2021年北京市中考滿分作文《做一粒低頭的種子》

2021年北京市中考滿分作文【考場真題】“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子"袁隆平以及他的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將“做一粒____的種子”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600~800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。做一粒低頭的種子成長中的我們就如一粒隱藏在土壤中的種子，具有無限潛能。蓄勢待發(fā)，周圍卻只是黑暗。低頭，一個(gè)看似簡單沒有志氣的動(dòng)作，卻是我突破瓶頸的鑰匙。初一那年，剛剛轉(zhuǎn)到北京讀書。依稀記得離鄉(xiāng)那日道連于鄉(xiāng)間的小路，農(nóng)民伯伯正在播種麥子，恍惚間，我覺得自己與種子如同“患難之交”。內(nèi)心有些許忐忑，不知北京是怎樣的，我略下決心，要與種子一般成長。來到新的學(xué)校，母親告誡我一定要認(rèn)真讀書，而我卻昂著頭告訴母親我可以考得很好，您就瞧著吧。母親疑感地問我：“你有這么大的把握？”我信誓旦且地向母親許諾，您要相信自己的女兒才對。母親不再說什么。可母親知道。當(dāng)時(shí)我的成績并不出色。整個(gè)初一，母親沒有過多的精力專門照顧我，只是靜靜等待我實(shí)現(xiàn)當(dāng)初那個(gè)許諾。沒想到，期末考過后，我的成績是倒數(shù)。這個(gè)意外，讓我措手不及。母親沒有批評我。而我自己，卻痛苦地恨不：得撕開自己的心臟。我在房間里靜靜地坐了三天，愧疚像蛇一樣糾纏著我，撕咬著我，折磨著我：將我拽人深淵。最終我還是踏出了房門。母親說帶我回家鄉(xiāng)散散心。我沒有拒絕。坐在回鄉(xiāng)的車上。我競不知不覺地睡著了。再次醒來時(shí)，拍頭看見窗外竟是一片片的麥地。在陽光的照耀下，顆顆麥粒碩大飽滿閃爍著耀眼的金色的光芒。我的目光不由得被這景象吸引，于是叫母親把車停下。我們走到田壟上，成熟的麥子看上去毛茸茸、黃燦燦的。麥子頂著飽滿的谷粒在田間佇立著，盡管有陣陣輕風(fēng)拂過。它做舊低著頭，它是那樣謙卑，就如當(dāng)初的那粒種子。母親對我說：“在麥子成熟的過程中，那些沒有谷粒的麥子高高地立著，一遇到風(fēng)雨就會(huì)被吹斷麥稈。而那些谷粒飽滿的麥子一直積蓄著力量，低著頭便躲過了風(fēng)雨，如今才能成熟?！奥犃四赣H的話.我回到了車上默默開始準(zhǔn)備回北京。新學(xué)期開始時(shí)，我不再毛毛躁躁，上課時(shí)，我低著頭，認(rèn)真記筆記：回到家，在臺(tái)燈下我低著頭，伏案讀書：考試時(shí)，我低著頭認(rèn)真答卷。終于，我像麥子一樣，低著頭，積蓄了力量，取得了進(jìn)步。兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。挺拔向上的美稍顯高傲，有時(shí)一味昂頭反會(huì)受到傷害，而低頭奮進(jìn)的美，最令人折服。低著頭，默默積蓄力量.這才是一粒種子應(yīng)有的樣子。此時(shí)，低頭，只因那是最美的姿態(tài)！愿做一粒低頭的種子！【名師專場】2021年北京卷的作文題有兩道，一道是半命題作文題，另一道是想象類作文題，都需要考生自己擬題。就評卷情況來看，不少考生在擬題上出現(xiàn)了較多的問題，主要的表現(xiàn)是標(biāo)題不新穎。俗話說得好：花香蜂自來，題好一半文。一個(gè)好的標(biāo)題，如同龍之眼、鳳之頭，不僅能鮮明地揭示文章的主旨，對全文的內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)的作用，還會(huì)收到引人入勝、先聲奪人之效。那么。如何給自己的文章擬一個(gè)好標(biāo)題呢？