人教版五年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案《第2課時 長方體和正方體的表面積（2）》

第2課時長方體和正方體的表面積（2）課題長方體和正方體的表面積（2）課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生把握了長方體和正方體表面積的計算方法后進行的。在實際生活中，我們常常遇到一些求不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。這就需要學(xué)生依據(jù)實際情況去推斷、確定計算哪幾個面的總面積。教學(xué)時以學(xué)生為主體，采用自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生具體問題具體分析的能力，從而鞏固表面積的概念和計算方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進一步理解長方體、正方體表面積的概念，能正確分析有關(guān)實際應(yīng)用的問題。2.能正確解答長方體、正方體表面積實際應(yīng)用的問題，熟練把握長方體和正方體表面積的計算方法。學(xué)習(xí)重點通過練習(xí)進一步把握長方體、正方體表面積的算法。學(xué)習(xí)難點機敏運用長方體、正方體表面積的計算方法解決實際問題。學(xué)前預(yù)備PPT課件長方體正方體課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（6分鐘）1.課件出示：一個長方體的餅干盒，長10cm，寬6cm，高12cm，假如用彩紙重新包裝一下，至少需要多大的彩紙？2.假如把“用彩紙重新包裝一下”，換成“假如圍著它貼一圈商標(biāo)紙（上、下面不貼）”，那么這張商標(biāo)紙的面積至少有多少平方厘米？3.引入新課：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)求一些不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。（板書課題）1.學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意。得出結(jié)論：實際上就是求這個長方體餅干盒的表面積。獨立列式計算，全班交流。2.思考老師提出的問題。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.我會填。（1）一個正方體的棱長為0.5dm，它的表面積是（）dm2。（2）一個長方體的長是10dm，寬是3dm，高是5dm，它的表面積是（）dm2。（3）一個正方體的棱長之和是36dm，它的表面積是（）dm2。（4）給一個無蓋的長方體鐵桶的表面噴上油漆，需要噴（）個面。答案：（1）1.5（2）190（3）54（4）52.一個長方體游泳池長25m，寬10m，深1.6m，在游泳池的四周和池底砌正方形瓷磚。假如瓷磚的邊長是1dm，那么至少需要這種瓷磚多少塊？解：25×10+25×1.6×2+10×1.6×2=362（m2）=36200（dm2）36200÷1=36200（塊）答：至少需要這種瓷磚36200塊。二、自主學(xué)習(xí)，探究求一些不是六個面的長方體、正方體的表面積的方法。（20分鐘）1.老師出示長方體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察上、下面不貼商標(biāo)紙，也就是不算哪幾個面的面積？該怎樣算？2.自主思考，列式計算后交流。3.出示教材第26頁第8題，引導(dǎo)觀察分析要求制作魚缸至少需要多少平方分米（上面沒有蓋），明確要算幾個面的面積和。1.認(rèn)真觀察后交流：求商標(biāo)紙的面積，只需要算左、右、前、后4個面的面積。2.全班交流：長×高×2＋寬×高×2。10×12×2＋6×12×2或（10×12＋6×12）×23.分析題意后，獨立列式解答，小組合作交流答案。三、鞏固提升。（10分鐘）完成教材第26頁第10題。認(rèn)真分析題意，獨立完成，全班交流。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1.這節(jié)課，你學(xué)到了哪些新學(xué)問？2.布置課后作業(yè)。自由談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)主要是運用長方體、