幼兒園大班社會(huì)《奇妙的禮貌用語(yǔ)》教案

幼兒園大班社會(huì)《奇妙的禮貌用語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)是對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力有著積極的作用，所以禮儀教育迫在眉睫，我園自2012年引進(jìn)禮儀教育，歷經(jīng)5年的教育實(shí)踐，打造了知禮、懂禮、用禮的禮儀特色園。今天的社會(huì)活動(dòng)“奇妙的禮貌用語(yǔ)”就是通過(guò)抓住幼兒生活中細(xì)小的事情，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒愿意從小做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，請(qǐng)、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起”、沒(méi)關(guān)系。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。3.培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，喜歡參與表演，鼓勵(lì)幼兒清楚明白的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件（圖片、禮貌用語(yǔ)、音樂(lè)、禮儀任務(wù)卡）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（談話導(dǎo)入引發(fā)幼兒回想與小伙伴開(kāi)心玩耍的情景，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）小朋友，你們喜歡和你的小伙伴兒在一起做游戲嗎？（喜歡）那你喜歡和小伙伴玩那些好玩的游戲呢，老師知道和小伙伴在一起玩是最開(kāi)心的事情了了，有一對(duì)小朋友也在一起玩，他們之間發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。二、基本部分1.請(qǐng)小朋友觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上情景講述了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)后，會(huì)有好的回報(bào)。情境一：亮亮在玩玩具，明明看見(jiàn)了，也很喜歡，也想玩一會(huì)，于是就和亮亮爭(zhēng)搶了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，就扒著明明的耳朵悄悄的送給明明一句話，明明把這句話，對(duì)亮亮說(shuō)了，亮亮就將玩具讓給明明，兩人開(kāi)心地輪流玩。（1）小朋友們說(shuō)一說(shuō)老師悄悄送給亮亮的是一句什么話呢？小朋友說(shuō)的對(duì)，只不過(guò)老師在這句話的前面加了禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,小朋友們都來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)能把這句很有禮貌的話大聲的說(shuō)出來(lái)（請(qǐng)你把玩具借我玩一會(huì)好嗎？）（2）如果是你在玩玩具，你的好朋友這樣有禮貌的向你請(qǐng)求，你愿意把玩具讓給她玩一會(huì)兒?jiǎn)?（3）教師小結(jié)：原來(lái)使用禮貌用語(yǔ)這么奇妙，當(dāng)你使用禮貌用語(yǔ)時(shí)別人會(huì)很喜歡聽(tīng)，你的請(qǐng)求別人也很愿意滿足你。2.請(qǐng)小朋友觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上情景講述了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)后，會(huì)有好的回報(bào)。情境二：聰聰和東東也在一起玩，他們倆發(fā)生了什么事？原來(lái)聰聰和東東一起搬椅子，聰聰不小心碰疼了東東的腿，東東生氣了，大聲的說(shuō)：“你弄疼我了,”聰聰不好意思地用手捂住了臉,呆呆的站在一旁不知道該怎么辦才好？（1）我們來(lái)送給聰聰一句禮貌用語(yǔ)，然后讓聰聰把這句話說(shuō)給東東，讓東東別生氣了，誰(shuí)能教給聰聰??？（對(duì)不起，我不是故意的，我給你揉揉吧?。┱l(shuí)能把這句很有禮貌的話大聲說(shuō)出來(lái)。（2）如果你是東東，你還會(huì)那么生氣嗎？（3）原來(lái)“對(duì)不起”這句話也這么奇妙，如果你不小心做了錯(cuò)事，對(duì)別人表達(dá)歉意，真誠(chéng)的說(shuō)一句對(duì)不起，別人也會(huì)很愿意原諒你。說(shuō)上一句“沒(méi)關(guān)系”。