中班美術(shù)課件《漂亮的斑馬》

漂亮的斑馬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)斑馬的知識(shí)、外形特征和畫法能力目標(biāo)：表現(xiàn)斑馬的外形特征，熟練運(yùn)用墨的濃淡干濕情感目標(biāo)：珍惜、愛護(hù)動(dòng)物教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：斑馬的動(dòng)態(tài)、神態(tài)表現(xiàn)難點(diǎn)：不同動(dòng)態(tài)的斑馬的畫法教學(xué)工具：筆、墨、宣紙、顏料教學(xué)過程1.檢查繪畫工具，集中注意力2.導(dǎo)入師：生：獅子、長(zhǎng)頸鹿、豹子、斑馬、大象、鴕鳥、羚羊3.認(rèn)定目標(biāo)：師：今天，我們就來畫一畫身穿“條紋服”的——斑馬生：好說一說非洲草原上的動(dòng)物4.達(dá)成目標(biāo)：（了解斑馬）在非洲的大草原上，生活著一種很特殊的馬：一身漂亮的黑白條紋“衣服”，尾巴跟驢的尾巴類似。它們就是斑馬，是珍奇的觀賞動(dòng)物。斑馬奔跑如飛，比馬都要快。漂亮的迷彩服：士兵迷彩服掩護(hù)自己迷惑敵人（條紋在白天和晚上會(huì)反射陽光和月光，使它和周圍的草叢、樹木混為一體，令敵人眼暈。）廣交朋友：群居其他動(dòng)物鴕鳥羚羊（鴕鳥的視力范圍很廣，羚羊是很機(jī)警的動(dòng)物，它們能幫助斑馬預(yù)知危險(xiǎn)。）神奇的找水本領(lǐng)：所有動(dòng)物中，找水本領(lǐng)最強(qiáng)，憑著天生的本領(lǐng)，干旱的地方，嗅出水源在哪里舍己救人的英雄：可貴的犧牲精神（當(dāng)獅子快要追上斑馬群時(shí)，斑馬群中會(huì)有一匹突然主動(dòng)放慢腳步，像同伴悲鳴一聲，然后倒地，讓獅子吃掉自己，保護(hù)集體逃生。）斑馬斑馬是斑馬亞屬（學(xué)名：Hippotigris）和細(xì)紋斑馬亞屬（學(xué)名：Dolichohippus）的通稱，是一類常見于非洲的馬科動(dòng)物。斑馬因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名，每只斑馬身上的條紋都不一樣（指紋）。斑馬為非洲特產(chǎn)。南非洲產(chǎn)山斑馬，除腹部外，全身密布較寬的黑條紋，雄體喉部有垂肉。非洲東部、中部和南部產(chǎn)普通斑馬，由腿至蹄具條紋或腿部無條紋。非洲南部奧蘭治和開普敦平原地區(qū)產(chǎn)擬斑馬，成年擬斑馬身長(zhǎng)約2.7米，鳴聲似雁叫，僅頭部、肩部和頸背有條紋，腿和尾白色，具深色背脊線。東非還產(chǎn)一種格式斑馬，體格最大，耳長(zhǎng)（約20厘米）而寬，全身?xiàng)l紋窄而密，因而又名細(xì)紋斑馬。斑馬的外形和驢相似..\..\我的圖庫(kù)\斑馬\1664144_142840707875_2.jpg鬃毛水滴比較大，圓中帶尖，能靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)脖子能自由的做出各種動(dòng)作身體像馬的身體，線條流暢，身形勻稱、矯健、俊美尾巴細(xì)長(zhǎng)末端有毛腿上粗下細(xì)蹄子質(zhì)地硬顏色黑身上有濃密、黑白相間的，非常漂亮的花紋，每個(gè)斑馬的條紋都是不一樣的，獨(dú)一無二的，像我們?nèi)说闹讣y一樣斑馬線的特點(diǎn)：有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有段、有疏有密斑馬是黑馬還是白馬？長(zhǎng)著白條紋的黑馬斑馬線在生活中的應(yīng)用1.服裝、服飾2.斑馬線3.用于軍事動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)斑馬的特點(diǎn)外形像馬耳朵大圓中帶尖脖子上長(zhǎng)著漂亮的鬃毛身形矯健、俊美身上長(zhǎng)滿了濃密、黑白相間的花紋5.提出作業(yè)要求：

斑馬作為主體物要突出，動(dòng)態(tài)要生動(dòng)、豐富身上的花紋要注意粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密的變化，墨和色的變化也要豐富添加合適的環(huán)境6.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)7.學(xué)生作業(yè)8.自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)9.課后總結(jié)：孩子很感興趣，畫的也很認(rèn)真、很投入，總體效果不錯(cuò)，斑馬的外形特點(diǎn)掌握的很好，花紋畫的熟練，有個(gè)別同學(xué)，花紋沒有表現(xiàn)仔細(xì)，沒深入進(jìn)去。10.課后作業(yè)：畫畫其他形態(tài)的斑馬11.教師寄語：動(dòng)物是我們的好朋友，我們要跟它們和平共處，好好的珍惜、愛護(hù)他們，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。謝謝觀賞下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