貌。

(1)前兩句詩寫出了月光下東坡_____________、的環(huán)境特點。

(2)結合注釋①，分析詩中“市人”和“野人"分別指什么。

(3)說一說本詩表達了詩人怎樣的思想感情

五、拓展延伸。

16、古往今來，月在文人墨客心中占有重要的位置，人們憂時嘆月，喜時望月。請你仔細閱讀下列寫月的詩句，體會作者運用的修辭手法，填一填。

(1)舉杯邀明月，對影成三人。()

(2)小時不識月，呼作白玉盤。()

(3)大漠沙如雪，燕山月似鉤。()

(4)長安一片月，萬戶搗衣聲。()

17、古詩中有許多描寫神奇大自然的佳句，請選擇恰當?shù)脑~語把詩句補充完整。

草色清泉亂花江清清風黑云

(1)()翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

(2)野曠天低樹，()月近人。

(3)()漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(4)明月松間照，()石上流。

(5)天街小雨潤如酥，()遙看近卻無。

(6)明月別枝驚鵲，()半夜鳴蟬。

18、小練筆。

辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》的前兩句以動襯靜，把半夜“明月”“清風"下的景色描繪得令人悠然神往。請你選一處景物，也用以動襯靜的方式寫出它的特點。

參考答案

1、pōbójuànjuǎnzhuǎnxiàn

2、(1)作者為思鄉(xiāng)而憂思不堪

(2)倒映在水中的月亮好像來靠近人

(3)指黑云籠罩，翻滾如墨

(4)遠遠望去，水天一色，連成一片

3、B

4、B

5、蟬(蟬鳴)鵲(喜鵲)德(道德)州(九州)

彈(子彈)惜(可惜)懲(懲罰)洲(亞洲)

6、A

7、D

8、B

9、(1)烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

(2)原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低，江水清清，明月仿似更與人相親近。

(3)在稻谷的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像也在說著豐收的一年。

10、×√√

11、(1)唐孟浩然A

(2)黑云翻墨白雨跳珠水面明鏡忽驟來驟去

(3)夏季鳴蟬、稻花香、蛙鳴充滿生機稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

(4)①野曠天低樹，江清月近人②舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見

③比喻大漠沙如雪，燕山月似鉤

12、(1)蘇軾黑云翻墨未遮山望湖樓下水如天

(2)白雨跳珠圖風來云散圖水天一色圖

黑云翻墨一朵像被打翻了的墨水似的黑云從遠處飄過來，但還沒來得及把山遮住，一場大雨就來了。

(3)B

13、(1)清風半夜鳴蟬兩三點雨山前

(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

(3)明月別枝驚鵲熱愛

(4)B

14、(1)高橋。整日。

(2)桃花溪漁人世外桃源美好生活

(3)桃花整天隨著流水流淌，桃源洞口在清溪的哪邊。

(4)陶淵明的《桃花源記》。

15、(1)清幽、寧靜

(2)“市人”原指在集市中的人，他們追逐喧囂，一股奔走鬧市囂塵的氣息。因此詩人也以“市人"指代追名逐利、奔走于仕途的人?！耙叭恕痹干揭爸械娜耍诖颂?，詩人以“野人"自比?！耙叭恕泵撾x熱鬧的市集，能在僻靜中閑游守志，并且自足于懷?！笆腥?和“野人”有著完全不同的人生志趣。

(3)①結合前兩句詩，可以想象到雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈，城里的人早已離開，山野里的人在此閑游散步的畫面，從中能體會到東坡的清幽之景與詩人閑適恬淡的生活態(tài)度。②結合注釋可知本詩創(chuàng)作時，正值蘇軾被貶黃州的第二年，在此背景下，我們能體會到詩人的曠達與樂觀；③抓住詩中的關鍵語句“月色清"人行盡”“野人行”我們能體會到詩人對田園生活的熱愛與對世俗名利的不