一句“對(duì)不起”,“沒(méi)關(guān)系”就能化解小朋友之間的矛盾,就有可以在一起開(kāi)心的玩了。3.教師小結(jié)：所以小朋友們想要在一起開(kāi)心的玩，想擁有更多好朋友，就要學(xué)會(huì)說(shuō)許多禮貌用語(yǔ)。小朋友想一想禮貌用語(yǔ)有哪些？（請(qǐng)、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不客氣、再見(jiàn)……）4.有一首很歌曲里面藏著這些禮貌用語(yǔ)，非常好聽(tīng)，老師把她帶來(lái)了，小朋友想不想聽(tīng)聽(tīng)?。吭敢馓璧男∨笥芽梢院屠蠋熞黄鹛?，我們放松一下。5.教師小結(jié)：小朋友們跳得真開(kāi)心，這首歌也真好聽(tīng)，里面有這么多禮貌用語(yǔ)。（1）小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪姓f(shuō)過(guò)這些禮貌用語(yǔ)嗎？是怎樣用的呢？（2）小朋友，你們?cè)谡f(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)是什么感受？（3）小朋友，你聽(tīng)到了這些禮貌用語(yǔ)，又是什么感受呢？教師小結(jié)：小朋友們做的很好，我們一起為這些好行為鼓鼓掌吧！6.下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲小朋友還記得明明和亮亮嗎？剛才我們教會(huì)了他們使用禮貌用語(yǔ)解決問(wèn)題誰(shuí)能扮演明明和亮亮，把剛才的情境表演表演一下。7.誰(shuí)愿意把聰聰和冬冬的故事來(lái)表演一下？8.在日常生活中一定有很多時(shí)候會(huì)用到禮貌用語(yǔ)現(xiàn)在小朋友可以自由討論，設(shè)計(jì)情景分配角色，一會(huì)我們來(lái)演一演。(幼兒自由討論，教師巡回指導(dǎo))9.教師小結(jié)：小朋友們表演的真好，我們把掌聲送給他們吧！小朋友們今天我們學(xué)習(xí)了奇妙的禮貌用語(yǔ)，老師希望小朋友把這些禮貌用語(yǔ)，記在心里，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合去使用用到禮貌用語(yǔ)，因?yàn)檫@些禮貌用語(yǔ)會(huì)幫助你你成為一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子，幫助你成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。三、結(jié)束部分分發(fā)禮儀任務(wù)卡?。ㄍㄟ^(guò)分發(fā)禮儀任務(wù)卡鼓勵(lì)小朋友堅(jiān)持說(shuō)禮貌用語(yǔ)——禮貌用語(yǔ)鼓勵(lì)小朋友都來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。老師這里有禮儀任務(wù)卡，在這張任務(wù)卡上就有奇妙的禮貌用語(yǔ)，我們每說(shuō)一次你就在相應(yīng)禮貌用語(yǔ)的上面貼一朵小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花多，讓我們都來(lái)爭(zhēng)做禮儀小明星。誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)取任務(wù)卡！教學(xué)反思：本次活動(dòng)我以幼兒生活為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)師生、生生互動(dòng)使孩子們體會(huì)到禮貌用語(yǔ)的奇妙。在教學(xué)中，采用生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，深受孩子們的喜歡，一下子就抓住了孩子們的心，極大了引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)中充滿了歡聲笑語(yǔ)。在體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)重要性的環(huán)節(jié)中，從幼兒自身出發(fā)，利用已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)感受。兒童的思維是發(fā)散的思維，他們的邏輯是非理性的，體驗(yàn)是多元化的，視角是獨(dú)特的。作為教師，不僅要尊重他們的多元反應(yīng)，還應(yīng)調(diào)動(dòng)全部身心去引導(dǎo)兒童去感受評(píng)價(jià)，形成正確的價(jià)值取向。在活動(dòng)中，我讓幼兒觀察畫面，憑借形象的畫面，說(shuō)出自己的生活體驗(yàn)，讓幼兒既了解禮貌用語(yǔ)的使用情景，又極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)以生活為基礎(chǔ)，以幼兒為主體，從課內(nèi)