可以采用以下四種方法。修辭法。修辭法就是在擬題時(shí)，巧妙地運(yùn)用各種修辭手法，其主要效用是能使標(biāo)題形象化、生動(dòng)化。其中用得比較多的是比喻。事實(shí)上，2021年北京卷的第（1）題“做一粒____種子”本身就是一種比喻。我們在擬題時(shí)，只需要將“種子”的比喻義明確化、具體化即可，如“做一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子”“做一粒向往光明的種子”等。對于第（2）題，一位考生擬題為“點(diǎn)燃心靈的燈——與蘇軾打電話”，以“燈”比喻信仰、理念、理想，化抽象為具體，生動(dòng)形象。當(dāng)然，也可以使用其他的修辭手法，如“怎能不感恩？”（反問）“長發(fā)長，短發(fā)短”（對比）等。引用法。引用法就是在擬題時(shí)，引用一此詩詞、名言、歌詞等，其主要效用是增強(qiáng)標(biāo)題的親切感和文化底蘊(yùn)。如“但使愿無違——給陶淵明打電話”，引用陶淵明《歸園田居?其三》中的最后一句詩作題；“陽光總在風(fēng)雨后——與史鐵生的對話”，則引用歌詞作題；等等。組合法。組合法就是在擬題時(shí)，將幾個(gè)方面組合到一起，其主要效用是形式新穎，往往能帶給人耳目一新的感覺。如“家庭教育123”，采用“文字＋數(shù)字”組合；“愛心．童心．我所欲”,將三個(gè)詞語單列，至于其中的關(guān)系，留待后文解決；等等。設(shè)置懸念法。這種方法就是在擬題時(shí)，巧設(shè)懸念，吊起閱卷老師的胃口，其主要效用就是引人注意，奪人耳目。如2021年北京卷的第（2）題，有考生擬題為“如果你還在……”這個(gè)題目就設(shè)置了懸念：如果“你”還在，會(huì)怎樣呢？讀完這個(gè)題目，大家會(huì)發(fā)出這樣的好奇之問，從而往下讀；“您給的光明，以何報(bào)？——我給海倫?凱勒打電話”，這個(gè)題目在設(shè)置懸念的同時(shí)，也引人思考，從而增強(qiáng)了文章的吸引力和表達(dá)效果。此外，有些考生還存在寫作主題不集中、故事講述不連貫、論證無力等問題，望考生在平時(shí)的練習(xí)中多加注意，避免在考場上失分?！久}透視】2021年北京中考作文題仍然延續(xù)過往的考查形式，兩個(gè)題目二選一，題目一為寫實(shí)類作文，“做一粒____的種子”與“我想要成為一個(gè)什么樣的人”這一類題有著異曲同工之妙，題目二為想象類作文。題目一“做一粒____的種子”選用“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說的話為導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來做什么樣的“一粒種子”，也就是做一個(gè)什么樣的人。該題貼近學(xué)生生活，將價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來。既可以寫要成為像袁隆平那樣的為社會(huì)做貢獻(xiàn)的一粒好種子，也可以根據(jù)自身的體驗(yàn)、思考寫如何去做一粒種子，立足土壤、積極吸收水和養(yǎng)分、向往陽光、健康成長，即使是在石縫等不利條件下也要生根發(fā)芽。題目中的“做”字，讓人思考“為什么這樣‘做’、怎樣‘做’、想‘做’出怎樣的成果”，要求考生深層次地追究前因后果，形成具體的記敘過程，體現(xiàn)考生個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷和閱歷。如何萌發(fā)種子，是受何人、何事、何境的影響、啟發(fā)、啟示的，過程必須寫清楚、寫明白，然后將主旨升華為：這一粒種子長成了參天大樹，幸福之花也開滿枝頭。