版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(RJ)教學(xué)課件第1
課時(shí)加、減法的意義和各部分間的關(guān)系
第1單元四則運(yùn)算一、新課導(dǎo)入已知西寧到格爾木的路程和格爾木到拉薩的路程,要求西寧到拉薩的路程。一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?問(wèn)題:1.讀題,你知道了什么?1一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?問(wèn)題:2.用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。二、探索新知理解題意問(wèn)題:1.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)線段圖的。3.求西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米,用什么
方法?你是怎么想的?2.“西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)”在圖上怎樣表示?一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。814+1142=1956加得的數(shù)叫做和。加數(shù)+加數(shù)=和明確減法的意義②
求格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米,用什么方法?
你是怎么想的?1956-814=1142問(wèn)題:①
讀題,你知道了什么?西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中西寧到格爾木長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米??km西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)1956km(已知西寧到拉薩的路程和西寧到格爾木的路程,要求格爾木到拉薩的路程。)問(wèn)題:求西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米,用什么方法?你是怎么想的?1956-1142=814西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米?西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)1956km?km問(wèn)題:與第(1)題相比,第(2)、(3)題分別是已知什么?求什么?怎樣算?814+1142=19561956-814=11421956-1142=814(1)一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?(2)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中西寧到格爾木814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?(3)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米?問(wèn)題:用你自己的話說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)為什么是減法?(1)814+1142=1956(2)1956-814=1142(3)1956-1142=814已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫做減法。在減法中,已知的和叫做被減數(shù)。1.加法各部分間的關(guān)系和=加數(shù)+加數(shù)問(wèn)題:如果知道和與一個(gè)加數(shù),能求出另一個(gè)加數(shù)嗎?加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)加、減法各部分間的關(guān)系2.減法各部分間的關(guān)系差=被減數(shù)-減數(shù)問(wèn)題:如果知道被減數(shù)和差,能求出減數(shù)嗎?減數(shù)=被減數(shù)-差問(wèn)題:如果知道減數(shù)和差,能求出被減數(shù)嗎?被減數(shù)=減數(shù)+差3.加法與減法間的關(guān)系問(wèn)題:你認(rèn)為加法與減法間有什么關(guān)系?減法是加法的逆運(yùn)算。3043-2468=3043-575=問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么得出結(jié)果的。24681.根據(jù)2468+575=3043,直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。575三、鞏固練習(xí)201+
=300
+193=258860-
=237
-587=1212.說(shuō)說(shuō)下面算式中方框里的數(shù)怎么求,依據(jù)是什么?并計(jì)算出結(jié)果。9965623708四、課堂小結(jié)和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差五、課后練習(xí)加法減法加法減法28+19=47203+147=35047-19=2847-28=1967-55=12850-239=6112.根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系,寫(xiě)出另外兩個(gè)等式。350-147=203350-203=14755+12=6767-12=55239+611=850850-611=23956+120=176792-483=309500200328651154357511273340+190=254+297=586-98=712-455=530488257551以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣(mài)油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他,但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸1、課文主要寫(xiě)了
和
兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空,虛心人萬(wàn)事可成。謙受益,滿(mǎn)招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高,7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),刻苦訓(xùn)練才能有所收獲,取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視;10、智者超然物外賣(mài)油翁下課了,聽(tīng)個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣(mài)油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他,但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸1、課文主要寫(xiě)了
和
兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空,虛心人萬(wàn)事可成。謙受益,滿(mǎn)招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2022年重慶市部分區(qū)縣高一物理第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析
- 2022年西南名校物理高一第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 中秋節(jié)課件制作
- 2024年高壓清洗車(chē)項(xiàng)目提案報(bào)告范文
- 2024年試驗(yàn)機(jī)械相關(guān)檢測(cè)儀器項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2024年鞣制毛皮、人造毛皮及其制品項(xiàng)目提案報(bào)告模稿
- 2024年鞋用乳液膠粘劑項(xiàng)目規(guī)劃申請(qǐng)報(bào)告
- 關(guān)于東阿阿膠使用后效果的調(diào)查問(wèn)卷
- 2024年閉式塔項(xiàng)目提案報(bào)告模板
- 2024年自然科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展服務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃申請(qǐng)報(bào)告模稿
- 《系統(tǒng)工程清華大學(xué)》課件
- 高三上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)
- 建筑節(jié)能工程專(zhuān)項(xiàng)施工方案
- 文物保護(hù)中的智能安全監(jiān)控系統(tǒng)
- 普外科新技術(shù)新項(xiàng)目
- 初中生勞動(dòng)教育教案及反思(3篇模板)
- 2024年時(shí)事政治必考題庫(kù)附答案
- 基于人工智能的短期光伏發(fā)電功率預(yù)測(cè)研究
- 農(nóng)特產(chǎn)品推介會(huì)方案
- 保安安全管理制度流程
- 第3課《追求人生理想》第1框《堅(jiān)持客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的辯證統(tǒng)一》-【中職專(zhuān)用】《哲學(xué)與人生》同步課堂課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論