寫作時(shí)可以選取以下切入點(diǎn)：可以從誠信的角度，寫父母的以身作則在你心里種下一粒誠信的種子，讓你在以后的生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)誠信的人；也可以從積極樂觀的角度，寫殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏、為國爭光的故事，在你心中種下了積極樂觀的種子，讓你學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)樂觀；還可以從無私奉獻(xiàn)的角度，寫默默耕耘的老師，照亮別人，燃燒自己……【名師解題】2021年北京卷的作文題與前幾年一樣，仍保持“二選一”的形式：第（1）題為半命題作文題；第（2）題為想象類作文題，為考生提供了具體的情境及文章的開頭。如此一來，自是很好地保持了考題的穩(wěn)定性與連續(xù)性。從命題內(nèi)容上看，第（1）題具有鮮明的時(shí)代性。引述袁隆平的話，一方面表達(dá)了我們對他的緬懷與敬意；另一方面也是為了對考生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使他們關(guān)注時(shí)事，向模范看齊。袁隆平的這句話并不深?yuàn)W，很好懂。所謂的“種子”并不是指現(xiàn)實(shí)存在的種子，而是化實(shí)為虛，寓意希望、目標(biāo)、方向、夢想等積極向上的元素。題目空缺處可填入“有追求”“有夢想”“愛國”“健康”等充滿正能量的詞匯，文章可結(jié)合種子生根發(fā)芽、茁壯成長的特點(diǎn)切題，寫議論文、記敘文均可?！菊骖}解讀】2021年北京卷中考作文題與前四年的一樣，仍保持兩道大作文二選一的形式，題目一為半命題作文；題目二為材料作文，提供了具體的情境以及文章的開頭，并明確作文類型為想象作文。如此一來，自是很好地保持了試題的穩(wěn)定性與連續(xù)性，為考生備考提供了極大的方便。在命題內(nèi)容上，題目一具有鮮明的時(shí)代性。袁隆平是首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主、“雜交水稻之父”，在2021年5月22日與世長辭，享年91歲。他的逝世，是我們國家的一大損失。作文命題中引述袁隆平的話，一方面是表達(dá)對他的緬懷與敬意，另一方面也是對考生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注正能量，向模范看齊，向榜樣學(xué)習(xí)。就寫作內(nèi)容及思路拓展而言，題目一首先要確定的是寫作重點(diǎn)。事實(shí)上袁隆平這句話的意思并不深?yuàn)W，甚至是很好懂。袁隆平采用的是比喻的修辭手法，將人比作一粒種子。題目一“做一粒____的種子”中，“種子”并不僅僅指現(xiàn)實(shí)中存在的植物種子，而是化實(shí)為虛，寓含希望、目標(biāo)、方向、夢想等積極向上的代名詞。題目的空缺處可填入“有追求”“有夢想”“愛國”“傳承文化”“健康”等詞語。文章結(jié)合種子生根發(fā)芽、茁壯成長的特點(diǎn)來寫即可切題，寫成議論文、記敘文均可?！究碱}分析】從題目看，這是一篇半命題作文，難度不大?！白鲆涣５姆N子”:我們先看關(guān)鍵詞“種子”,“種子”一定是側(cè)重生命之初，所以我們應(yīng)該寫關(guān)于成長的故事。那主人公又是誰呢？可以是我們自己，也可以是我們的同伴抑或是其他的名人。命題者試著在引導(dǎo)初三畢業(yè)的同學(xué)們，回首自己的成長歷程，成長過程中有哪些事情對自己影響深刻，是自己親身經(jīng)歷的或是從周圍的人或事中獲得的成長和認(rèn)知。同時(shí)這些經(jīng)歷也在引領(lǐng)我們未來要做一個(gè)什么樣的人。種子會(huì)長大，我們也會(huì)告別青澀，這篇文章讓我們回首過往，展望未來，更可以聯(lián)系當(dāng)下。話題范圍很廣，以成長主題為根基，多元化的選題角度，供考生暢所欲言?！舅悸穼?dǎo)航】雖然成長類主題的選材很多，但卻不是拿來就可以直接寫，我們需要有清晰的思路和明確的主題。比如說寫“做一粒善良的種子”，首先要想到圍繞善良我們自己做過哪些事情，我們又如何成為一個(gè)善良的人，不是僅僅浮于表面，而是一輩子為之去奉獻(xiàn)去奮斗，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們今后又該如何去做。要寫得深刻，有長遠(yuǎn)意義且有真情實(shí)感，才能動(dòng)人心弦。供選擇的種子很多：比如堅(jiān)強(qiáng)的種子、平凡的種子、夢想的種子、沙漠上的種子、傳承中華文化的種子……【思路導(dǎo)航】1、做一粒勤奮的種子勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。孫敬為了防止自己學(xué)習(xí)時(shí)打瞌睡而“頭懸梁”，蘇秦為了在深夜保持清醒以便學(xué)習(xí)而“錐刺股”，孫康因買不起油燈而在雪夜借雪地映照出來的光看書，車胤為了讀書將螢火蟲集中到一起當(dāng)作燈來照明……中國古人給我們留下了這些關(guān)于勤奮的千古美談。2、做一粒節(jié)儉的種子“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！惫?jié)儉是一種美德。爺爺和爸爸在生活中都很節(jié)儉，一件衣服穿好多年，飯菜一定要吃光，能賣的廢品絕對不丟掉……“我”以前不理解，后來，在他們的教育和引導(dǎo)下，“我”終于認(rèn)識(shí)到節(jié)儉的意義，也開始了節(jié)儉的生活?！緲?gòu)思角度提示】1、做一粒愛國的種子。愛國，是民族的靈魂。翻開歷史的畫卷，可以看見一位又一位愛國英雄：古代的屈原、岳飛、戚繼光、鄭成功等，現(xiàn)當(dāng)代的邱少云、黃繼光、錢學(xué)森、鄧稼先等。他們，永遠(yuǎn)活在人們的心中！他們，永遠(yuǎn)值得我們敬仰與學(xué)習(xí)！2、做一粒勤奮的種子。這世上，沒有誰能隨隨便便成功。勤能補(bǔ)抽是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。關(guān)于勤奮，中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的干古美談。當(dāng)然，勤奮不是口號，而是要做出踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。3、做一粒堅(jiān)持的種子。堅(jiān)持是一種強(qiáng)大的力量。在堅(jiān)持中，我們增長了見識(shí)，成就了自我。做一粒堅(jiān)持的種子，不放棄，不拋棄，不達(dá)目的不罷休，最終才能到達(dá)成功的彼岸?！緦忣}指導(dǎo)】題目一為半命題形式，既給了一定的限制，又有一定的開放性特征。與湖北襄陽2021年中考作文，圍繞著袁隆平爺爺?shù)囊痪湓拰懸黄魑?，兩個(gè)考題有著異曲同工之妙。袁老的原話為“我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！痹弦簧鷮Ｗ⒂谔锂牐巫尾痪胗诘竞涕g，將“禾下乘涼夢”這顆種子播種在所有研究者的心田，播種在每個(gè)中國人的心田，并且將這顆種子播撒向全球。袁老心中的種子是“民以食為天”的責(zé)任感，是“為所有人遠(yuǎn)離饑餓”的夢想，是扎根于大地澆灌希望的夢想，每一粒黃燦燦的稻谷都是袁老踏實(shí)奮斗，豐盈一生的勛章。考生在寫考場作文的時(shí)候，可以就袁隆平院士的話及其一生的實(shí)踐展開去寫。例如，可以補(bǔ)充的角度有“責(zé)任、夢想、奮斗”等，完整作文題目呈現(xiàn)如“做一粒有夢想的種子”“做一粒永葆初心的種子”。此類作文比較容易寫作，如平時(shí)練習(xí)的奮斗文，仿照課上所講的奮斗文結(jié)構(gòu)立意即可?？梢詮脑系脑掗_始思考，結(jié)合學(xué)生生活